（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用）
（考試形式：開(kāi)卷 試題分書(shū)寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作三部分 卷面分?jǐn)?shù):120分 考試時(shí)限:150分鐘）
考生注意：請(qǐng)將試題答案寫(xiě)在答卷上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答卷。
我們活著只為的是去發(fā)現(xiàn)美,其他一切都是等待的種種形式 。 ——紀(jì)伯倫
請(qǐng)將上面這則紀(jì)伯倫的名言抄寫(xiě)在格子里。
閱 讀（57分）
一、下邊的古詩(shī)、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對(duì)自然之美、環(huán)境之美的熱愛(ài)和追求。請(qǐng)借助工具書(shū)，認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共７小題，計(jì)14分）
【材料１】 書(shū)湖陰先生壁① □王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來(lái)。
【材料２】
【材料３】 對(duì) 聯(lián) 屋后松竹添秀色門前梅蘭
畫(huà)眉鳥(niǎo) □歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及(a)林間自在啼。
【材料４】 養(yǎng)鳥(niǎo)有道
□鄭板橋予未嘗不愛(ài)鳥(niǎo)，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥(niǎo)莫如多種樹(shù)，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥(niǎo)國(guó)鳥(niǎo)家。將旦時(shí)，睡夢(mèng)初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽(tīng)一片啁啾（zhōu jiū），如《云門》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……見(jiàn) （1） 揚(yáng)翚振彩③，倏往倏來(lái)，目不暇給，固非一籠一羽 （2） 樂(lè)而已。大率平生樂(lè)處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。 —————————— 【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩(shī)。 ②排闥（tà）:意思是推門（而入）。 ③揚(yáng)翚（huì）振彩:扇動(dòng)五彩翅膀。
1. 材料１前兩句詩(shī)的內(nèi)容可以概括為：人勤。請(qǐng)你也用2個(gè)字概括后兩句詩(shī)的內(nèi)容。（2分）
2. 請(qǐng)?jiān)诓牧希诚侣?lián)中的橫線上，填寫(xiě)能夠與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的3個(gè)字。（２分）
3. 將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個(gè)逗號(hào)把它斷開(kāi)。（２分）
4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語(yǔ)很多，多讀便能讀順口、讀明白。請(qǐng)你憑語(yǔ)感，在所給的文言詞中，選擇2個(gè)分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。（２分）
5. 根據(jù)上下文，分別寫(xiě)出材料2和材料4中加點(diǎn)的“及”字的意思。（2分）
6. 用名人名言、詩(shī)文名句對(duì)文章進(jìn)行概括，是一種讀書(shū)方法。請(qǐng)你在材料2中選擇恰當(dāng)詩(shī)句對(duì)材料４進(jìn)行概括。（2分）
7. 古代的高雅之士常在詩(shī)文中表現(xiàn)他們對(duì)居室環(huán)境之美的追求，請(qǐng)你舉出一個(gè)這樣的句子。（２分）
二、認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共6小題，計(jì)14分）
【材料1】
南方風(fēng)俗，新媳婦過(guò)門第三天，公婆要檢驗(yàn)其烹調(diào)手段，并推及家教。某書(shū)香門第同時(shí)娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎(jiǎng)。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香。”眾人 A 。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料。”勝負(fù)不辯而明。 ——舒 婷《民食天地》
【材料2】
希望你活得瀟灑 / 不要走不出從前的籬笆 / 把目光朝向未來(lái) / 不要總牽掛昨日的黃花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的圖畫(huà) / 前面的路上還有許多風(fēng)景 / 不要耽擱快邁出生活的步伐 / 把目光朝向未來(lái) / 不要耽擱 快邁出生活的步伐 ——汪國(guó)真《希望你活得瀟灑》
