2009年無(wú)錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間150分鐘試卷滿分130分）

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一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫有錯(cuò)誤的一組是（2分）（�。�

A．滑稽（jī）　鱗次櫛(zhì)比　B、隕(yùn)落　頂禮膜(mó)拜

C．玷(zhān)污　恃才放曠(kuàng)　D、窒(zhì)息　頭暈?zāi)垦?xuàn)

2.、閱讀《水滸》選段，完成題目。（3分）

話說　　當(dāng)時(shí)在黃泥岡上被取了生辰綱去，欲要就岡子上自尋死路。卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，曳住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了!比及今日尋個(gè)死處，不如日后等他拿得著時(shí)，卻再理會(huì)。”回身再看那十四個(gè)人時(shí)，只是眼睜睜地看著　，沒個(gè)掙扎得起�！≈钢�罵道：“都是你這廝們不聽我言語(yǔ)，因此做將出來(lái)，連累了灑家�！睒涓�頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時(shí)，別無(wú)物件。

嘆了口氣，一直下岡子去了。

（1）選段橫線上應(yīng)填寫的是同一個(gè)人物，該人物是（1）�。ā。�

A．吳用　B、楊志　C、白勝　D、虞候

（2）根據(jù)描寫，在方框中填入表示心理特征的詞，完成所填入人物的心理變化過程圖。（2分）

絕望　→　醒悟→

3．根據(jù)課文默寫。（10分）

（1）見賢思齊焉，　　　。（《論語(yǔ)•里仁》）

（2）大道之行也，　　　。（《禮記•禮運(yùn)》）

（3）　　　，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（4）正是江南好風(fēng)景，　　　。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）　　，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（6）　　，只有香如故。（陸游《卜算子•詠梅》）

（7）了卻君王天下事，　　。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8）江山代有才人出，　　。（趙翼《論詩(shī)》）

（9）流落緬甸67年而始終不肯加入緬甸國(guó)籍的抗戰(zhàn)老并趙雷，在異國(guó)他鄉(xiāng)，看到孤舟漂泊于河湖之中，孤雁飛翔在天空之際，含淚0詠起孟浩然《早寒江上有懷》中“　

，　　　”的名句來(lái)。

4．解釋下面文段中加點(diǎn)的詞。（3分）

莊子曰：“修魚出游從容，是魚之樂也�！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“「子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”

（1）是：　�。�2）固：　�。�3）全：　　

5．在下面的空格中仿寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求與上下句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)。（2分）

生命茁壯成長(zhǎng)的嫩綠，載負(fù)著我美好的憧憬；追隨陽(yáng)光，□□□□，綻放花蕾，□□□□，回報(bào)天地。

6．下面是弘毅中學(xué)于2008年9月和2009年3月對(duì)該校初一學(xué)生消費(fèi)觀念及消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果表，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)為該校�？瘶�(gòu)思一則新聞，你只需將新聞的標(biāo)題寫在下面的空格中，字?jǐn)?shù)不超過20字。（2分）

調(diào)查項(xiàng)目 　2008年9月 　2009年3月

以名牌消費(fèi)為榮的學(xué)生比例 75.8% 10.6%

擁有名牌運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生比例 62.3% 26.1%

過生日吃喝宴請(qǐng)的學(xué)生比例 15.5% 0.4%

有愛吃零食習(xí)慣的學(xué)生比例 57.2% 6.8%

答：

二、閱讀與賞析（共40分）

（一）（3分）

聞樂天授江州司馬（①）　

元稹

殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

注：①公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。

7．閱讀上面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（3分）

（1）詩(shī)人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個(gè)“驚”字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感？（2分）

