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瀘州市2017年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題及答案

 瀘州市二0一七年高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷(閱讀題。共63分)

一、古詩(shī)文閱讀。(31分)

(一)閱讀下列文言文。完成l一4題。(17分)

桃花源記

陶淵明

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

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林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

愚溪詩(shī)序(節(jié)選)

柳宗元

灌水之陽(yáng)有溪焉,東流入于瀟水;蛟唬喝绞蠂L居也,故姓是溪為冉溪;蛟唬嚎梢匀

也,名之以其能,故謂之染溪。予以愚觸罪,謫瀟水上。愛是溪,入二三里,得其尤絕者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,士之居者,猶龂龂然,不可以不更也,故更之為愚溪。

愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,蓋上出也。合流屈曲而南,為愚溝。遂負(fù)土累石,塞其隘,為愚池。愚池之東,為愚堂。其南,為愚亭。池之中,為愚島。嘉木異石錯(cuò)置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。

夫水,智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚,何哉?蓋其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃淺狹,蛟龍不屑,不能興云雨,無以利世,而適類于予,然則雖辱而愚之,可也。

寧武子“邦無道則愚”,智而為愚者也;顏?zhàn)?ldquo;終日不違如愚”,睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理,悖于事,故凡為愚者,莫我若也。夫然,則天下莫能爭(zhēng)是溪,予得專而名焉。

注:龂龂,爭(zhēng)論不休。

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,完全正確的一項(xiàng)是(3分)

A.愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉

B.愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉

C.愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉

D.愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉

2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.余人各復(fù)延至其家      延:邀請(qǐng)

B.詣太守,說如此        詣:到

C.以予故,咸以愚辱焉    故:緣故

D.不能興云雨,無以利世  利:利益

3.下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(3分)

A.桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方,他們與世隔絕,過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B.太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事,既增添了桃花源的神秘色彩,又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

C.寧武子“邦無道則愚”,顏?zhàn)?ldquo;終日不違如愚”,作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之入假裝愚蠢,并不是真正意義上的愚蠢。

D.兩文都寫到了小溪周邊的景物,前文以漁人的經(jīng)歷為線索,后文以“愚”為線索,兩文均以描寫和議論為主,表明作者超然物外之志。

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(8分)

(1)既出,得其船,便扶向路,處處志之。(4分)

(2)愛是溪,人二三里,得其尤絕者家焉。(4分)

(二)閱讀下面的詩(shī)歌;卮5-6題。(8分)

早發(fā)

唐·韋莊

早霧濃于雨,田深黍稻低。

出門雞未唱,過客馬頻嘶。

樹色遙藏店,采聲暗傍畦。

獨(dú)吟三十里,城月尚如硅。

5.詩(shī)歌題為“早發(fā)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來寫的。(4分)

6.詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人什么情感?(4分)

(三)古詩(shī)文默寫。(6分)

7.根據(jù)課文,用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)

(1) _____ ,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

(2)山下蘭芽短浸溪,______。(蘇軾《浣溪沙》)

(3)_____,身世浮沉雨打萍。   (文天祥《過零丁洋>)

(4)槲葉落山路,______。 (溫庭筠《商山早行》’

(5)《岳陽(yáng)樓記》中“    ___,______ ”兩句描寫了鳥兒在湖面時(shí)飛時(shí)歇,魚兒在水中游來游去的景象。

二、現(xiàn)代文閱讀。(26分)

(一)閱讀下文.完成8一l0題。(10分)

①身為現(xiàn)代人,你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利,然而,在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中。科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響。變得越來越笨。

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