【材料3】 岳不群吸一口氣，長(zhǎng)劍中宮直進(jìn)，劍尖不住顫動(dòng)，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無(wú)，變幻無(wú)方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢(shì)。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來(lái)。這一招“獨(dú)劈華山”，甚是尋常，……招式雖平平無(wú)奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開(kāi)山裂石的聲勢(shì)，將嵩山劍法之所長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。只見(jiàn)左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬(wàn)馬奔馳而來(lái)，長(zhǎng)槍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機(jī)巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。 ——金 庸《笑傲江湖》
【材料4】
我的業(yè)余愛(ài)好很多，當(dāng)首推書(shū)法�！曳e存了一書(shū)櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵�；虼懊鲙變�，閑云在天，或春陰秋雨，涼風(fēng)入座，倚著盛開(kāi)的盆花，品著淡雅的茶香，攤開(kāi)幾本字帖，漫不經(jīng)心地看，忽如登名山，層巒聳翠；忽如步小苑，竹石多姿；忽如上青天，駕風(fēng)驂龍；忽如泛滄海，乘風(fēng)破浪。古帝的入夢(mèng)，詩(shī)客的游仙，不過(guò)如此。 ——?jiǎng)?nbsp; 征 《我的愛(ài)好》
1. 材料1是一則有趣的故事。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，在橫線A處填入一個(gè)詞語(yǔ)或短句，來(lái)形容此時(shí)眾人的表情。然后再將大媳婦的話作少許改動(dòng)，使之表達(dá)得體。（3分）
2. 詩(shī)歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料2，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)中“活得瀟灑”具體含義的理解。（2分）
3. 金庸小說(shuō)不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)，給人美的享受。請(qǐng)品讀材料3，結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要談?wù)勂湔Z(yǔ)言表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。（3分）
4. 查字典，為材料4中加點(diǎn)的“拓”字正確注音。（1分）
5. 閱讀材料4中加波浪線的語(yǔ)句。作者在欣賞書(shū)法字帖時(shí)，產(chǎn)生了奇特的美的感受。請(qǐng)你模仿“忽如……”的句式，也寫(xiě)四句話，表現(xiàn)你在聽(tīng)音樂(lè)（或讀詩(shī)歌，或看表演……）時(shí)的美的感受。（3分）
6. 這四段材料讓我們從不同角度感受到美。�？庉嬕堰@四段材料一齊收錄在某個(gè)欄目里，現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)欄目命一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q。（2分）
三、做讀書(shū)筆記可以幫助我們理解文章、積累資料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。做讀書(shū)筆記可以摘錄、概括、批注、聯(lián)想，還可以作評(píng)價(jià)、寫(xiě)心得。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，按要求完成相關(guān)的讀書(shū)筆記。（本題共6小題，計(jì)14分）
只慢八分鐘
龍應(yīng)臺(tái)
離終站還早，電車?yán)锏娜送蝗患娂娖鹕�，陸陸續(xù)續(xù)全走空了。我一邊下車，一邊問(wèn)身旁的人發(fā)生了什么事。瑞士是個(gè)難得“發(fā)生什么事”的地方。該送信的時(shí)候，郵差就到了門口。秒針走到了某一點(diǎn)，該進(jìn)站的火車就進(jìn)站了。任何時(shí)候往街頭一站，看見(jiàn)的是電車平靜地滑行，行人耐心地等待紅燈轉(zhuǎn)綠，汽車耐心地等待行人過(guò)街。還有，河里的白天鵝排列整齊地游過(guò)橋孔�？唇志暗娜藭�(huì)覺(jué)得無(wú)聊：街上沒(méi)有打架的人，即使有人打架，也不會(huì)有看熱鬧的人群。街上也難得聽(tīng)到尖銳刺耳的緊急剎車聲，更不會(huì)有憤怒的駕駛者推門而出，揮著拳頭破口大罵。偶爾碰到堵塞，瑞士人在車?yán)锢潇o地等著，不會(huì)有人按喇叭。若有人按了喇叭，那大概是法國(guó)人，要不然是意大利人，反正不會(huì)是瑞士人。有個(gè)修飾整齊的主婦對(duì)我說(shuō)：“前面出車禍了，汽車撞上電車，鐵道不通了�！蔽议_(kāi)始焦急起來(lái)：等警車與吊車抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，拖開(kāi)肇事車輛，鐵路局重新調(diào)度通車，恐怕天就要黑了！我想起紐約的經(jīng)驗(yàn)：車廂塞得滿滿的，陌生人帶著汗味的肉體緊緊壓迫，令人想別過(guò)頭去大吸一口新鮮空氣。等上一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有人知道發(fā)生了什么事。鐵路局也不覺(jué)得有解釋的必要，更別提道歉了。