答：　　　　　　　　　

（2）詩(shī)作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？（1分）

答：　　　　　　　　　

（二）（11分）

賑　災(zāi)（節(jié)選）　

錢泳

（清）嘉慶十有九年，江南大旱，地勢(shì)視無(wú)錫為高，被災(zāi)尤劇。邑侯齊彥槐嘗以事赴鄉(xiāng)，竊見赤地?cái)?shù)千里，民間無(wú)米炊，爨（cuān）無(wú)薪，汲無(wú)水，惻然憂之。夫官發(fā)常平倉(cāng)谷。平糶（tiào）于民，便矣。然遠(yuǎn)在數(shù)千里之外者，不能為升斗之米來(lái)也。故官平糶，但能惠近民，不能惠遠(yuǎn)民。殷富之家，以其余米平糶于其鄉(xiāng)，遠(yuǎn)近咸便矣。然無(wú)升斗之資者，不能糴（dí）也。故民平糶，但能惠次貧，不能惠極貧。以此，定圖賑之法。至今歲三月，計(jì)捐錢十有二晚四千余緡（mín）矣。而殷富之家，好行其德，復(fù)于其間為粥以賑，城鄉(xiāng)設(shè)廠十余處，計(jì)所捐又不下萬(wàn)數(shù)千緡，饑民賴以全活者無(wú)算。嗚呼，孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）嘉慶十有九年　　　（2）竊見赤地?cái)?shù)千里　　

（3）爨（cuān）無(wú)薪　　�。�4）遠(yuǎn)近咸便矣　　　

9．下列句中的“以”與“復(fù)于其間為粥以賑”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（�。��。�2分）

A．以土礫凸者為丘　B、策之不以其道　

C、扶蘇以數(shù)諫故　D、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（3分）

（1）被災(zāi)尤劇。（1分）

譯文：　　　　　　

（2）孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！

譯文：　　　　　　　　

11．閱讀全文后，你覺得齊彥槐具有怎樣的情感和思想？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

答：　　　　　　　　　　

（三）（6分）

高　粱

高粱又稱紅粱、蜀黍，主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古東部以及西南地區(qū)丘陵山地。按其性質(zhì)分，有粳性和糯性兩種，粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì)。我的家鄉(xiāng)種植的高粱主要是粳性的，也就是不粘的。后來(lái)我在別處曾經(jīng)吃過粘高粱米，我才知道高粱還有粘性的。高粱米乁高粱碾去皮層后的顆粒狀成品糧。高粱雖然產(chǎn)量不高，大使高粱米營(yíng)養(yǎng)豐富，粗纖維多，含豐富維生素和礦物質(zhì)。中國(guó)的名酒如茅苔、五糧液、瀘州老窖、汾酒等都以紅高粱為主要原諒。后來(lái)我曾經(jīng)特意查過資料，更透徹地了解高粱的特性。高粱米的主要營(yíng)養(yǎng)成分，按占干物質(zhì)計(jì)，粗蛋白質(zhì)9%，粗脂肪3.3%，碳水化合物85%，粗纖維1%，以及鈣、磷、鐵等微量元素和維生素B族。其中，蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為多。色氨酸、賴氨酸等人體必須的氨基酸較少，是一種不完全的蛋白質(zhì)，人體不易吸收。如將其它糧食混合食用，則可以提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。歷史上高粱米是東北城鄉(xiāng)人民的主要食糧之一，可以做米飯，也可以磨粉和制作各種面食。那時(shí)我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)艱苦年代里的人小時(shí)候的主要口糧。是它們養(yǎng)育了我們的童年，養(yǎng)大了我們的憧憬和希望。

12．畫線句用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

答：　　　　　　　　　

13．文中加點(diǎn)的“歷史上”能否去掉？為什么？請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容說說你餓理解。（2分）

答：　　　　　　　　　

14．結(jié)尾句“養(yǎng)大了我們的憧憬和希望”表達(dá)了作者對(duì)高粱米怎樣的感情？（2分）

答：　　　　　　　　　

（四）學(xué)會(huì)如何待人

（1）與人格完善的人相比，會(huì)有如沐春風(fēng)的感覺，那是一種無(wú)以言傳的親和力。這種親和力來(lái)自于一個(gè)勤勉于修身的人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的體諒及鼓勵(lì)。

