郭沫若詩兩首同步練習(xí)一
一、解釋下列詞語
縹緲：______________ 定然：______________
珍奇：______________ 甚：______________
二、給下列漢字注音并組詞。
陳（）______________ 列（）______________ 珍（）______________
陣（）______________ 例（）______________ 真（）______________
三、理解填空。
1．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”。這兩句詩中，由“______________ ”聯(lián)想到“______________ ”這樣聯(lián)想是因?yàn)樗鼈冎g有的______________ 關(guān)系。
2．“……定然有美麗的街市，街審上陳列的一些物品……”這節(jié)詩中作者由“______________ ”聯(lián)想到“______________ ”。這樣聯(lián)想是因?yàn)樗鼈冎g有______________ 的關(guān)系。
四、仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，完成下邊的練習(xí)（可在甲、乙中各選一小題》。
甲夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，捕捉它，它已經(jīng)跑了。
1．剛開的牽�；ㄏ�______________
2．籠中的小鸚鵡像______________
3．月先照在地上，好像______________
4．我一天沒有吃東西，好像______________
乙 望著水天相接的地方，我曾天真地想，若有一天，我能游到那里，就可以從那里上天了。天上多好啊，有星星，有月亮，有太陽。聽奶奶說，月亮上還有兔爺爺哪！
1．望著風(fēng)雨侵襲的薔薇，______________
2．我常常這樣想，______________
五《靜夜》的第一節(jié)描寫了怎樣一種意象？這樣寫的目的是什么？
答：
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
朝霧里的小草花
徐志摩
這豈是偶然，小玲瓏的野花！ 我此時(shí)在這蔓草叢中過路，
你輕含著鮮露顆顆， 無端的內(nèi)感，惘悵與驚訝，
怦動(dòng)的，像是羨慕光明的花蛾 在這迷霧里，在這巖壁下，
在黑暗里想念焰彩，晴霞； 思忖著，淚怦怦的，人生與鮮露？
1．解釋下列詞語并給帶點(diǎn)的字注音。
玲瓏：______________ 怦動(dòng)（）______________
慕：______________ 思忖（）______________
2．理解填空
①詩人把______________ 比作“慕光明的花蛾”；并運(yùn)用了擬人的方法，其句子是“______________ ”
②第一節(jié)中的“你”指“______________ ”，它的特點(diǎn)是“______________ ”詩人眼前的野花是“______________ ”的形象（填原句）
③第二節(jié)中的‘“無端的內(nèi)感，惘悵與驚訝”，其原因是______________ 。詩中點(diǎn)明主旨的句子是“______________ ”
3．問答題
①這首詩是從野花的鮮露想到什么？它們的共同點(diǎn)是什么？這樣的方法是什么方法？這樣寫的好處是什么？
答：______________ ______________
②你從這首詩中受到的啟示是什么？談?wù)勀愕母惺堋?/SPAN>
答 ______________ ______________
郭沫若詩兩首同步練習(xí)二
一、積累運(yùn)用
1 ．給下列加點(diǎn)的字注音。
縹緲（ ） 陳 列（ ） 閑游（ ） 燈 籠（ ）
籠罩（ ） 鮫 人 （ ）
2 ．下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
① 籠罩 著村外的松林。
② 漏 出了 幾點(diǎn) 疏星。《天
3 ．《天上的街市》《靜夜》的作者是 ，原名 ，他的代表作有詩集 等。他的詩歌創(chuàng)作帶有濃厚的 色彩。
4 ．《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）
A ．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。
B ．運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。
C ．以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富的想像。
D ．用象征手法。
5 ．根據(jù)《靜夜》開頭兩句，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫下面的句子。
①小河 ， 。
②小鵝 ， 。
二、閱讀理解
（一）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看那 淺淺 的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
6 ．詩中加點(diǎn)的“淺淺”兩個(gè)字怎樣理解？理由是什么？
7 ．作者開始用“好像”，后來用“定然”，怎樣理解這詞語的變化？
8 ．傳說中的“牛郎織女”是一個(gè)凄美的愛情故事，作者為什么要對(duì)這一故事進(jìn)行大膽改編？
。