這一回，要等多久呢？五分鐘已經(jīng)過(guò)了吧，正想看看手表，卻瞥見(jiàn)一輛藍(lán)色的公車從轉(zhuǎn)角處緩緩開(kāi)來(lái)，優(yōu)雅的停在我們面前；是一輛空車，車門打開(kāi)，制服筆挺的駕駛員闊步下來(lái)，向大家道歉，然后念出這輛臨時(shí)車將停的站名，“下一班臨時(shí)調(diào)度車將在五分鐘后抵達(dá)�！背丝桶察o地順序上車，安靜地坐下，公車平穩(wěn)地向前滑去。從下車到上車，不過(guò)八分鐘時(shí)間，車子經(jīng)過(guò)車禍現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，吊車正把肇事車前輪懸起，電車司機(jī)拿著一塊抹布，正在擦拭玻璃車窗。周圍，沒(méi)有看熱鬧的人。 只遲到了八分鐘！我應(yīng)該滿心感謝，但是我卻覺(jué)得震驚，震驚中還有一點(diǎn)不寒而栗——把“效率”發(fā)揮到如此極致的人，是怎么樣的一群人？效率，其實(shí)只是瑞士人事事講究“完善”的結(jié)果之一罷了。瑞士生活的悠閑就像浮游波上的野鴨，寫(xiě)意自在，唯一的痕跡就是水上的一縷漣漪。細(xì)看才會(huì)發(fā)覺(jué)水里的鴨腳劃動(dòng)得很費(fèi)力，尤其當(dāng)逆水的時(shí)候。在瑞士人閑適的生活背后，有一個(gè)巨大的、復(fù)雜的、一點(diǎn)都不閑適的機(jī)器在費(fèi)力的運(yùn)轉(zhuǎn)著，其中每一個(gè)螺絲都上得很緊。一定是先有千千百百人在做一板一眼、一絲不茍的事情，固執(zhí)細(xì)心到連半截螺絲釘上的紋路都不會(huì)放過(guò)，然后才可能有悠閑的瑞士生活；一定是先有那么多分毫必爭(zhēng)、錙銖必較的人民管理交通、組織金融、計(jì)劃教育、督導(dǎo)政治，然后才可能產(chǎn)生這么安靜的社會(huì)。 ……走到家門口，看見(jiàn)自己的腳踏車斜靠著墻，那根支柱已經(jīng)壞了三個(gè)月了，腳踏車必須倚墻而立。陽(yáng)臺(tái)上的天竺葵死了一棵。抬頭一看，所有的陽(yáng)臺(tái)都綴滿了怒放的、鮮紅的花，我的陽(yáng)臺(tái)是唯一夾著一株死了的天竺葵的。拿鑰匙啟門時(shí)，在紅色的門板上赫然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的手掌印，巧克力糖的顏色——我們家，有一個(gè)不到兩歲的國(guó)民。我想，我是做不了瑞士人的：尺寸不合。
● 摘抄語(yǔ)句
1. 從文中摘抄能表現(xiàn)瑞士人閑適、有序生活狀態(tài)的句子1個(gè)。（2分）
2. 從文中摘抄揭示瑞士和諧社會(huì)形成原因的句子。（2分）
● 理解內(nèi)容 3. 認(rèn)真揣摩文章最后一句話，說(shuō)說(shuō)它要表達(dá)的深層含義是什么？（2分）
● 品析語(yǔ)言
4. 品讀文中加橫線的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)能表現(xiàn)瑞士人的什么特點(diǎn)？（2分）
● 概括要點(diǎn)
5. 用幾個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要地概括作者對(duì)瑞士和瑞士人的基本態(tài)度。（2分）
● 抒寫(xiě)感受
6. 用一段話寫(xiě)出你讀完本文后的感受。（50字以內(nèi)，4分） 《只慢八分鐘》讀書(shū)筆記
四、閱讀下邊這篇文章，然后答題。（本題共6小題，計(jì)15分） 詩(shī)中有科學(xué)（節(jié)選）
□葉永烈
①俗話說(shuō)：三句話不離本行，這話不假。
②記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī)，對(duì)杜牧的《山行》一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1) ，“白云生處有人家”是 (2) ，“停車坐愛(ài)楓林晚”是 (3) ，而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。
③一位畫(huà)家讀古詩(shī)，則喜歡分析詩(shī)中的色彩，她以為“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來(lái)”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托。“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫(xiě)得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫(huà)。
