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2012年湖北襄陽中考語文試題及答案word

[移動(dòng)版] 作者:程泳淋

機(jī)密★2012年6月20日啟用前

2012年襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

(本試卷共6頁,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘)

★?荚図樌

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。(2分)

看荊楚翻天復(fù)地,數(shù)襄陽渙然一新。

2.根據(jù)語境,給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)

自古以來,襄陽既是文人墨客薈萃(   )之地,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨重(   )彩的一筆。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映,被譽(yù)為“中華腹地的山水名城”。

B.在任何內(nèi)憂外患面前,中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。

C.襄陽學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻(xiàn)骨髓,真叫人贊不絕口。

D.在中部崛起過程中,襄陽以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢,搶抓機(jī)遇,如今的發(fā)展已是生機(jī)盎然。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。

B.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善,公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

D.當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進(jìn)時(shí),我們的生活也就掀開了新的一頁。

5.請給下面這則消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分,限18字以內(nèi))

【襄陽漢江傳媒網(wǎng)消息】記者獲悉,19歲的襄陽姑娘張麗婷已經(jīng)入選中國女子籃球國家隊(duì)備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會的16人大名單,并于昨日抵達(dá)美國,準(zhǔn)備即將開始的熱身賽。

張麗婷的父親張慶林告訴記者,目前張麗婷的狀態(tài)很好,她的實(shí)力也得到了教練的認(rèn)可。原計(jì)劃張麗婷要隨國奧隊(duì)來我市參加“奧星糧油杯”國際青年女籃四國挑戰(zhàn)賽,但因備戰(zhàn)奧運(yùn),此行只能作罷。張慶林說,張麗婷對此次不能回家鄉(xiāng)比賽感到十分遺憾,她表示將努力訓(xùn)練,爭取代表國家隊(duì)參加倫敦奧運(yùn),在世界賽場上為襄陽增光添彩。

6.名著閱讀。(2分)[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。同學(xué)們愛讀法國作家法布爾的《昆蟲記》,因?yàn)檫@部名著被譽(yù)為“          ”,全書透過昆蟲世界折射出社會人生,滲透著作者對人類的思考,充滿了對      的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。

7.古詩文默寫。(每空1分,共8分)

(1)      ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(2)在歷史的長河中,中華民族不乏心系天下的仁人志士:面對民生疾苦,杜甫袒露出“安得廣廈千萬間,      ”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的濟(jì)世情懷;面對危急情況,諸葛亮表現(xiàn)出“      ,      ”(《出師表》)的勇敢擔(dān)當(dāng);面對國土淪喪,辛棄疾展現(xiàn)出“      ,      ”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的雄心壯志;面對生死抉擇,文天祥顯現(xiàn)出“      ,      ”(《過零丁洋》)的正義凜然。這些古仁人,以人格魅力永留史冊,為后世景仰。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

8.古城襄陽,如今已有18.2萬志愿者,在貧困人員家中,在孤寡老人床前,在失學(xué)兒童身后,在公益活動(dòng)現(xiàn)場,他們用有力的臂膀撐起弱勢群體的天空,用溫暖的雙手焐熱無數(shù)冰封的心靈,他們崇尚奉獻(xiàn)的志愿精神深深地感動(dòng)著你我。于是,你想和同學(xué)們一起加入志愿者隊(duì)伍,你對大家說:        。(2分)

9.為推進(jìn)“文化襄陽”建設(shè),我市從2012年開始,每年四月集中開展“書香溢襄陽”讀書活動(dòng)。為配合這次活動(dòng),你所在的班級同時(shí)開展“好讀書,讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng),班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了標(biāo)語的前半句,請你續(xù)寫后半句。(要求:與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等,2分)

書的世界是一個(gè)多彩的世界,與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時(shí)候會感到一時(shí)的快樂,我們常常會心一笑;而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處,真正領(lǐng)略“讀書是!钡囊饩场

標(biāo)語:讀好書一時(shí)快樂,           。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】這次活動(dòng)的成功舉行離不開合理的安排,語文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式,請你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。(2分)

活動(dòng)一:舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會

活動(dòng)二:舉行“書香溢襄陽”讀書知識競賽

活動(dòng)三:          

活動(dòng)四:           [來源:華語網(wǎng)6088715.com]