9 ．你認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星， / 是他們提著燈籠在走�！边@句詩寫得好嗎？為什么？
。
（二）《魚化石》
動(dòng)作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進(jìn)了灰塵；
過了多少億年，
地質(zhì)勘探隊(duì)員，
在巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動(dòng)彈；
你絕對(duì)的靜止，
對(duì)外界毫無反應(yīng)，
看不見天和水，
天不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開了運(yùn)動(dòng)，
就沒有生命。
活著就要斗爭，
在斗爭中前進(jìn)，
當(dāng)死亡沒有來臨，
把能量發(fā)揮干凈。
本詩作者艾青。 1957 年，詩人被無端地打成“右派”，從此便被無情地埋沒了 20 年，不僅不能發(fā)表作品，甚至連一個(gè)正常人的生活權(quán)利都被剝奪了。詩人從社會(huì)上消失了。到 1978 年詩人復(fù)出后，不能不對(duì)這漫長的痛苦生活做深入思考。正是在這種深入思考之下，詩人的靈感在魚化石上找到了流溢口。在這首詩中，作者不僅對(duì)自己內(nèi)心的情緒有準(zhǔn)確把握，而且對(duì)魚化石的形象也有準(zhǔn)確的把握，并使二者巧妙地聯(lián)系起來。
10 ． 詩第 1 節(jié)中：“跳躍”與“浮沉”能否調(diào)換？為什么？
________________________________________ 。
11 ． 詩的前兩節(jié)通過作者的想像，寫出了魚化石的 ________ 。
12 ． 詩的第 1 節(jié)寫出了魚兒生前的自由、活潑、快樂的生活，這對(duì)后文有何作用？作者在描寫魚兒和魚化石時(shí)寄托了怎樣的感情？
________________________________________ 。
13 ． 詩點(diǎn)明中心意思的一節(jié)詩是 ________ 。
14 ． 4 節(jié)中的“但你是沉默的”中的“但”能否刪掉，為什么？
________________________________________ 。
15 ． 斷下列說法的正誤：
①作者由眼前的一塊魚化石展開想像與聯(lián)想，把筆觸伸向幾億年以前的遠(yuǎn)古，然后又回到現(xiàn)實(shí)中來。（ �。�
②本文運(yùn)用了幾處對(duì)比，如魚兒生前的自由、快樂與死后的壓抑、痛苦；“栩栩如生”與“不能動(dòng)彈”；“絕對(duì)靜止”與“運(yùn)動(dòng)”等。（ ）
③本文表面是寫魚化石，深層來說又是在寫人，在寫詩人的不幸遭遇，這明暗兩條線結(jié)合得很巧妙。
三、寫作練習(xí)
祖國在心中和眼里更像什么？請(qǐng)寫一段話，盡量把“祖國”形象化、具體化，可采用比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法。在小組交流，把好的段落選出來讀給大家聽。
郭沫若詩兩首同步練習(xí)三
《郭沫若詩兩首》
第一部分：
1．解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義：（4分）
⑴我想那縹緲的空中：
⑵街市上陳列的一些物品：
⑶定然是世上沒有的珍奇：
⑷定然在天街閑游：
2．《天上的街市》選自，作者原名，四川樂山人。（3分）
3．《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（）（3分）
Ａ、淡淡Ｂ、籠罩Ｃ、團(tuán)團(tuán)Ｄ、漏出
4．《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（）（4分）
Ａ、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度評(píng)價(jià)
Ｂ、運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活
Ｃ、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用民間故事作素材進(jìn)行豐富想象
Ｄ、用象征手法
5．《靜夜》中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對(duì)月流珠的事物是（）（3分）
Ａ、月光Ｂ、白云Ｃ、天河Ｄ、海霧
6．朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）（3分）
Ａ、你看，／那淺淺的／天河
Ｂ、定然／是／不甚／寬廣
Ｃ、那／隔著／河的／牛郎／織女
Ｄ、定能夠／騎著／牛兒／來往
7．將"言談""德行""美貌"三個(gè)詞語分別填入下詩括號(hào)中：（3分）
德國近代文化巨匠歌德寫下這樣的詩歌：
少年，我愛你的（）
壯年，我愛你的（）
老年，我愛你的（）
形象地寫出了人生成長的經(jīng)歷：由外表到內(nèi)心的成熟與完美。
8．按要求補(bǔ)寫：（4分）
一位的同學(xué)說："我們不愛寫作文，這和作文題目陳舊有很大關(guān)系。一些題目，（Ａ），真怕到了大學(xué)，還要寫。難怪有的同學(xué)說，我們老師像祥林嫂一樣，就會(huì)講阿毛的故事。其實(shí)，作文題目本身并不錯(cuò)，（B）。"
在A處補(bǔ)寫一組語句：
在B處補(bǔ)寫運(yùn)用比喻和反問手法的語句：
第二部分：閱讀分析