④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢(mèng)天》。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng)，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”！原來(lái)，他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見(jiàn)到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開(kāi)過(guò)地球，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢(mèng)天》，深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力！
⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí)，“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見(jiàn)范圍越大、越廣，即所謂“ A ”（杜甫《望岳》）。古時(shí)候，人們修造高高的烽火臺(tái)，后來(lái)人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”！
⑥辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí)，《西江月》中的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲(chóng)”，是一員捕蟲(chóng)大將。蛙聲不息，除蟲(chóng)去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫(xiě)下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說(shuō)明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì)，即使是“青山”也無(wú)法遮�。�
⑦杜甫在《贈(zèng)衛(wèi)八處士》一詩(shī)中，有一句并不引人注目的詩(shī)——“夜雨剪春韭”。我覺(jué)得，從這五個(gè)字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí)：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長(zhǎng)，長(zhǎng)了剪，而不是連根拔掉收下來(lái)；二、唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。
⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)開(kāi)頭兩句，曾為多少人所傳誦——“ B ”，其實(shí)，“奔流到海”變?yōu)樗魵夂�，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來(lái)”，落進(jìn)黃河，再“奔流到�！�，如此循環(huán)不已。
⑨中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來(lái)，多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫(xiě)下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí)，詩(shī)中也有科學(xué)，我們不妨換個(gè)角度，用科學(xué)的眼光來(lái)審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。
１. 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧《山行》一詩(shī)的理解，將“特寫(xiě)”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。（３分）
2. 作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第②、③段首句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你認(rèn)為這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎？為什么？（2分）
3. 請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線A處填入杜甫詩(shī)中的一個(gè)名句。（2分）
4. 請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線B處填入李白詩(shī)中的一個(gè)名句。（２分）
5. “我也讀古詩(shī)詞，不過(guò)，我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī)，分析詩(shī)中的科學(xué)�！币痪涫菑脑闹谐槌鰜�(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間，才能使文章通暢？（2分）
6. 不僅詩(shī)中有科學(xué)，成語(yǔ)中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽(yáng)落下地平線時(shí)，由于光的反射，又有短時(shí)光亮，用來(lái)比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語(yǔ)，并作簡(jiǎn)略說(shuō)明。（4分）
寫(xiě) 作（60分）
作文1（40分）