【仿寫表達(dá)】談到讀書的作用時(shí),大家各抒己見,請仿照畫線句在橫線上寫一句話,表達(dá)你對讀書作用的認(rèn)識。(2分)

讀一本好書,猶如同一位高尚的人對話。讀書,讓我們體驗(yàn)生活的樂趣;      ,              ;讀書,讓我們懂得做人的道理。

【探究材料】怎樣讀書才更有效?請聯(lián)系下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分)

材料一:隨著社會的發(fā)展,書籍的數(shù)量不斷增多,在讀書上人們只有進(jìn)行一番選擇,才能找到既引起自己閱讀興趣價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀,至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說,讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架上,就看誰有眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。而選擇的對象,恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此,讀什么書會像一面鏡子,將人們的精神世界映照得一清二楚。

材料二:世上書籍如汪洋大海,再熱衷的書迷也不可能窮盡,只能嘗其一瓢,區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書,不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。其實(shí),形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的,正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己,才會鍥而不舍,欲罷不能。沒有自己的趣味,僅憑道聽途說,東瞧瞧,西瞧瞧,連興趣也談不上,更不用說癖好。

探究結(jié)果:                         

三、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀宋詞《江城子·密州出獵》,完成10-11題。(4分)

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

10.古人用語往往一字傳神!扒T卷平岡”句中“   ”字用得好,妙在:           。(2分)

11.“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”是這篇詞中的名句,請說說你的理解。(2分)[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

(二)閱讀下面兩篇文言文,完成12-16題。(10分)

【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

——《送東陽馬生序》

12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

(1)蒙乃始就學(xué)             

(2)不敢稍逾約             

13.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.結(jié)友而別  足膚皸裂而不知   B.自以為大有所益  益慕圣賢之道

C.大兄何見事之晚乎  當(dāng)余之從師也   D.蒙辭以軍中多務(wù)  未嘗稍降辭色

14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

(2)以是人多以書假余。

15.甲、乙兩文同為勸學(xué),孫權(quán)先指出           ,繼而現(xiàn)身說法,勸說呂蒙多讀書;宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起,敘述            和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書。(2分)

16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。(2分)

[來源 :華語網(wǎng)6088715.com]

(三)閱讀散文《那些未曾感謝過的人》,完成17-21題。(13分)

那些未曾感謝過的人

那天晚上,有語文自習(xí)。

我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳,從后門進(jìn)入教室,同學(xué)們都埋著頭。還沒有人注意到我。班長賀瓊看到了我,她一驚,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會,迅捷地從一摞書的上面拽下一本語文書來,蓋在了剛才看的東西上面。

賀瓊的臉,以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候,     地掃了一眼她的桌面。也許太過匆忙,她剛剛拽下的語文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住——?jiǎng)傋鲞^的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到,悄然走過去。

學(xué)校規(guī)定,每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師,在這樣的自習(xí)課上,只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢而動(dòng)”,畢竟,誰也不愿與科任老師對著干。尤其是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈,然后坐在講臺上。我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她,說老師沒有看到你做物理題,那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說,你做吧,老師什么也不會說的,那樣的話,是不是她會更難堪?那一個(gè)晚自習(xí),我沒著沒落的。

不過,令我釋然的是,以后的日子,梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來,相反,還突然和我很親近,有說有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過,這不是我所在意的。我在意的是,一個(gè)學(xué)生,已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年,我去外地參加一個(gè)筆會,路過北京的時(shí)候,和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說,老師,我得謝謝你啊。我說,老師也并沒有為你們多

做出過什么,不必言謝。不,梁夏一臉認(rèn)真地說,老師,你給我寫過一張字條呢,也許,你早忘了,不過,我還記得呢,而且,一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶,我沒有給她寫過字務(wù)啊! [來源:華語網(wǎng)6088715.com]

老師,你真是貴人多忘事。來,我給你背背字條的內(nèi)容:無論什么時(shí)候,你要相信,生活都不會為難你的。無論過去、現(xiàn)在,還是將采,不管發(fā)生了什么,老師永遠(yuǎn)站在你的一邊,堅(jiān)定地支持你。背完后,梁夏突然淚光閃閃,說,老師,你知道,那天晚上,本來是你的咱習(xí)課,我卻做了物理題,你發(fā)現(xiàn)后,我都嚇傻了,一個(gè)晚上,我都心神不寧,沒有看下書去。不過,第二天上午,你就給了我這張字條。你知道嗎,你給我這張字條的時(shí)候,我覺得你是這個(gè)世界上最好的老師,也是最大度的老師。