（一）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，你看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
9、對(duì)詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
Ａ、詩人改變了傳說中的牛郎織女的命運(yùn)，是為了表達(dá)自己追求自由幸福生活的理想。
Ｂ、四個(gè)"定然"，以絕對(duì)肯定的語氣表達(dá)了對(duì)美好理想的執(zhí)著追求與堅(jiān)定信念。
Ｃ、由"流星"想到"燈籠"是聯(lián)想。
Ｄ、"天上的明星現(xiàn)了"中的"現(xiàn)"字暗示了黑夜的降臨。
10、詩人用"朵"來修飾流星，其用意是（）（3分）
Ａ、"朵"常用花的量詞，這里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。
Ｂ、"朵"作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們思考。
Ｃ、"朵"使流星給人留下美的回味，讓讀者越發(fā)覺得天上的街市神奇美妙，無限向往。
Ｄ、"朵"增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。
11、"不信"后面的逗號(hào)如果去掉，句意會(huì)起什么變化？（4分）
12、"燈籠"換成"花籃"為什么不行？（4分）
13、"街燈明了"和"天上的明星"兩句中"明"的詞性依次是和。（2分）
14、第二節(jié)詩中能概括天上總貌的一個(gè)詞是。（3分）
15、詩中寫實(shí)的作用是什么？詩人為什么要想象天上街市的美麗？（4分）
16、第一節(jié)中的"明"和"現(xiàn)"能否互換位置，為什么？（4分）
17、對(duì)這首詩的主題理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）
Ａ、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。
Ｂ、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者熱愛生活的感情。
Ｃ、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者對(duì)自由幸福生活的追求精神。
Ｄ、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者郁悶的感情。
（二）
我們對(duì)著高山喊：
周總理－－
山谷回音：
"他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……"
我們對(duì)著大地喊：
周總理－－
大地轟鳴：
"他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……"
我們對(duì)著森林喊：
周總理－－
松濤陣陣：
"他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語。"
我們對(duì)著大海喊：
周總理－－
海浪聲聲：
"他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰(zhàn)士的身上，他親手給披的大衣……"
我們找遍整個(gè)世界，
呵，總理，
你要革命需要的每一個(gè)地方，
遼闊大地，
到處是你深深的足跡。
18、選文前四節(jié)之間的關(guān)系是。（3分）
19、詩的前四節(jié)通過熱切呼喚和、、、的回音，逐漸展現(xiàn)周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了億萬人民無限懷念周總理的深情。（4分）
20、本詩把懷念周總理和追述周總理一生的不朽業(yè)績巧妙地結(jié)合起來，采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，想想看，上面節(jié)選的幾節(jié)詩中，哪些是虛寫？哪些是實(shí)寫？各有什么作用？（4分）
21、詩的第五節(jié)和前四節(jié)是什么關(guān)系？（4分）
22、擬人是本詩的主要修辭手法，其表達(dá)作用有哪些？（4分）
23、理解全詩的意境：（4分）
詢問－－（）－－尋找－－（）構(gòu)成生動(dòng)感人的意境。
（三）
鄉(xiāng)愁（余光中）
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后不呵
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/P>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
24、這首詩屬于（散文詩抒情詩敘事詩寓言詩），朗讀這首詩時(shí)應(yīng)該把握的感情基調(diào)是（親切愛憐激越豪放情深意長纏綿悱惻）。（4分）
25、鄉(xiāng)愁本來是一種難以表現(xiàn)的情緒，但是詩人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提練出、、、四個(gè)意象，借助他們把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得深入人心。（4分）
26、詩中表現(xiàn)時(shí)間的詞語有哪些？這些詞語在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起到什么作用？（4分）
