重慶市2012年初中畢業(yè)暨高中招生考試語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
注意事項：
試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答。
作答前認真閱讀答題卡（卷）上的注意事項。
考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回。
一、語文基礎(chǔ)知識及運用（29分）1.下列句子中加點字注音正確的一項是（ ）（3分） A.閱讀讓靈魂站立。它使你在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴的雕像，在驕陽烈日下
站成叱咤（chà）風(fēng)云的勇士�！� B.走進自然，嗅一縷沁（qìn）人心脾的花香，聽一曲微風(fēng)清爽的吟唱，
整個世界仿佛都在向我微笑。 C.沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，生活就只會讓你咀嚼（jiáo）
出淡淡的苦味。 D.《濟南的冬天》行文如山中高士閑庭信步，左右踱（dù）行，醉心吟哦，
怡然自得。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分） A.懊悔 銷魂 嘹亮 中流砥柱 B.滄茫 鞭策 縹緲 無精打彩 C.魁梧 踴躍 取諦 獲益非淺 D.狼藉 屏嶂 惶恐 變換多姿3.下列句中加點詞語理解不正確的一項是（ ）（3分） A.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來
了，情不自禁地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情） B.舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人
嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點。） C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃
稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。）
D.李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計制作的“救護衣”，在救助傷員時發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。（自己用心裁剪。）
4.下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人
杰地靈，英才輩出。
B.理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你的心；但更多的時候，它能激發(fā)你昂揚的斗志。
C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應(yīng)受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵。
5.下列句子有語病的一項是（ ）（3分）A.食用一包油炸方便面所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝入
油量的上限。
B.小行星“2012-DA14”號明年2月將掠過地球，進入地球同步衛(wèi)星軌
道圈。
C.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。D.一度在松花江內(nèi)消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不
6.參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫�，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠帆……（1）詩意的情趣就是—— （2）詩意的情趣就是——
7. 綜合性學(xué)習(xí)（10分）
我市某中學(xué)正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學(xué)們的責(zé)任意識，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請你也參與到這一次活動中來。
（1）學(xué)校開展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個問題：面對責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。（4分）
材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學(xué)生。兩名學(xué)生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”。
材料二：在2012年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑隊在最后的點球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人�！�
材料三：在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命�！� （《真正的英雄》）
（2）第三則材料是里根對遇難宇航員的評價。請你從“責(zé)任”的角度，對前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡要的評價。（50字以內(nèi)）（2分）
（3）學(xué)校為了加強“敢于面對，敢于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫
一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫好好了開頭，請你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。（4分）
人在世，居群體；盡己任，擔(dān)道義； ， ； ， 。
二、古詩文積累與閱讀（26分）
（一）古詩文積累。
8.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）
�。�1） ，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）學(xué)而不思則罔， 。（《論語》）
�。�3）夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。（《左傳·
曹劌論戰(zhàn)》）
�。�4）采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
�。�5）會當(dāng)凌絕頂， 。（
杜甫《望岳》）
（6） ，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
�。�7）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄�！罚�
�。�8）
蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，借月亮表達對親人美好祝愿的詩句是： ， 。
（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（16分）
岳陽樓記
范仲淹
�、賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
�、谟栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
�、廴舴蝣牿�，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
�、苤寥舸汉途懊�，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
�、萼捣�！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
9.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）
�。�1）前人之述備矣（ ） （2）連月不開 （ ）
�。�3）薄暮冥冥 （ ） （4）至若春和景明（ ）
10.翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）政通人和，百廢具興。
�。�2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
11.文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？（4分）
遷客騷人的情：
古仁人的情：
寫這兩種情的目的是：
12.文中說：“不以物喜，不以己悲”，作為現(xiàn)代人的你能否做到？為什么？請聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶�。�?分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13—17題。（21分）
春 光 美
周海亮
�、俳致穭澮粭l漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
�、诠珗@的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
�、堋皩Σ黄�，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”
�、荨皼]關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便�！�
�、蕖爸皇怯行┎槐�？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
�、唷半y道不是嗎？”
�、帷爱�(dāng)然不是�！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到�？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
�、狻昂⒆樱阋�，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的�！�
⑪“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
⑫“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”
⑬“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”
⑭“您是說，用愛嗎？”
⑮“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
⑯“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
⑰“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”
⑱女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了�！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
13.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
14.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
�。�1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
�。�2）女孩的神情霎時黯淡下來。
