《夸父逐日》《兩小兒辯日》檢測(cè)題

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1.給加點(diǎn)的字注音：（1分×7﹦7分）

辯斗 （　　）　盤(pán)盂 （　�。� 滄滄涼涼 （　�。�

孰為 汝多知乎（　�。ā　。ā　。ā　。�

2.課文填空（1分×9﹦9分）

1)《夸父逐日》選自____________本書(shū)的內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的______知識(shí)。

2)《兩小兒辯日》選自____________相傳為周朝____________所作，書(shū)中保存了不少先秦時(shí)代的____________和____________。

3)《兩小兒辯日》中兩小兒的各執(zhí)一詞，他們的觀點(diǎn)分別是：________________________；________________________。

4)夸父逐日的結(jié)局是（用原文回答）：

3.解釋帶點(diǎn)詞的意思（2分×16﹦32分）

夸父與日逐走（　�。　� 未至（　　）

飲于河、渭　 （　�。ā　。�

及其日中如探湯（　�。� （　�。�

見(jiàn)兩小兒辯斗（　�。� （　�。﹩�(wèn)其故（　�。�

我以日始出時(shí)去人近（　�。� （　　）

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（　�。ā　。�

孔子不能決也（　　）　　 孰為汝多知乎�。ā　。ā　。�

4. 辨析寫(xiě)出詞義（2分×8﹦16分）

我以日始出時(shí)去人近　 （　�。　　� 及日中如探湯（　�。�

孰為汝多知乎　　　�。ā　。　　� 廣東人愛(ài)喝湯（　�。�

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（　�。　� 我以日始出時(shí)去人近（　�。�

孰為汝多知乎　　　　　 （　　）　　 我去人民公園　　　 （　�。�

5.在原文劃出正確的停頓（2分×2﹦4分）

① 日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

② 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

6.翻譯下面的句子（4分×6﹦24分）

1)渴，欲得飲，飲于河、渭；

譯：

2)河、渭不足，北飲大澤。

譯：

3)未至，道渴而死。

譯：

4)孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故�！�

譯：

5)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

譯：

6）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

譯：

7.理解綜合（4分×2﹦8分）

1)夸父敢于逐日，你如何看待他？

2)由“孔子不能決”你想到了什么？　 《夸父逐日》《兩小兒辯日》檢測(cè)題參考答案

1. dòu　 yù　 cāng　shú　 wéi　 rǔ　 zhì

2. 1）.《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》 地理　 2）.《列子·湯問(wèn)》列御寇 寓言故事 神話傳說(shuō)

3）. 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。4）.未至，道渴而死。

3.　 競(jìng)跑，賽跑　　到達(dá)　在　 黃河　 到　 伸　 看見(jiàn)　 爭(zhēng)勝負(fù)　 原因　剛剛　 這　 是　判斷　 誰(shuí)　 通“智”智慧

4.　 認(rèn)為　　　　 熱水　　　　　　　　　　　是　　　　　　距離

認(rèn)為　　　　 食物加水煮熟后的液汁　　　認(rèn)為　　　　　 動(dòng)詞“倒”　

5.　 ① 日初出/大如車(chē)蓋，及日中/則如盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？

② 日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？

6.1) 他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河去喝水；

2) 黃河、渭河的水不夠，（他）又去北方的大湖喝水。

3）還沒(méi)趕到大湖，（他）就渴死了。

4）孔子往東方游學(xué)時(shí)，看到兩個(gè)小孩正在爭(zhēng)論，孔子問(wèn)他們爭(zhēng)論的原因。

5）我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。

6）太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸進(jìn)熱水里，這不是近的就覺(jué)得熱，距離遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎?

7.　 此題為開(kāi)放題，既可從夸父的勇敢追求，為人類(lèi)造福死而后已的積極意義來(lái)談。也可就夸父的不自量力來(lái)說(shuō)。但應(yīng)該更多的鼓勵(lì)前者，因?yàn)檫@更符合本神話的本意。

8.　 此題為開(kāi)放題，可從學(xué)無(wú)止境；知之為知之，不知為不知的美德；多角度認(rèn)識(shí)事物等角度來(lái)談。