（2）能意識(shí)到每個(gè)人都有其脆弱的一面，從而待人溫和寬容，是很多優(yōu)秀的人的相同品質(zhì)。這也就是以待己之心待人。

（3）做到待人如己并不容易，生活中人們的雙重標(biāo)準(zhǔn)隨處可見。這種雙重標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在：對(duì)自己寬容而對(duì)他人嚴(yán)苛；無(wú)法原諒他人的冒犯而輕易遺忘自己對(duì)他人的傷害；無(wú)視對(duì)方的心情處境而把自己的觀念情緒強(qiáng)加于人；把別人對(duì)自己的關(guān)心安理得與體諒視作理所當(dāng)然…………是的，我們常常希望他人純粹，而忽略了自我反省一修正。雙重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源于以自我為中心。我們所看到的人與人之間的分歧及以惡相向，追根溯源，多來(lái)自與雙重標(biāo)準(zhǔn)，那種不愿反省不懂得自制的人格。

（4）其實(shí)，以自私的言行傷害原本想要真誠(chéng)地親近我們的人，只能使我們孤單，失落。我們要反省，我們要慢慢學(xué)會(huì)設(shè)身處地，捫心自問：學(xué)會(huì)放低自我，善待他人。

（5）對(duì)自我不完善的攻克及對(duì)美善言行的學(xué)習(xí)，是一生必修的功課。而以待己之心待人，是克服雙重標(biāo)準(zhǔn)的秘訣。我們借此鏟除那些不善良的“雜草”，平復(fù)腦海中貪婪的念頭。這些努力在日后會(huì)見成效：我們的內(nèi)心被注入了一股真正的力量，那種無(wú)需他人認(rèn)可也能平靜充盈地生活的力量。

15．本文的論點(diǎn)是什么？（2分）

答：　　　　　　　　　

16．文章第（3）自然段列舉生活中雙重標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象有何作用？（2分）

答：　　　　　　　　　

17．你對(duì)畫線句中“是一生必修的功課”如何理解？（2分）

答：　　　　　　　　　

（五）挖野菜

單　占　生

（1）在那個(gè)饑餓的年代，一切能吃的東西都是希缺的。

（2）在今天孩子們的作文里，我看到過不少“挖野菜”的文章。這些文章寫得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無(wú)憂無(wú)慮，陽(yáng)光四溢。但我那時(shí)的“挖野菜”可謂是“苦大仇深”。今天孩子們的“挖野菜”是為了“玩兒”，是為了感受田野、了解自然，是為了釋放童心童趣；而我們那時(shí)的“挖野菜”那可是為了活命。今天孩子們挖野菜只是在花兒樣隨父母郊游時(shí)玩兒一會(huì)兒而已，那時(shí)孩子們挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便飯。在我們這代人里面，沒有挨過打的人我想沒有幾個(gè)。在這些挨著打長(zhǎng)大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少數(shù)。我把我小時(shí)候因挖野菜挖得少而挨打的事說給我的研究生聽，他們都說我是在編故事，不——信！妻也不讓我給孩子講我過去的這點(diǎn)破事兒，怕小孩子不懂事一不留神向爺爺奶奶問及這些事時(shí)觸動(dòng)老人家心中的痛傷心。其實(shí)，我總記著這些破事兒，并不是因?yàn)橥诓坏揭安嘶丶野ご蚪o我心里留下了什么不可磨滅的陰影。直到今天，我還是認(rèn)為當(dāng)時(shí)的挨打都是應(yīng)該的。那時(shí)，打在身上的痛早已忘記，留在心上的痛更是沒有影兒的事。我知道那時(shí)的沒有野菜對(duì)一家人來(lái)說是要命的事。大人的“打”不是心狠，不是殘酷，而是沒有辦法，是為了活命。而讓我心中一直不安的“打”事，是我的因?yàn)楹彤?dāng)時(shí)的小朋友爭(zhēng)挖一棵野菜打架的事。

（3）他叫缸。

（4）和我同歲。

（5）是我當(dāng)時(shí)的好朋友。

（6）那天，我們一起擓著藍(lán)子去挖野菜。我記得那天天的樣子，我記得那天風(fēng)的樣子，我也記得那天缸的樣子。天是陰的，風(fēng)是陰的，缸象一個(gè)叫化子，頭發(fā)似冬天的枯草。我們一路都沒有說話。到了地里到處瞅野菜時(shí)也沒有誰(shuí)說話�？僧�(dāng)我們同時(shí)瞅到一棵野菜時(shí)，我倆幾乎同時(shí)吼出：

（7）“我先看到的！”