15.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
�。�1）我知道，你只是有些不便。
�。�2）花兒就像你，你就是花兒。
16.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
17.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（4分）
�。ǘ╅喿x下面的文章，完成18—22題。（19分）
有營養(yǎng)的食品添加劑
元無心
�、倮�、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦？加點檸檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kūn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。
�、墼谑称饭I(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。
�、芸箟难岬淖饔貌粌H于此。人們在熟肉制品中經(jīng)常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細菌生長，實現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前一個反應(yīng)的進行，從而加快“發(fā)色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。
�、菘箟难岜旧砗苋菀妆谎趸�，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基——就是帶著一個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強其筋道。
�、薮蠖鄶�(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。
——選自《食品與生活》（有刪改）
18.題目“有營養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說它有營養(yǎng)？請具體說明。（4分）
19.請仔細閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也能
（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機是：
；
能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生。
20.聯(lián)系上下文，請你說說下列句子中加點詞語的意思和作用。（4分）
（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險。
�。�2）這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。
21.本文第③段運用了什么說明方法？有何作用？（3分）
22.人們一般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)�。�?分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
（1） 腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。（選自《讀寫舫·走筆》）
請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。
（2）當(dāng)兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時，一朵花悄然轉(zhuǎn)身，這是成全；當(dāng)兩只手同時伸向一本喜愛的書時，一只手陡然放下，這是成全；當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨特的風(fēng)景。
請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
重慶市2012年初中暨高中招生考試
語文試題參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運用（29分）
1．（3分）B （A“叱咤”應(yīng)讀zhà C“嚼”應(yīng)讀jué D“踱”應(yīng)讀duó）
2．（3分）A （B“滄�！睉�(yīng)為“蒼茫” “無精打彩”應(yīng)為“無精打采” C“取諦”應(yīng)為“取締” “獲益非淺”應(yīng)為“獲益匪淺” D“屏嶂”應(yīng)為“屏障” “變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”）
3．（3分）D （“自出心裁”應(yīng)理解為：處于自身的創(chuàng)意和裁斷。）
4．（3分）C （這里應(yīng)該用“微不足道”，指環(huán)衛(wèi)工人的勞動平凡微小，不值得一說；“具體而微”指整個形體都已具備，只是比較微小而已。）
5．（3分）C （缺少賓語）
6．（4分）示例：驟然間的陣雨襲來，路人四散奔逃，你卻悠然為我撐起一把傘；在大街上見我鞋帶松了，你半跪在地上為我系鞋帶。（描寫具體2分，形象生動2分）
7．（10分）
（1）（4分）因為愛給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓呱械穆殬I(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�；怯懦使人逃避�?zé)任，計較個人得失使人忽視團隊利益。（答出一點得2分，答出兩點得3分，答出3點得4分）
（2）（2分）示例：在面對危難、選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰玻憔`放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場老將，如此怯懦，不敢擔(dān)當(dāng)，是失職，也是對拜仁的褻瀆。（扣住“責(zé)任”1分，評價恰當(dāng)1分。）
（3）（4分）示例：撫孤弱，是良知；報家國，分內(nèi)事。（在扣住“責(zé)任”并是“三字經(jīng)”的前提下，內(nèi)容、表達各2分。）
二、古詩文積累與閱讀（26分）
�。ㄒ唬�10分）
8．（每空1分，共10分）
�。�1）窈窕淑女 （2）思而不學(xué)則殆
�。�3）一鼓作氣 （4）悠然見南山
�。�5）一覽眾山小 （6）天街小雨潤如酥
�。�7）星漢燦爛，若出其里 （8）但愿人長久，千里共嬋娟
�。ǘ�16分）
9．（4分）（1）詳盡 （2）放晴 （3）迫近 （4）日光（各1分）
10.（4分）（1）政事順利，百姓和樂（安居樂業(yè)），許多已荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（2分）
（2）離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責(zé)。（2分）
11．（4分）遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。（各1分）目的是：通過這兩種情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。（1分）
12．（4分）表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔(dān)心考試失敗是學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個道理。（判斷，1分；理由，2分；聯(lián)系實際，1分。辯證的思考，答“有時能”“有時不能”，只要理由恰當(dāng)，就可得分。）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
�。ㄒ唬�21分）
13．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
14．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
15．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用
比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
16．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
17．（4分）這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果。（2分）
（二）（19分）
18．（4分）指抗壞血酸。（2分）抗壞血酸就是人體需要的營養(yǎng)成分維生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保護體內(nèi)細胞免受氧化損傷。（1分）
19．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護多酚免受氧氣的攻擊；（2分）（2）促進亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過程。（2分）
20．（4分）（1）“可能”表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時，才有致癌的風(fēng)險。（1分）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）
（2）“敗家”運用
比喻，（1分）生動形象地說明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質(zhì)——脫氫抗壞血酸。（1分）
21．（3分）舉例子，（1分）具體地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運用廣、作用大。（2分）
22．（4分）并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養(yǎng)價值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。（2分）只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。（2分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分）
四、作文（55分）評分標(biāo)準(zhǔn)
類型 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語言 卷面
一類
（45-55分） 立意有深度，見解獨特
內(nèi)容充實，選材新穎
感情真摯
內(nèi)容切題 構(gòu)思巧妙
結(jié)構(gòu)嚴謹
條理清晰 語言生動
有文采
用語準(zhǔn)確
簡潔得體 卷面整潔
書寫工整
二類
（40-44分） 中心明確，內(nèi)容具體
感情真摯
內(nèi)容切題 層次分明
結(jié)構(gòu)完整 語言流暢
用語較準(zhǔn)確 卷面整潔
書寫規(guī)范
三類
（35-39分） 中心基本明確
內(nèi)容比較具體
感情比較真實
不偏題 層次清楚
結(jié)構(gòu)較完整 語言通順
有個別語病 卷面較整潔
書寫較規(guī)范
四類
（30-34分） 中心基本明確
內(nèi)容不夠具體 層次較清楚
結(jié)構(gòu)較完整 語言基本通順
有少量語病 卷面較凌亂
書寫較潦草
五類
（29分以下） 中心不明確
內(nèi)容不具體
偏離題意 條理不清
結(jié)構(gòu)混亂 語句不通順 卷面雜亂
字跡不清
注：（1）無標(biāo)題扣2分：
�。�2）每3個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣滿3分為止：
（3）每少50字扣1分。
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