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2007年高考語文試卷(全國卷)仿真練習(xí)

[移動版] 作者:唐伯牛

C.對于因文化原因造成的貧困人口,不必在扶貧幫困方面操之過急,而是要積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開放,使他們逐漸接受現(xiàn)代文明。

D.貧困是世界性難題,發(fā)達(dá)國家也總是有一部分絕對貧困人口不能“消滅”,所以,應(yīng)該允許我國存在部分貧困人口。

7.對中國扶貧工作現(xiàn)狀描述不準(zhǔn)確的一項是

A.在第三世界國家里,中國政府的扶貧工作還是有成效的,常常受到國際機(jī)構(gòu)的贊譽(yù)。

B.截至去年為止,我國未解決溫飽的貧困人口不但沒有減少,反而增加了。

C.來自國家的、民間的和國際機(jī)構(gòu)三方面的扶貧資金足以使3000萬貧困人口走出絕對貧困。

D.部分扶貧資金被扶貧工作本身消耗掉了,稱之為“傳遞渠道”的消耗,政府扶貧投資的運(yùn)作方式存在效率問題。

三、(9分,每小題3分)

閱讀下面的文言文,回答8--10題。

   齊湣王既滅宋而驕,欲為天子。

    燕昭王日夜撫循其人,益為富實(shí),乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰:“齊,霸國之余業(yè)也,地大人眾,未易獨(dú)攻也。王必欲伐之,莫如約趙及楚、魏!庇谑鞘箻芬慵s趙,別使使者連楚、魏,且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴,皆爭合謀與燕伐齊。燕王悉起兵,以樂毅為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅,樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國中之眾以拒之,戰(zhàn)于濟(jì)西,齊師大敗。分魏師以略宋地,部趙師以收河間,身率燕師,長驅(qū)逐北。劇辛曰:“齊大而燕小,賴諸侯之助以破其軍,宜及時攻取其邊城以自益,此長久之利也。今過而不攻,以深入為名,無損于齊,無益于燕,而結(jié)深怨,后必悔之!睒芬阍唬骸褒R王伐功矜能,謀不逮下,廢黜賢良,信任諂諛,政令戾虐,百姓怨懟。今軍皆破亡,若因而乘之,其民必叛,禍亂內(nèi)作,則齊可圖也。若不遂乘之,待彼悔前之非,改過恤下而撫其民,則難慮也!彼爝M(jìn)軍深入。齊人果大亂失度,湣王出走。燕王親至濟(jì)上勞軍,行賞饗士,封樂毅為昌國君,遂使留徇齊城之未下者。樂毅聞晝邑人王蠋賢,令軍中環(huán)晝邑三十里無入。使人請蠋,燕人曰:“不來,吾且屠晝邑!”蠋曰:“忠臣不事二君,烈女不更二夫。國破君亡,吾不能存,而又欲劫之以兵,吾與其不義而生,不若死!”自奮絕脰而死。燕師乘勝長驅(qū),齊城皆望風(fēng)奔潰。樂毅修整燕軍,禁止侵掠,求齊之逸民,顯而禮之。寬其賦斂,除其暴令齊民喜悅。六月之間,下齊七十余城。

   荀子論之曰:國者,天下之利勢也。得道以持之,則大安也,大榮也,積美之源也。不得道以持之,則大危也,大累也,有之不如無之。及其綦也,索為匹夫,不可得也。故用國者義立而王,信立而霸,權(quán)謀立而亡。

(節(jié)選自《資治通鑒·周記四》)

8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項是

A.燕昭王日夜撫循其人                     循:順從。

B.諸侯害齊王之驕暴                  害:害怕。

C.分魏師以略宋地                            略:侵略。

D.齊王伐功矜能                         矜:夸耀。

9.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是

A.樂毅起先反對燕國對齊國發(fā)動戰(zhàn)爭,原因是齊國強(qiáng)大而燕國弱小,更何況強(qiáng)大的秦國不愿意支援燕國打贏這場戰(zhàn)爭。

B.劇辛認(rèn)為樂毅不應(yīng)該在沒有他國軍隊支援的情況下孤軍深入,應(yīng)該以占領(lǐng)齊國邊境城池為主要目的,這樣會充實(shí)燕國的領(lǐng)土。

C.樂毅聽說王蠋賢能,就下令軍隊不要騷擾王蠋,并派人前去相邀謀事,但王蠋最終還是因?yàn)闃芬愕牟肯聬阂庀啾贫詺⑸硗觥?/P>

D.文中的齊湣王是齊宣王的父親,成語“濫竽充數(shù)”的故事就與他們父子二人有關(guān)。

  

第Ⅱ卷  (共120分)

四、(23分)

11.把第I卷文言語段中畫橫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)于是使樂毅約趙,別使使者連楚、魏,且令趙啖秦以伐齊之利。(4分)

(2)遂使留徇齊城之未下者。(2分)

(3)故用國者義立而王,信立而霸,權(quán)謀立而亡。(4分)

12.閱讀下面一首宋詞

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