（8）我倆同時(shí)向那棵野菜撲去。

（9）那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。

（10）我和缸立刻變成了仇人。

（11）我們立刻扭打在一起。

（12）誰(shuí)也沒有氣力把誰(shuí)打倒。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)我倆都是自己躺倒在地上，哭了。后來(lái)我倆再見面時(shí)就不搭腔了。后來(lái)缸到外地討飯去了。后來(lái)缸討飯過活長(zhǎng)大回來(lái)時(shí)，已是十七八歲的小伙子，我已是一名神圣的人民民辦教師。那天我們見了面，誰(shuí)都是一眼就認(rèn)出了對(duì)方。但是，誰(shuí)都不好意思先與對(duì)方打招呼，可又都不好意思地向?qū)Ψ叫π�，就這么過去了。后來(lái)我上了大學(xué)，缸在家娶妻生兒育女種田地。我大學(xué)畢業(yè)那年，趁回家探望長(zhǎng)期在老家受苦受累的慈母的機(jī)會(huì)，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端著一盆水朝院子里的菜畦走。看見我掂著酒站在他家門口，他把水盆放在院當(dāng)央，笑笑，沒有說話，靜靜走到我身邊，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我讓到上手位兒坐下，然后打雷一樣朝他老婆喊：孩兒娘，炒幾個(gè)菜！

（13）我和缸喝了不少酒，說了一大片一大片的話，誰(shuí)也沒有說起當(dāng)年打架的事。天黑了，我們的話還沒有說完。缸的妻過來(lái)給我們掌上燈。湊著燈影，我看見缸的妻的臉上掛著的淚痕，亮亮的。

18．第（2）自然段中寫到孩子們挖野菜的文章“大多寫得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無(wú)憂無(wú)慮，陽(yáng)光四溢”，但我那時(shí)挖野菜卻是“苦大仇深”，這樣對(duì)比著寫有什么作用。（4分）

答：　　　　　　　　　

19．挨打總是痛苦的，作者在第（2）自然段中卻說是“應(yīng)該的”，你如何理解？（3分）

答：　　　　　　　　　

20．第（8）（9）自然段的細(xì)節(jié)描寫有何好處？（3分）

答：　　　　　　　　　

21．缸的妻為什么哭了？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

三、表達(dá)與交流（共68分）

（一）（8分）

22．祖國(guó)是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長(zhǎng)，母親見證了我們每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，我們目睹母親日新月異的變化。在祖國(guó)母親六十華誕之際，讓我們獻(xiàn)上一首表達(dá)兒女心、聲的小小詩(shī)篇，作為誠(chéng)摯的賀禮。要求：感情真摯，語(yǔ)言富有詩(shī)味，句數(shù)不4句。（4分冊(cè)

詩(shī)題：　　　

23．閱讀下面的文字，根據(jù)你對(duì)“同情”的理解，就同情在道德長(zhǎng)長(zhǎng)中的作用，寫一段議論性的話，表達(dá)你的思想。字?jǐn)?shù)70字左右。（4分）

中國(guó)古代儒學(xué)大家孟子說：“無(wú)惻隱之心，非人也�！彼�謂“惻隱之心”，就是同情之心。

周國(guó)平說：“中國(guó)和西方的哲學(xué)家都非常重視‘同情’這個(gè)本能。認(rèn)為它是人性中固有的因素，是人區(qū)別于動(dòng)物的起點(diǎn)，而且把同情視為道德的基礎(chǔ)�！�

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

人心的幽暗之處需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，人生的許多夢(mèng)想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，執(zhí)著探索中萌發(fā)的思想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮。在你的求學(xué)生活中，你肯定也被文學(xué)點(diǎn)亮過。一首詩(shī)，一篇散文，一本小說，一出戲劇，就像一盞燈，點(diǎn)亮著你的心，點(diǎn)亮著你的夢(mèng)想，點(diǎn)亮著你的歲月，點(diǎn)亮著你的思想。

請(qǐng)以“文學(xué)是燈”為題寫一篇文章。

要求：（1）要寫生活中你自己的事，也可發(fā)表自己的看法。（2）所記所議必須聯(lián)系文學(xué)或文學(xué)作品。（3）如出現(xiàn)校名，一律用“××”表示。（4）文體自定，詩(shī)歌除外。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。