廣西壯族自治區(qū)賀州市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試
語 文
（考試時間：150分鐘，滿分：120分）
注意事項：
1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，六個大題，23個小題。在本試卷上作答無效。
2．答題前，請認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
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第Ⅰ卷（選擇題，共26分）
一、積累與運用（10分）
1．下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．啜泣（chuò） 看護婦（kàn） 河畔金柳（pàn）
B．邂逅（jiě） 卡脖子（qiǎ） 重蹈覆轍（zhé）
C．逮�。╠ǎi） 超負(fù)荷（hè） 美味佳肴（yáo）
D．汲水（jí） 畜牧業(yè)（xù） 言簡意賅（hài）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．吊唁 凝聚 寥寥數(shù)語 半身不隧
B．蘢統(tǒng) 縱橫 肆無忌憚 人聲鼎沸
C．嗔怪 靜默 巋然不動 維紗維肖
D．裨益 窺探 豐功偉績 相提并論
3．下列加點的詞語用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是（ ）（2分）
A．今年五月，臺灣地區(qū)曝光了駭人聽聞的有毒塑化添加劑后，有800多種商品紛紛下架處理，造成了不可估量的經(jīng)濟損失。（聳人聽聞）
B．在2011年6月4晶的法網(wǎng)決賽中，中國金花李娜勇奪冠軍的消息不脛而走，在世界各地刮起了一股中國風(fēng)。（不翼而飛）
C．如果說，卡禮菲政權(quán)已經(jīng)日薄西山，“倒卡”無論如何都只是利比亞人的短痛，那么這種因內(nèi)戰(zhàn)而強化的地域、部族裂痕，就將注定是利比亞人的長痛。（窮途末路）
D．智者和愚者的區(qū)別，不僅僅在于天賦的差異，更在于面對困境，愚者往往束手無策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。（一籌莫展）
4．下列各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．賀州市各中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機制，進一步強化校安工作。
B．針對河南“瘦肉精”案件暴露出的問題，國家食品安全辦公室近期將啟動一年的“瘦肉精”專項整治。
C．廣西第十二屆運動會即將舉行，體育健兒紛紛表示一定充分發(fā)揮自身水平。
D．日本地震和海嘯已造成大約1萬余人死亡，40萬人無家可歸，1669家企業(yè)遭受重創(chuàng)，日本這個世界第三大經(jīng)濟體面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
蜜蜂可以搜索人為設(shè)埋的地雷。蜜蜂為什么具有如此非凡本領(lǐng)呢？因為蜜蜂___ ，__ 。加之_____ 。因此在搜索同產(chǎn)面積的情況下，_______ 。
①它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗有效 ②在長期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳
③這種昆蟲經(jīng)常是群體動物 ④可以識別出狗無法分辨的許多種細(xì)微氣體
A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．②④③①
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）
漢語可以治病
①美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)，成績優(yōu)秀。有一天，他在看報紙上的天氣預(yù)報，他發(fā)現(xiàn)自己一個字也不認(rèn)識，極為恐怖的是即使拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看，也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。
他痛苦地告訴父親，他看不懂。已讀小學(xué)五年級的他怎么連天氣預(yù)報也看不懂呢？他父親不相信，帶他去看醫(yī)生。不料，醫(yī)生經(jīng)過測試，證實這是真的，并說孩子患了一種叫“失讀癥”的病。
②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是控制人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙。其語言行為便出現(xiàn)異常，常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”�！笆ёx癥”就是失語癥中的一種。
③傳統(tǒng)的看法是：人腦的語言中樞在大腦的左半球，只要左半球的這個中樞受損，就可能發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人。但是事實卻不全是這樣。
④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失語癥的人要比歐美少得多。這是為什么？經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)基本的，卻是最一個簡單的事實：中國人和日本人都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用的都是漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球認(rèn)記字音字義，右半球認(rèn)字形，左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”概率多，而中國人、日本人患難夫妻“失讀癥”少的原因。
⑤更為有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們大腦的左右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。
⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了一個試驗：他們首先教這位患“失訊癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語，接著讓他在一張紙的上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子念出來了，結(jié)果這位美國少年竟毫不費力地就把英語句子健康情況出來了。試驗初步成功了。
⑦不過，這個試實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于完全把病治好后來根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不斷“喚醒”的作用下，患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力，達到治病的效果。