27、從全詩來看，詩的前三節(jié)抒發(fā)的感情是。最后一節(jié)抒發(fā)的感情是。（4分）
28、"鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽"，"淺淺"是不深的意思，其深層的含義是（）（多項(xiàng)選擇）（4分）
A、說明臺(tái)灣與大陸相距并不遙遠(yuǎn)。
B、由于特定的歷史原因而造成的狀況應(yīng)及早結(jié)束。
C、臺(tái)灣與大陸不能密切往來，這實(shí)在是令人痛心的事情。
D、詩人佇立臺(tái)灣遠(yuǎn)望大陸，面對(duì)"淺淺"而無可奈何。
郭沫若詩兩首同步練習(xí)一參考答案
一、（略）見<生字生詞解釋>二、略 三、1．街燈；明星；相似點(diǎn) 2．街市；物品；相關(guān)四、（略） 五、《靜夜》詩中的第一節(jié)描寫了一幅寧靜、美好的月夜晚景的景象，這樣寫為詩人下面展開想像營造氛圍。
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
1．靈活、靈巧；心跳的樣子；向往，思念；考慮；2．①小草花；在黑暗里想念焰彩
晴霞；②小草花；小巧玲瓏的；“你輕含著鮮露顆顆”，③“在這迷霧里，在這巖壁下，思忖著，淚怦怦的，人生與鮮露”；“人生與鮮露”。3．①想到人生；共同點(diǎn)是短暫，本詩是用的聯(lián)想，這樣以鮮露來比喻人生，形象生動(dòng)。②略。
郭沫若詩兩首練習(xí)二參考答案
一
1．2．籠罩”一詞寫出村外松林沐浴在淡淡的月光下，朦朧而又神秘。②“漏”一詞寫出淡淡月光照耀下團(tuán)團(tuán)白云，而白云間空隙里，有隱約可見的幾顆星星；“幾點(diǎn)”一詞形容小而少，突出夜的靜謐。 3．郭沫若 郭開貞 《女神》 浪漫主義 4．C 5．①清清，流過了碧綠的田野。②嘎嘎，唱響著童年的歌謠。
二、
（一）6．河床很淺的意思。詩歌中有“騎著牛兒來往”的話，可見天河不深。 7．“好像”用比喻方法，同時(shí)也表示這是一種想象；“定然”用肯定的口吻，表明作者對(duì)美好世界一定會(huì)來臨的堅(jiān)信。 8．詩人憎惡當(dāng)時(shí)人間黑暗的現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想、想象描繪出美妙的天街景象，來表達(dá)詩人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福生活的思想感情。 9．好，它能給人許多美好遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠(yuǎn)離骯臟，主宰著自己的命運(yùn)。
（二）10．能互換。①押韻的需要，“浮沉”一詞放在末段更朗朗上口 ②魚兒一般也不能在大海里“跳躍”，只能是“浮沉”。11．來歷12．1節(jié)極力渲染魚兒在成為化石之前的快樂、自由，更能反襯出遭受滅頂之災(zāi)后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了同情、憂傷的感情。13．后一節(jié)14．能去掉。因?yàn)樯弦还?jié)有一句“在巖層里發(fā)現(xiàn)了你，依然栩栩如生，本節(jié)的“沉默”、“不能動(dòng)彈”與之構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。15．√②×③√
三、略
郭沫若詩兩首練習(xí)三答案
1．⑴形容隱隱約約，若有若無⑵把物品擺出來供人看⑶稀有而珍貴⑷閑暇時(shí)到外面隨便走走2、略3、Ａ4、Ｂ5、Ｄ6、Ａ7、美貌；言談；德行8、小學(xué)寫，初中寫，高中寫；但是，就像一種好物食品，讓你一日三餐去吃它，難道你能不倒胃口嗎？（言之成理成文即可）9．Ｄ10、ＡＢＣＤ11、作逗號(hào)停頓，如同作者直接同讀者對(duì)話，有意提醒讀者的特別注意，富有情趣。去掉之后句子容易發(fā)生歧義。12、"花籃"不具備與流星一樣閃閃發(fā)光的特征13、動(dòng)詞；形容詞14、美麗15、寫實(shí)是為想象作鋪墊。想象則是為了表達(dá)對(duì)美好境界的向往16、因?yàn)槊餍且恢笔前l(fā)光的，夜晚來臨時(shí)才由不亮漸漸到明亮，所以用"現(xiàn)"，街燈則是由不亮到發(fā)亮，只能用"明"17、Ａ18．并列關(guān)系19、高山、大地、森林、大海20、"山谷回音、大地轟鳴、松濤陣陣、海浪聲聲"這些是藝術(shù)想象，是虛寫，虛寫寄托了對(duì)周總理的懷念；而山谷、大地、森林、大海的回音所展示的一幅幅畫面，又正是周總理生前工作的真實(shí)寫照，是實(shí)寫，實(shí)寫歌頌了周總理一生為人民的崇高品質(zhì)。21、第五節(jié)是對(duì)前四節(jié)的總結(jié)。22、借助擬人的方法，創(chuàng)造了感人的意境；讓高山、大地、森林、大海仿佛也滿懷對(duì)周總理的懷念，更生動(dòng)地表達(dá)了全國人民對(duì)周總理的感情；高山等成了周總理一生革命活動(dòng)的見證，從不同側(cè)面反映了周總理與人民心連心；給人留下了廣闊的想象空間。（意近即可）23、呼喚；回答24、抒情詩；情深意長25、郵票、船票、墳?zāi)�、海峽26、小時(shí)候、長大后、后來呵、而現(xiàn)在；內(nèi)容上：詩人在不同時(shí)期對(duì)鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟和感受；結(jié)構(gòu)：使全詩井然有序。27、思念母親和妻子的兒女之情；思念祖國大陸的愛國之情。28、ABC