我給了你字條?我在記憶中極力搜尋著,是的,印象中,我曾寫過類似的字條,可是……梁夏見我還在納悶,說,老師,你真是,你寫完了,是讓班長賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。我一下子明白了。我記得,賀瓊有一次考試成績不理想,我曾經(jīng)寫過這樣的一張字條鼓勵(lì)她。也許,那一個(gè)晚上,當(dāng)她看到心神不安的梁夏后,靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。

那天,我沒有點(diǎn)破這個(gè)秘密,默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中,也許還有許許多多這樣的秘密。一些人,在生活背后。悄悄地幫助了你我:但他們什么也沒有說,而且,生活也最終沒有為我們道出過真相。就這樣,這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。那些幫助過我們的人,也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。

我想說的是,我們每個(gè)人的背后都有過這樣一些好人,不管是以什么樣的方式,無論是多是少是重是輕,他們都曾經(jīng)幫助過我們,盡管我們一句感謝的話都沒有對他們說過,但這個(gè)世界。因?yàn)樗麄兊拇嬖,而添了生氣,多了底蘊(yùn),有了魂。

——摘自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2012年第3期

17.本文以         為線索,敘述了                                              這件事。(3分)

18.聯(lián)系上下文,在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語,并說說這樣選擇的理由。(3分)

我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候,           地掃了一眼她的桌面。

A.很氣憤   B.很隨意   C.很嚴(yán)厲   D.很刻意

選        (填序號)。理由是:                            

19.文中畫線句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表現(xiàn)了“梁夏”復(fù)雜的心情。請用第一人稱寫一段表示其心理活動(dòng)的文字。(2分)

20.班長賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物,請談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。(3分)

21.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度,請寫出你閱讀本文后最深的感受。(3分)

(四)閱讀議論文《讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大》,完成22-26題。(13分)

讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大

瞿方業(yè)

學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓。每年的三月,社會都會舉辦各種紀(jì)念活動(dòng),宣傳雷鋒精神。但是,年輕一代對于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識和體會。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確,雷鋒生前做好事無數(shù),無私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一,但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵,才能更好地追隨這位先行者的腳步,與他的崇高精神無限地接近。

雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富,包括無私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻(xiàn),就是愿意盡可能地服務(wù)他人,方便他人。常說的“學(xué)雷鋒做好事”,正是其無私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋;“釘子精神”,就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí),補(bǔ)己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作,刻苦鉆研,像一顆螺絲釘一樣,干一行愛一行。

完善的市場經(jīng)濟(jì),一方面要求人們通過市場為自身的聰明才智尋找出路,獲取財(cái)富,實(shí)現(xiàn)自我,另一方面,還要通過道德情操,克服市場制度本身的天然性不足,讓財(cái)富和才智運(yùn)用到更加高尚的目的,這樣的市場制度才更加完善,更加有益于人的生存,更利于社會的發(fā)展。在當(dāng)下的市場經(jīng)濟(jì)條件下,雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵,對于社會仍然具有很大的啟發(fā)性意義,完全應(yīng)當(dāng)成為人們道德情操的組成部分。

雷鋒精神并沒有走遠(yuǎn),他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性,雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無論過去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)精神,在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn),只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn),讓他身上的一些美好品質(zhì)爭相為大眾所效仿。

無私奉獻(xiàn),就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí),內(nèi)心要有他人,要能夠力所能及地幫助他人,這正是現(xiàn)代慈善的真義所在,那些援建希望小學(xué)的人,幫助貧困學(xué)生的人,那些看到他人受難就伸出援助之手的人,都是在為人民服務(wù),都是在無私奉獻(xiàn),因此,雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代,完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人的代名詞。