也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒(méi)有旋律美……，然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開(kāi)了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也是美的。拿起筆，寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂(lè)。
要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在550個(gè)左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。
作文２（20分）
請(qǐng)?jiān)俅纹纷x“閱讀”部分第一大題中提供的四段材料。設(shè)想有這樣一座小屋：它具有四段材料所表現(xiàn)的自然美和環(huán)境美。請(qǐng)你根據(jù)材料表現(xiàn)的意境進(jìn)行合理構(gòu)思想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)你設(shè)想的小屋及其四周景物進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出詩(shī)情畫(huà)意，寫(xiě)出那山、那水、那木秀、那花香、那屋凈、那鳥(niǎo)鳴……。 題目：我夢(mèng)中的小屋。 要求：字?jǐn)?shù)在３５０個(gè)左右；如果寫(xiě)詩(shī)，不少于２０行。注意，不要翻譯原文。
2005年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文試題（課改區(qū)）評(píng)分說(shuō)明
—— 給閱卷老師的話
—— 滿懷熱情 尊重學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 公平公正
書(shū) 寫(xiě)（3分）
此題根據(jù)抄寫(xiě)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。寫(xiě)楷體、行楷字均可。 一等 3分 書(shū)寫(xiě)正確、端正，符合規(guī)范，卷面整潔，基本功好。二等 2分 書(shū)寫(xiě)正確，較符合規(guī)范，卷面清潔，基本功較好。三等 1分 書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔，基本功較差。 注:如果漏做抄寫(xiě)題，可根據(jù)全卷書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。最多給2分。
閱 讀（57分）
一、（14分）答： 1、（2分）評(píng)分說(shuō)明：能用2個(gè)字概括出后兩句是寫(xiě)自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強(qiáng)求與“人勤”二字對(duì)仗。 2、（2分）評(píng)分說(shuō)明：不考慮平仄因素，基本能對(duì)上即可；第1個(gè)字為動(dòng)詞即得1分；所填內(nèi)容基本符合對(duì)聯(lián)意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。 3、（2分）使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥(niǎo)國(guó)鳥(niǎo)家。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)一處得1分。 4、（2分）（1）其；（2）之。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)一個(gè)得1分。 5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。評(píng)分說(shuō)明：意近即可。 6、（2分）始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。評(píng)分說(shuō)明：只寫(xiě)出后一句得1分。 7、（2分）評(píng)分說(shuō)明：本題答案不唯一�？疾榈暮诵哪芰c(diǎn)：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。 二、（14分）答： 1、（2分）評(píng)分說(shuō)明：能寫(xiě)出眾人當(dāng)時(shí)驚愕之態(tài)的詞語(yǔ)或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相覷”、“你望我我望你”等。 （1分）評(píng)分說(shuō)明：能糾正原句用詞不雅毛病的句子即可。答案示例：有蔥有姜，煮啥都香。 2、（2分）詩(shī)中“活得瀟灑”指的是不沉迷于過(guò)去，永遠(yuǎn)向著未來(lái)前行的生活態(tài)度。評(píng)分說(shuō)明：本題考查的核心能力點(diǎn)是整體感知，提煉主旨。答案符合詩(shī)中“把目光朝向未來(lái)”這個(gè)關(guān)鍵句的意思即可。 3、（3分）評(píng)分說(shuō)明：答案能針對(duì)具體語(yǔ)句，從比喻、對(duì)比、側(cè)面描寫(xiě)等方面選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要評(píng)析即可。任選一個(gè)角度，摘錄原文，并作語(yǔ)言與內(nèi)容的分析可得3分；摘錄原文后只作一般評(píng)析可得2分；只摘錄原文不評(píng)析或只籠統(tǒng)地進(jìn)行全文評(píng)析可得1分。