一、基礎(chǔ)知識(shí)：
⒈給下列字注音：
嫌惡 詣 鄙 墮 玫瑰 垠 擎 霎時(shí) 花瓣 倘若
⒉根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：
丫chà sè suō qiáo cuì gū負(fù) 玩nì 嘴chán dī防 qióng窿 水波lín lín nì笑 dǎo告
⒊解釋下列詞語(yǔ)：
嫌惡 苦心孤詣
無(wú)垠 婉言謝絕
征兆 各得其所
沐浴 恍然大悟
妄棄 猝不及防
憔悴 委屈 匿笑
⒋根據(jù)要求默寫(xiě)：
①寫(xiě)明《詠雪》的背景的是： ， 。
②《詠雪》時(shí)，胡兒和兄女分別以 和 比喻雪飄。
③《陳太丘與友期》中，表現(xiàn)友不善自我反省的是： ：“ ！ ， 。”
④有的被天吹卷到 ， ， 。 ， 。⑤母親，倘若 ， 。 ， ， 。⑥當(dāng)你吃過(guò)午飯，
所讀的地方。
二、閱讀理解：
㈠《風(fēng)箏》的體裁是： ，選自《 》作者是 代著名的 家 家 家 ，原名 字 ，代表作有小說(shuō)集《 》《 》散文集《 》和散文詩(shī)集《 》。
⒈這篇文章的主題若從下面幾個(gè)角度研討，可以理解為：
A．從手足情深：
B．從游戲?qū)和囊饬x看：
C．從魯迅的自省精神看：
D．從小弟的不怨恨看：
⒉第①段在表達(dá)方式上屬于： 描寫(xiě)，它與第②段在內(nèi)容上有什么關(guān)系？
⒊第①段中說(shuō)，看到北京的空中“遠(yuǎn)處有一二只風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是種驚異和悲哀”，有什么含義？在全文的結(jié)構(gòu)上又起什么作用？
⒋“精神虐殺的一幕”具體指什么事件？
⒌魯迅在寫(xiě)這一故事時(shí)，懷著一種什么情緒運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？人物形象的表現(xiàn)上采用了什么手法？
⒍這個(gè)故事的敘述是按 順序來(lái)寫(xiě)的。
⒎按要求分析下面的語(yǔ)言：
①而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天。（如何理解加點(diǎn)詞）。
②我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅膀，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。（連用動(dòng)詞，有何作用？）
③我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)。（如何理解“不幸”）
④于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。（如何理解這一句話的含義？）
⑤“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣�！钡谝痪湓捲诮Y(jié)構(gòu)上分別照應(yīng)第 段和第 段，破折號(hào)在這里表示 ，如何理解后邊的話。
⑥“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著�！边@句話表達(dá)了作者一種什么樣的心情？
㈡《祖父、后園和我》是一篇 ，選自《 》作者 是 代 家。
⒈第一部分寫(xiě)了我和祖父在后園的哪些活動(dòng)？
⒉文中表現(xiàn)出祖父是個(gè)什么樣的人？“我”有著怎樣的性格？
⒊文章用兒童的口吻寫(xiě)作者幼年時(shí)的生活經(jīng)歷，有什么作用？
⒋第二部分第17段，寫(xiě)出了后園的什么特點(diǎn)？
⒌第二部分的18、19段，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的什么心情？同時(shí)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？
⒍“祖父、后園和我”有什么關(guān)系？
⒎體味下面的句子，結(jié)合詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)加以分析：
①蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
②這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
③“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么�！辈捎昧耸裁�修辭？如何理解“一切都活了”？
㈢《冬夜的燈光》是一篇 文章
⒈題目實(shí)際上交代了哪些因素？如何理解題目？
⒉文章在表達(dá)方式上運(yùn)用較多的是： 、 采用 順序記敘整個(gè)事件。
⒊如何理解“這里十分偏僻，天氣很冷，但是我們感覺(jué)到，我們生活上的地方遼闊無(wú)垠，這里有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀�！�
⒋文中多次寫(xiě)了環(huán)境的惡劣。試從文中找出來(lái)，并分析其作用。
⒌結(jié)尾的小詩(shī)有什么作用？
㈣《散步》是一篇 體裁的文章。
⒈文章通過(guò)散步這件小事，反映了什么樣的主題？
⒉第①段內(nèi)容在敘事中屬于 的內(nèi)容，表現(xiàn)了母子之間什么關(guān)系？
⒊第⑤段中運(yùn)用了什么修辭？在描寫(xiě)上屬于什么？體現(xiàn)了一種什么情感？
⒋第④段和第⑦段的景色描寫(xiě)有什么不同的作用？
⒌一家人在散步時(shí)發(fā)生了什么分歧？“我”慎重考慮后，為什么決定走大路？體現(xiàn)了怎樣的情懷？
⒍品味下列語(yǔ)言的含義：
①她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
②今年的春天來(lái)得太遲了，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了，我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
③我的妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
㈤《紙船》屬于 詩(shī)，作者 ，原名 ，我國(guó) 代 人、 家，代表作有《》《 》《 》《 》
⒈如何理解紙船的寫(xiě)法及紙船的象征意義？從詩(shī)的副題看詩(shī)的主題是什么？
⒉體會(huì)形容詞、副詞“從來(lái)不肯”“妄”“總是”“一只一只”的含義。
⒊如何理解“拋”這個(gè)動(dòng)作？
⒋拋紙船的結(jié)局卻是： ， 。
⒌紙船的結(jié)局是令人心碎的，但為什么“我仍是不灰心的每天的疊著”？
⒍點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是： ， 。這是借助 來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
㈥《金色花》是一首 詩(shī)，作者 ， （國(guó)籍）文學(xué)家。
⒈這首詩(shī)的寫(xiě)作主旨是什么？是借助什么抒發(fā)的？
⒉孩子為什么要變成一朵金色花？
⒊當(dāng)母親呼喊孩子的時(shí)候，孩子為什么暗暗在那里匿笑，卻一聲不響？
⒋孩子變成一朵金色花后，為母親做了哪些事？
⒌如何理解母親喊“你到哪里去了，你這壞孩子。”時(shí)的感情？
㈦《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則：
⒈翻譯下列句子：
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
白雪紛紛何所似。
撒鹽空中差可擬。
未若柳絮因風(fēng)起。
期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
與人期行，相委而去。
友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
⒉給下列加點(diǎn)字釋義：
寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 差可擬
期行 相委而去 未若柳絮因風(fēng)起 下車(chē)引之
元方入門(mén)不顧 去后乃至 白雪紛紛何所似
⒊按要求分析《詠雪》中的記敘要素：
時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件：
⒋為什么胡兒的“撒鹽空中差可擬”不如兄女的“柳絮因風(fēng)起”？
⒌謝公雖“大笑樂(lè)”，不加褒貶，但補(bǔ)筆卻交代了兄女的身份，這在文中有什么作用？
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