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2012年天津市初中畢業(yè)生生學業(yè)考試試卷
語 文
（本試卷滿分120分，考試時間120分鐘）
第Ⅰ卷
一、（本大題共11小題，共29分。1-4小題，每小題2分；5-11小題，每題3分）
1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是
A.嫻熟 沉湎 戛然而止 B.眷念 禁錮 銷聲匿跡
C.泯滅 亢奮 迥然不同 D.夢寐 歸省 忍俊不禁
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/P>
品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端 的茶香似有若無，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明 開來，細細地品，那寖泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾 的一顆散淡的心。
A.繚繞 蕩漾 歇息 B.環(huán)繞 蕩漾 棲息
C.環(huán)繞 飄揚 歇息 D.繚繞 飄揚 棲息
3下面句子沒有語病的一項是
A.矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。
B.將在天津舉辦的第九屆全國大學生運動會，給弘揚天津精神和天津的形象帶來良機。
C.周汝昌先生的代表作《紅樓夢新證》，被學術界譽為紅學史上一部劃時代的著作。
D.通過日新月異的技術，使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運會。
4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是
A.淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境界，表現(xiàn)了一種超脫。
B.我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等……
C.鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解他的幾個組成部分：印面 ，印款， 印飾。
D.網(wǎng)路改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書下載”，可搜到三千多萬個相關網(wǎng)頁。
5.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/P>
A.幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥 （白居易《錢塘湖春行》）
詩人選擇早春時節(jié)特有的景物，生動的描繪出大自然從沉睡中蘇醒過來的春意與活力。
B.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
（辛棄疾《破陣子》）
這是詞人對記憶中豪邁壯美的軍營生活的描寫“醉里”“夢回”表現(xiàn)出詞人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志。
C.我用殘損的手掌，摸索著廣大的土地；這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥……
（戴望舒《我用殘損的手掌》）
詩人由“殘損的手掌”展開想象，“廣大的土地”象征祖國，“灰燼”“血”“泥”寫出了淪陷區(qū)的凄慘景象。
D.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市，街市上陳列的一些物品，定然是世界上沒有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》）
詩句描繪了“天上街市”的奇景，詩人用兩個“定然”，語氣肯定，將讀者帶入美好的現(xiàn)實世界。
閱讀《中國石拱橋》的節(jié)選文字，回答6—8題。
我國的石拱橋有悠久的歷史�！端�(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。
趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
6.下面對趙州橋說明內(nèi)容及順序的表述，正確的一項是
A.依次介紹了趙州橋的修建時間、結構特征、建造規(guī)模和設計者。
B.依次介紹了趙州橋的地理位置、結構特征、修建時間和建筑規(guī)模。
C.依次介紹了趙州橋的地理位置、修建時間、建造規(guī)模和結構特征。
D.依次介紹了趙州橋的修建時間、地理位置、結構特征和設計者。
7.下面對選文所使用說明方法的作用，分析不正確的一項是
A.選文以趙州橋為例，說明了我國古代石拱橋在設計和建造上取得的光輝成就。，
B.選文通過科學的數(shù)據(jù)，準確地說明了趙州橋的悠久歷史和雄偉規(guī)模。
C.選文引用唐朝張嘉貞的評價，贊美趙州橋設計和施工的巧妙絕倫。
D.選文中的“初月出云，長虹飲澗”，以生動的比喻說明了趙州橋四周景色優(yōu)美。
8.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.選文為說明“我國的石拱橋有悠久的歷史”，援引《水經(jīng)注》上的記載，令人信服。
B.選文第三段的結構是先分說、后總說，這種結構使文章條分縷析，井然有序。
C.選文高度肯定了趙州橋的技術水平和藝術價值，同時也贊美了勞動人民的聰明才智。
D.選文中“當時”“可算”等限定的詞語，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴謹?shù)奶攸c。
閱讀《小石潭記》的節(jié)選文字，回答9—11題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂�！�
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
9.下面句中的加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.水尤清冽 冽：涼
B.卷石底以出 卷：彎曲
C.潭中魚可百許頭 可：可以
D.乃記之而去。 去：離開
10.下面句中的加點詞語的用法，與其他三項不同的一項是
A.影布石上
B.潭西南而望
C.斗折蛇行，明滅可見
D.其岸勢犬牙差互
11.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的情趣。
B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫面感。
C.小潭“不可久居”是因為“其境過清”，面對悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。
D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤。
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2012年天津市初中畢業(yè)生生學業(yè)考試試卷
語 文
（本試卷滿分120分，考試時間120分鐘）
第Ⅱ卷
二、（本大題共2小題，共8分。）
12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）
（1）東臨碣石， 。 （曹操《觀滄海》）
（2）沉舟側(cè)畔千帆過， 。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3） ，千樹萬樹梨花開。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）岱宗夫如何？ 。 （杜甫《望岳》）
（5）居廟堂之高則憂其民， 。 （范仲淹《岳陽樓記》）
（6） ，地利不如人和。 （孟子·公孫丑下）
13.自古以來，月的圓缺象征人間的離散，可謂“人有悲歡離合， ，此事古難全”。在詩人的筆下，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”勾起了游子思鄉(xiāng)之情；“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒寫了骨肉離散之愁；“ ，千里共嬋娟”寄予了人間最美好的祝愿。（2分）
三、（本大題共3小題，共7分。）
閱讀文言文，回答14—16題。
竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者。竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應用虛受⑤者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪⑥名行⑦，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。