本題考查的核心能力點(diǎn)是對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度。答案示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來(lái)”通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出左冷禪劍招的驚人氣勢(shì)。 4、（1分）拓：tà 5、（3分）評(píng)分說(shuō)明：答案要符合原文“忽如”的句式，寫(xiě)四句，并能表現(xiàn)內(nèi)心的審美感受即可，不強(qiáng)求字?jǐn)?shù)與原文一致。符合原文句式要求，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)內(nèi)心審美感受可得3分；符合原文句式要求，但表現(xiàn)內(nèi)心審美感受不夠流暢，或表現(xiàn)了內(nèi)心審美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分；沒(méi)有按原文句式寫(xiě)，僅僅表達(dá)出內(nèi)心審美的感受可得1分。本題考查的核心能力點(diǎn)：揣摩語(yǔ)句特點(diǎn)并仿寫(xiě)。答案示例：聽(tīng)那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮；忽如鳴泉飛濺，細(xì)膩流暢；忽如林間鳥(niǎo)語(yǔ)，彼鳴我和；忽如群卉爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇…… 6、（2分）評(píng)分說(shuō)明：本題答案不唯一，能突出美的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)明即可。答案示例：“美的蹤跡”、“美的篇章”等等。
三、（14分）答： 1、（2分）評(píng)分說(shuō)明：能摘錄1句即可。答案示例：①任何時(shí)候往街頭一站，看見(jiàn)的是電車平靜地滑行，行人耐心地等待紅燈轉(zhuǎn)綠，汽車耐心地等待行人過(guò)街。還有，河里的白天鵝排列整齊地游過(guò)橋孔。②街上沒(méi)有打架的人，即使有人打架，也不會(huì)有看熱鬧的人群。③偶爾碰到堵塞，瑞士人在車?yán)锢潇o地等著，不會(huì)有人按喇叭。④乘客安靜地順序上車，安靜地坐下，公車平穩(wěn)地向前滑去。 2、（2分）評(píng)分說(shuō)明：能摘錄1句即可。答案示例：①在瑞士人閑適的生活背后，有一個(gè)巨大的、復(fù)雜的、一點(diǎn)都不閑適的機(jī)器在費(fèi)力的運(yùn)轉(zhuǎn)著，其中每一個(gè)螺絲都上得很緊。②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一絲不茍的事情，固執(zhí)細(xì)心到連半截螺絲釘上的紋路都不會(huì)放過(guò)，然后才可能有悠閑的瑞士生活；一定是先有那么多分毫必爭(zhēng)、錙銖必較的人民管理交通、組織金融、計(jì)劃教育、督導(dǎo)政治，然后才可能產(chǎn)生這么安靜的社會(huì)。 3、（2分）意思是說(shuō)自己的生活習(xí)慣與瑞士人認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍等生活習(xí)慣不相符合。評(píng)分說(shuō)明：意近即可。 4、（2分）忠于職守、高效工作。評(píng)分說(shuō)明：意近即可�！ � 5、（2分）驚嘆、敬佩等。評(píng)分說(shuō)明：意近即可，不少于2個(gè)詞。 6、（4分）評(píng)分說(shuō)明：無(wú)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。感受與文章主題聯(lián)系緊密，語(yǔ)言表達(dá)流暢、有表現(xiàn)力，得4分；感受與文章主題聯(lián)系緊密，語(yǔ)言表達(dá)流暢，得3分；感受與文章主題聯(lián)系不明顯，但語(yǔ)言表達(dá)流暢，或感受與文章主題聯(lián)系雖然緊密，但語(yǔ)言表達(dá)不流暢，得2分；感受與文章聯(lián)系不明顯，且語(yǔ)言表達(dá)不流暢，得1分；本題考查的核心能力點(diǎn)：在綜合理解基礎(chǔ)上表達(dá)獨(dú)特感受和體驗(yàn)。 四、（15分）答： 1、（3分）遠(yuǎn)景、全景、中景、特寫(xiě)。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)1個(gè)給1分，對(duì)3個(gè)給全分。 2、（2分）不能互換。因?yàn)榈冖鄱沃兴e的例子不全是唐詩(shī)。 3、（2分）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。評(píng)分說(shuō)明：錯(cuò)1字扣1分，最多扣2分。 4、（2分）（君不見(jiàn)）黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。評(píng)分說(shuō)明：錯(cuò)1字扣1分，最多扣2分。 5、（2分）應(yīng)該放在第③段和第④段之間。 6、（4分）評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)出符合科學(xué)規(guī)律的成語(yǔ)并作基本意義及引申意義的介紹可得4分；寫(xiě)出符合科學(xué)規(guī)律的成語(yǔ)但介紹不夠清楚或不全可得3分；寫(xiě)出一般成語(yǔ)并作基本意義及引申意義介紹的可得2分；只寫(xiě)成語(yǔ)不介紹的可得1分。答案示例：“海市蜃樓”，原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)的虛幻的樓臺(tái)城郭�，F(xiàn)多比喻虛幻縹渺的事物；“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想來(lái)安慰自己。另外還有：“爐火純青”、“趁熱打鐵”、“一葉知秋”…… 寫(xiě) 作（60分）
