11．第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”?根據(jù)文意，作簡要回答。(4分)
12．以下是有關(guān)母親的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達作用。(4分)
①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
②可母親不敢去，只是默默地流淚。
13．文章結(jié)尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義?請作簡要回答。(2分)
14．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。(6分)
(二)
細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細菌雖然小，要在光學顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細茵雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時。大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應，所以抗生素對病毒全無作用。
病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強，病死率可達80％。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
15．文章多處運用比喻說明的方法。下列比喻分別具有什么作用?(4分)
①(病毒)且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。
②變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。
16．文章從哪幾方面把病毒和細菌作比較?請分點概括回答。(4分)
17．根據(jù)病毒的特征，給病毒下一個定義。(不超過35個字)(3分)
18．本文說明的中心是什么?請簡要回答。(3分)
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成19—23題。
滄州南一寺臨河干①，山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎?”眾服為確論。
一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
(紀昀《閱微草堂筆記》)
注：①干：岸邊。②圮(pí)：倒塌。③閱：經(jīng)歷。④棹(zhào)：船槳，這里作動詞用。⑤柿(fèi)：木片。⑥顛：顛倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。
19．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是(4分)
A．滄州南一寺臨河干(面對) B.二石獸并沉焉(合并)
C.求二石獸于水中，竟不可得(畢竟) D．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣(停止)
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A. 二石獸于水中 乃取一葫蘆置于地
B．以為順流下矣 然得而臘之以為餌
C. 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 釀泉為酒，泉香而酒洌
D．如其言，果得之于數(shù)里外 則移其民于河東
21．對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是(3分)
①一講學者設(shè)帳寺中，聞之 ②沿河求之，不亦顛乎
③一老河兵聞之 ④果得之于數(shù)里外
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
22．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
23．為什么“學者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。(3分)
四(40分)
24．作文(40分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎么樣的人?”頓了一下，老太太又說，“當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什么好擔心的。”
生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，卻會在人與人之間架起美麗的心靈橋梁。
請以“心靈的距離”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2004年杭州市各類高中招生考試
語文參考答案及評分標準
一(30分。各3分)
1．B 2．D 3．C 4．A 5．A 6．C
7．①為有源頭活水來②自在嬌鶯恰恰啼③恰似一江春水向東流④醉翁之意不在酒