【注釋】①本：根。②建：樹立。③倚：偏頗。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨練。⑦名行：名節(jié)操行。
14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）竹本固 固：
（2）夫如是 如是：
15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分
故君子人多樹為庭實焉。
16.文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（2分）
四、（本大題共4小題，共16分。）
閱讀《清秋書簡》，回答17—20題。
清秋書簡
潘纖云
倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。
古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。
“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。
這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇。
幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底�；ㄉ⑸接�、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。
我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響�！蓖ǔＴ谶@樣的細小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。
（選自《散文》2011年第2期，有刪改）
17.文章第三自然段引用《詩經(jīng)》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）
18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）
分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。
19.秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽？（3分）
20.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要分析。（6分）
五、（本大題共4小題，共10分。）
（一）綜合性學習（5分）
某班開展了“青春隨想”綜合性學習活動，請你按照要求，回答21-22題。
【材料一】24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑借頑強的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
【材料二】北京大學的保安甘相偉，來自湖北農(nóng)村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個人專著《站著上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中學青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學生，自己卻被卷入輪下。
【材料四】“分人”劉翔走出北京奧運會因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績。在2012年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強勢奪冠，再回巔峰。
【材料五】山西師范大學學生孟佩杰，七八歲時就擔當起照料養(yǎng)母的重任，后來又帶著母親去上學，這個“久病床前無孝女”的故事感動了無數(shù)人。
21.上面是某同學為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是 、 、 。（3分）
22.下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點部分，將后面的句子補充完整。（2分）
青春的歲月不會一帆風順�；蛟S青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；或許青春的 ，但我們 。
（二）名著閱讀（5分）
羅曼·羅蘭的《名人傳》是一部對后世影響巨大的人物傳記，請根據(jù)你的閱讀積累，回答23-24題。
23.閱讀下面讀書卡片中的語段，填寫與之對應的人物。（只填序號）（3分）
①貝多芬 ②米開朗琪羅 ③列夫·托爾斯泰
作品
人物
語段
名人傳
A.
“我的體力比以往更加地隨著智力的發(fā)展而增強……不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運的咽喉。它將無法使我完全屈服……��！千百次地享受人生是多么美好�。 �
B.
“親愛的索菲婭，長期以來，我一直為我的生活與我的信仰的不一致而苦惱著。我無法強迫你們改變你們的生活以及你們的習慣……現(xiàn)在，我決心做我長期以來一直想做的事了：我要離……”
C.
“如果我的粗笨的錘子把堅硬的巖石忽而鑿出一個形象，忽而鑿出另一個形象的話，那是因為它從握著它、引導它、指揮它的那只手那兒接受了動作……”
24.《托爾斯泰傳》的基調(diào)深沉，有人評論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對此，你是怎樣理解的？（2分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25.作文。（50分）
印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑�！痹诖笄澜缰�，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……
題目：以微笑___________
要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。
2012年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試
語文參考答案
一、本大題共11小題，共29分。（1-4小題，每小題2分；5-11小題，每題3分）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D
二、本大題共2小題，共8分。
12.（1）以觀滄�！。�2）病樹前頭萬木春�。�3）忽如一夜春風來�。�4）齊魯青未了 （5）處江湖之遠則憂其君�。�6）天時不如地利�。�6分）
13.（1）月有陰晴圓缺�。�2）但愿人長久 （2分）
三、本大題共3小題，共7分。
14.（1）穩(wěn)固 （2）像這樣�。�2分）
15.因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）
16.竹“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。（2分）
四、本大題共4小題，共16分。
17.表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐富了文章的意蘊。（3分）
18.排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分）
19.在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細小的音韻。（3分）
20.自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學秋蟲的意象，具有文學的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。（6分）
五、本大題共4小題，共10分。
21.材料一 材料二 材料四（3分）
22.示例：
或許青春的航船歷經(jīng)風浪，但是我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。（2分）
23.A.① B.③ C.②（3分）
24.《托爾斯泰傳》敘寫了列夫·托爾斯泰這位偉大作家一生痛苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級排斥和中傷。他期待家人的愛與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和抵制。最終，他絕望至極，離家出走，孤獨而死。（2分）
六.本大題共1小題，共50分。
25.（50）略。
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