還有干一行愛一行的螺絲釘精神,勤奮好學(xué)的釘子精神,對每個(gè)人來講也同樣適用。干一行,愛一行,就不會做對不起他人的事,就不會做問題食品、三聚氰胺牛奶,就會用良知來做事,誠實(shí)守信,就會像愛護(hù)自己的生命一樣來愛護(hù)行業(yè)的發(fā)展,讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛一行,就會恪盡職責(zé),執(zhí)法者公正執(zhí)法,監(jiān)督者勇于監(jiān)督,守法者尊法守法,讓社會上的邪惡之事沒有容身之所。

這些事情,平凡而具體,就在你我的身邊和手邊,每一個(gè)人都能夠做到,也應(yīng)當(dāng)做到,只要像雷鋒那樣敬業(yè),那樣有一種認(rèn)真勁兒,具有對他人的愛心,許多事情都可以做到盡善盡美,社會就會在這種精神的照耀下,更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。ㄟx文略有改動(dòng))[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

22.選文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)

23.從論證思路上看,選文第②段有什么作用?(3分)

24.認(rèn)真閱讀第③段,說說這段主要使用的論證方法及作用。(3分)

25.請為第⑤段補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù),使論證更加充分。(2分)

26.雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外,還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話,也體現(xiàn)了雷鋒精神,請談?wù)勀愕睦斫。?分)

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

四、寫作與表達(dá)(50分)

27.請從下面兩題中任選一題作文。(50分)

題一:人,最大的對手就是自己。相信自己,“天生我材必有用”;看重自己,“萬紫千紅總是春”;激勵(lì)自己,“直掛云帆濟(jì)滄海”;超越自己,“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”……

請以“          自己”為題,寫一篇文章。

題二:專注是一種可貴的品質(zhì)。一個(gè)專注的人,往往能夠把自己的時(shí)間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來,最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)閷W,我們增長才干,完善自我;因?yàn)閷W,我們激發(fā)潛能,開拓創(chuàng)新;因?yàn)閷Wⅲ覀儷@得成功,贏得榮光……

請以“贏在專注”為題,寫一篇文章。

要求:

①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”,然后再作文。

②若選題一,請先將題目補(bǔ)充完整。

③立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2012年襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用(20分)

1.“復(fù)”改為“覆”;“渙”改為“煥”。(改正一字0.5分,書寫1分,共2分)

2.cuì;zhòng(2分)

3.B(2分)

4.D(2分)

5.襄陽姑娘張麗婷赴美備戰(zhàn)奧運(yùn)  或:襄陽張麗婷入選國家女籃大名單備戰(zhàn)奧運(yùn)(2分)(如果答:襄陽張麗婷入選國家女子籃球隊(duì)大名單  或:襄陽張麗婷入選國家女籃備戰(zhàn)奧運(yùn)大名單 僅得1分)[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

6.昆蟲的史詩(1分);生命(1分)。(共2分)

7.(1)夜闌臥聽風(fēng)吹雨  (2)大庇天下寒士俱歡顏  受任于敗軍之際  奉命于危難之間  了卻君王天下事  贏得生前身后名  人生自古誰無死  留取丹心照汗青  (每空1分,共8分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等任一情況,該空既不得分。)

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

8.示例:同學(xué)們,讓我們一起加入志愿者隊(duì)伍,獻(xiàn)出愛心,為城市增添溫暖好嗎?(要求:有稱呼,語言得體、理由充分、意思相近即可,2分)

9.【續(xù)寫標(biāo)語】好(常)讀書終(一)生受(獲)益。(2分)

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例:①舉辦“走進(jìn)名著”讀書報(bào)告會;②舉辦“名著在我心中”讀書演講會;③舉行“名著走向舞臺”話劇表演;④出一期“我與名著共成長”墻報(bào)(黑板報(bào))。(2分)

【仿寫表達(dá)】示例:讀書,讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn);讀書,讓我們感悟人生的真諦。(要求主題統(tǒng)一,句式基本一致,2分)

【探究材料】讀書要有所選擇(1分),應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣(又有閱讀價(jià)值)的書來讀(1分)。(共2分)

三、閱讀與欣賞(40分)

(一)詩詞賞析(4分)

10.“卷”(1分);“卷”字極言行走之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻(1分)。(共2分)[來源:華語網(wǎng)6088715.com]

11.(運(yùn)用典故)表達(dá)了作者企望為國御敵立功、報(bào)效國家的雄心壯志(1分)和關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神(1分)。(或按字面意思理解也可,共2分)

