④記得在一個雨天，我看見一個老者領(lǐng)著一個娃兒——身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現(xiàn)出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身后。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無法走入雨的夢幻之中。
⑤老人說：“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無動于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻攔這場人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開胳膊，那男娃兒和那條狗已然跑進了雨幕之中。老人無可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長椅上，對我說：“您看……”我立刻截斷他要說的話，對這位老人說：“孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個男娃兒和那條狗，一個開心地笑個不住，一個歡喜地對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
⑥雨絲，從其造形上去看，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個雨滴，是在琴眩上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
19．四季之雨分別象征了人生的哪幾個階段？請分點簡要概括。（4分）
答：_______________
20．品讀文中兩處畫線的語句，按要求答題。（4分）
（1）第③段中把“把記憶帶到雨中來燃燒”，請聯(lián)系上下文，寫出這句話在文中的含意。（2分）
答：__________________（2）第④段中“他仍然無法走入雨的夢幻之中”，請結(jié)合具體語境，解釋“夢幻”的意思。（2分）
答：__________________21．雨韻是人生四季的旋律，雨韻是增強生命記憶的媒介，雨韻是大自然的美麗樂章。本文依次運用了哪些表達方式來呈現(xiàn)“雨韻”這一主旨的？請在下面句中的橫線上按要求作答。（4分）
答：__________________22．材料鏈接：（4分）
有人憧憬雪花紛飛的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓你期盼。
你期盼的是哪個季節(jié)？請聯(lián)系上文，結(jié)合自身的生活體驗，談?wù)勀愕母形�。�?0字以內(nèi)）
答：__________________六、寫作表達（50分）
23．下面兩題，任選一題，按要求作文。
題一：我讀____
要求：①在橫線上填寫合適的詞語，如《童年》《西游記》、春天、古人、名人、親人、人生、社會、生活等（可根據(jù)自己的需要填寫其他詞語）
②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。
③文章不少于600字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。
題二：閱讀下面的文字，按要求作文。
我國隨著免費九年義務(wù)教育政策的逐步實施，青少年獲得基礎(chǔ)教育變得更加容易了。有人說，國家為義務(wù)教育買單，這是機會，會讓少年學(xué)生更加感激黨和政府，更加感激社會，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)；有人說，不繳費就能上學(xué)，這也會帶來一些問題，比如，學(xué)習(xí)機會這么容易獲得有些人會不會不大珍惜了？學(xué)習(xí)動力是不是不足了？
對此你有過怎樣的經(jīng)歷？產(chǎn)生怎樣的感想、聯(lián)想與感悟？你有什么的想法要跟你的同學(xué)或?qū)W弟、學(xué)妹來談？把它寫下來，字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字。自定立意，自擬題目，文體不限。
廣西壯族自治區(qū)賀州市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用（10分）
1．C （A．看kān護婦 B．邂xiè逅 D．言簡意賅gāi）
2．D （A．半身不遂 B．籠統(tǒng) C．惟妙惟肖）
3．A （A．“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事；“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚，兩個詞語意思不一樣。B．“不脛而走”比喻事物不待推行，就迅速地傳播、流行；“不翼而飛”比喻言論或消息不待宣傳就迅速地傳播，在這個方面上兩個詞語意思相同，“不翼而飛”也指東西不見。C．“日薄西山”比喻腐朽的事物即將滅亡；“窮途末路”形容面臨無路可走，沒有前途的境地，兩個詞語意思相近。D．“束手無策”形容遇到問題沒有一點辦法；“一籌莫展”形容一點計策也施展不出，一點辦法也沒有，兩個詞語意思相同。）
4．C （A．語序不當(dāng)，先“建立”后“完善”；B．動賓搭配不當(dāng)，在“政治”后加上“行動”；D．充分累贅，“大約”和“余”重復(fù)，可刪去其中一個。）
5．D （②④具有因果關(guān)系。①句中含有“比較”之意，所以，應(yīng)放在“因此在搜索同樣面積的情況下”之后，“這種昆蟲經(jīng)常是群體出動”是“它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效”的前提，所以正確的順序是：②④③①。）
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）
6．B （“失語癥”的雙引號作用是表示特定稱謂，“喚醒”的雙引號作用是表示有特殊含義。）
7．A （根據(jù)上文“傳統(tǒng)的看法是”推論，下文應(yīng)選表示充分條件的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”。）
8．D （文章的說明順序是邏輯順序；以美國少年的例子以及中國和日本為例子都屬于舉例子說明，中國人、日本人與歐美人進行對比屬于作比較說明。）
三、古詩文閱讀（共16分）
（一）古詩鑒賞（4分）