評(píng)分總則： 一、三人獨(dú)立閱卷。評(píng)卷人將各自評(píng)定的分?jǐn)?shù)填入評(píng)分表，然后由專人取三人評(píng)分的平均分記入得分欄。小數(shù)點(diǎn)后分?jǐn)?shù)實(shí)行四舍五入。三人評(píng)分中任意兩個(gè)評(píng)分相差超過(guò)10分者，該卷交由專家組重評(píng)。二、評(píng)分應(yīng)注重作文的語(yǔ)言和內(nèi)容，淡化文體要求，不求全責(zé)備。三、對(duì)表達(dá)有創(chuàng)意的作文實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)分。凡立意新穎、構(gòu)思別致、語(yǔ)言表達(dá)有品位的作文可在擬評(píng)分的基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)2分。獎(jiǎng)勵(lì)后得分以該題總分為最高限。四、要敢于給高分，要嚴(yán)格控制低分層。五、凡發(fā)現(xiàn)明顯抄襲并經(jīng)查實(shí)者按不及格以下檔次處理。
評(píng)分細(xì)則： 作文1�。�40分） 一類文：37分－40分 材料精當(dāng)、語(yǔ)言通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、感觸獨(dú)到。 A、 以對(duì)發(fā)現(xiàn)美有重要作用的某一個(gè)事物或某一個(gè)人為核心素材。 B、 語(yǔ)言通暢而生動(dòng)，表情達(dá)意準(zhǔn)確而有感染力。 C、 文章表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程完整，表達(dá)自然，詳略得當(dāng)。 D、 對(duì)美的感受具體，感悟獨(dú)特，并有積極意義。二類文：32分－36分 材料具體、語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)合理、感觸清晰。 A、 以對(duì)發(fā)現(xiàn)美有相關(guān)作用的某一個(gè)事物或某一個(gè)人為素材。 B、 語(yǔ)言通順且較生動(dòng)，表情達(dá)意較準(zhǔn)確且有一定感染力。 C、 文章表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程自然，內(nèi)容能表現(xiàn)文章主題。 D、 對(duì)美的感受較為具體，感悟較為獨(dú)特，并有一定的積極意義。三類文：26分－31分 材料貧乏、語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)一般、有所感觸。 A、 選材過(guò)于寬泛，素材不能準(zhǔn)確表現(xiàn)主題。 B、 語(yǔ)言通順，能夠表達(dá)寫(xiě)作的基本意思。 C、 能將文章素材內(nèi)容較完整地表達(dá)出來(lái)，且有一定的中心。 D、 對(duì)美有一定的感受與感悟，也有一定的意義。四類文：20分－25分 材料空洞、語(yǔ)病較多、結(jié)構(gòu)散亂、感觸模糊。 A、 選材空洞，素材不能表現(xiàn)主題要求或泛泛而談沒(méi)有內(nèi)容。 B、 語(yǔ)病較多，影響表情達(dá)意。 C、 文章結(jié)構(gòu)散亂，中心表達(dá)不清。 D、 對(duì)美的發(fā)現(xiàn)雖有感觸，但內(nèi)容模糊。 注：1、內(nèi)容特別差、錯(cuò)別字過(guò)多而影響表達(dá)的作文可評(píng)19分以下。 2、未命作文題的作文在擬評(píng)分基礎(chǔ)上減去2分。
作文2�。�20分） 一類文：17－20分 題旨鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言優(yōu)美。 A、 緊扣主題，構(gòu)思合理。 B、 內(nèi)容符合材料要求，想象豐富，合情合理，充滿詩(shī)情畫(huà)意。 C、 語(yǔ)言流暢而生動(dòng)，表情達(dá)意準(zhǔn)確而富有感染力。二類文：14－16分 扣題緊密、內(nèi)容集中、語(yǔ)言順暢。 A、 主題內(nèi)容能扣題目要求，構(gòu)思清楚。 B、 內(nèi)容符合材料要求，想象合情合理。 C、 語(yǔ)言通暢且較生動(dòng)，表情達(dá)意較準(zhǔn)確。三類文：13分以下 扣題不緊、內(nèi)容牽強(qiáng)、語(yǔ)言較差。 A、 主題內(nèi)容扣題不緊。 B、 內(nèi)容雖符合材料要求，但想象有些牽強(qiáng)。 C、 語(yǔ)言表達(dá)較差，不能表情達(dá)意。 注：1、如學(xué)生作文為詩(shī)歌，評(píng)分應(yīng)堅(jiān)持上述標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)為主，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌形式要求。 2、內(nèi)容特別差、錯(cuò)別字過(guò)多而影響表達(dá)的作文可評(píng)10分以下