(二)文言文閱讀(10分)

12.(1)于是,就。  (2)超過約定的期限。(2分)

13.C (2分)

14.(1)我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎?(1分)  (2)因此,人們都(或“多”)(愿意)把書借給我(1分)。(共2分)

15.學(xué)(學(xué)習(xí)、讀書)的必要(重要)性(1分);自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難(1分)。(共2分)

16.示例1:學(xué)習(xí)勤奮刻苦,博覽群書,求師誠心。

示例2:求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難,終將取得成功。(只要答出一點(diǎn)即可,2分)

(三)散文閱讀(13分)

17.一張字條(字條)(1分);班長賀瓊把老師寫給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏,使她放下了包袱。(意對即可,2分)(共3分)

18.B (1分);“很隨意”表面是說我漫不經(jīng)心,不在意,其實(shí)是用故作的隨意來探明梁夏在做什么(1分)。同時(shí)與下文“我假裝什么也沒看到,悄然走過去!毕嗾諔(yīng),表明我不想點(diǎn)破此事,不想給梁夏造成心理壓力(1分)。(意對即可,共3分)

19.示例:糟了!老師看到我做物理作業(yè)了?可他既然看到了,又為什么沒有批評我呢?我該怎么辦呢?(2分)

20.她是一個(gè)值得感謝的人(1分),因?yàn)樗粌H幫了梁夏,也幫了我(1分),更重要的是她善解人意,默默幫助他人不求回報(bào),精神可貴(1分)。(意對即可,共3分)

21.示例:贈人玫瑰,手有余香;幫助他人,不一定要大聲說出來;世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。(意對即可,2分)

(四)議論文閱讀(13分)

22.讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。(2分)

23.第②段詳細(xì)闡述雷鋒精神的內(nèi)涵,使讀者對雷鋒精神的實(shí)質(zhì)有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(2分),同時(shí)明確本文論述的核心和重點(diǎn)內(nèi)容,也對后文起了很好的統(tǒng)領(lǐng)作用。(同時(shí)為后文論述“如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”做鋪墊。)(1分)(共3分)

24.舉例(事實(shí))論證(1分);具體論證了“雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無論過去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見”這一觀點(diǎn),增強(qiáng)了說服力(2分)。(共3分)

25.示例:草原醫(yī)生王萬青40多年風(fēng)雨行醫(yī)寫下敬業(yè)的詩篇;退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚度;大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的長征丈量責(zé)任的距離。(列舉的事例必須典型,能充分體現(xiàn)“螺絲釘精神”或“釘子精神”,2分)

26.這句話把個(gè)人和集體分別比作“一滴水”和“大!,形象地闡述了個(gè)人與集體的關(guān)系,突出了集體的力量,體現(xiàn)了雷鋒的“集體主義”精神。(意對即可,3分)

四、寫作與表達(dá)(50分)

27.作文評分標(biāo)準(zhǔn):

一類卷(45-50分):符合題意,有新意,思想健康,感情真摯,中心明確,內(nèi)容具體,語言流暢,條理清楚。

二類卷(40-44分):符合題意,較有新意,思想健康,感情真摯,中心明確,內(nèi)容比較具體,語言比較通順,條理比較清楚。

三類卷(35-39分):符合題意,思想健康,感情真摯,中心比較明確,內(nèi)容大致具體,文字大致通順,條理大致清楚。

四類卷(26-34分):基本符合題意,思想健康,感情真摯,中心不夠明確,內(nèi)容不夠具體,語言不夠通順,條理不夠清楚。

五類卷(25分以下):不合題意,中心不明確,內(nèi)容不具體,文字不通順,條理不清楚。(不成篇)

評分要求:

①必須二人閱一卷,各自獨(dú)立給分,若誤差超出規(guī)定范圍,由第三人(終審)重閱。

②凡抄襲、雷同作文原則上不得分不得超過四類卷。

③未寫題目的扣3分;不足600字的,每少50字扣3分;卷面不整潔,字跡潦草的扣3分;標(biāo)點(diǎn)符號一逗到底的扣3分。

④凡判為滿分和五類卷的,原則上須經(jīng)閱卷組長認(rèn)定。
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