2009—2010學(xué)年度高三年級(jí)期末考試語文參考答案
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一、（12分）
1．B（qiè qì qì qiè）
2．B(炙手可熱：手一挨近就感覺熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。A.等閑視之：把它看成平常事，不加重視。不合語境。C.蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸盛行，形成風(fēng)氣。
感情色彩不當(dāng)。D.“蕓蕓眾生”與“所有”重復(fù)。)
3．C（A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語病，原來的主語是“甲型流感病毒”。 B結(jié)構(gòu)殘缺，“首映4天半”，缺主語。搭配不當(dāng)， “288萬多”不能修飾“人群”。 D項(xiàng)語序混亂，將“為期兩天”提至“論壇期間”之前作定語。）
4．D【考點(diǎn)】考查語句銜接。②句中有“也”字，應(yīng)該放在①后才合適，故排除A。
③“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B、D中作選擇。① ④都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。解題步驟：①明確 選文的文體，議論類往往按照提出問題→分析問題→解決問題的邏輯順序，說明類 則可能有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時(shí)間順序、空間順序?yàn)橹�，其中描寫類還需要注意上下文。
二、（9分）
5．A（A項(xiàng)所言只是一種手段或現(xiàn)象，而非金融衍生品帶來的結(jié)果）
6．B（A項(xiàng)“抵押資產(chǎn)價(jià)值縮水，借款人無法按期償還借款”是次貸危機(jī)爆發(fā)的原因， 不是結(jié)果。C項(xiàng)美聯(lián)儲(chǔ)是監(jiān)管機(jī)構(gòu)，不會(huì)貸款給個(gè)人；說“在危機(jī)中推波助瀾，貸 款給信用低的人”也不正確。D項(xiàng)“裸賣空”交易有助于促進(jìn)市場(chǎng)的流動(dòng)性，并非 有百害而無一利）
7．B（金融危機(jī)的發(fā)生原因是多方面的，僅僅加強(qiáng)對(duì)金融衍生品的管理無法避免金融 危機(jī)的發(fā)生。）
8. A（B.句中的“捐”應(yīng)為“舍棄、拋棄”之意，“捐賓客”，意謂“去世”；C.句 中的“歸”應(yīng)為“歸還”之意；D.句中的“內(nèi)”應(yīng)為“送回”之意）
9. D（③是實(shí)施新法；⑤是趙良認(rèn)為商君過于熱衷掌大權(quán)；⑥是讓商君多勸秦王招賢納士。這些都與“堅(jiān)決變法”無關(guān)）
10.B（文中沒說天子、諸侯“反對(duì)變法”，且天子嘉許、諸侯祝賀的對(duì)象是孝公，而不是商鞅）
11.（1）所以商湯、周武不遵循陳規(guī)而稱王統(tǒng)一了天下，夏桀、殷紂不革新舊禮卻亡了國(guó)。（2）新法令在國(guó)民中推行了一周年，秦國(guó)百姓中到京師訴說新法令不方便的人可以用千來統(tǒng)計(jì)。（3）商鞅出逃到關(guān)下，準(zhǔn)備住進(jìn)一家客店。
12．（1）柳影稀疏（或柳葉凋落）；北雁南飛。（每點(diǎn)1分）（2）頷聯(lián)中詩(shī)人游賞山水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；但頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩(shī)人倍感孤獨(dú)寂寞。（感情2分，分析1分）（3）以當(dāng)年英雄在赤壁爭(zhēng)雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對(duì)比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻壯志難酬的不平之意。（藝術(shù)手法2分，只答“對(duì)比”或“用典”或“虛實(shí)結(jié)合”，不作解說，得1分。用意1分
13.①譬如朝露�、阽R中衰鬢已先斑” ③艱難苦恨繁霜鬢 ④一尊還酹江月 ⑤可以橫絕峨眉巔_
14．自私、怠惰、愛面子、良知未泯、不知圖報(bào)（感恩）。
15．(1)情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望，不屑一顧(或漠然視之)
(2)原因：①母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無趣(表面原因)②文卡對(duì)母親缺乏了解、關(guān)愛(深層原因)。
16．(1)側(cè)面交代母親的生活困境；(2)引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)；(3)將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親情節(jié)形成鮮明對(duì)比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。
17．(1)情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性；
(2)內(nèi)容表達(dá)含蓄雋水：故事至此戛然而止，文卡對(duì)這三盧比的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間。發(fā)人深��；
（3）與文卡有余錢卻不寄錢給母親的行為構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地反映了兩個(gè)人物不同的性格，使得人物性格的塑造更為鮮明。（以上三點(diǎn)，答上兩點(diǎn)即可得滿分）
18.數(shù)量極大，諧音命名，追捧各自偶像。
19.【參考答案】聞雞起舞，棄濁揚(yáng)清，激情男兒建設(shè)新中國(guó)（新時(shí)代）。
懸梁刺股，博古通今，熱血青年建設(shè)新中國(guó)（新時(shí)代）。
20.【參考答案】中國(guó)2010年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志的主體既是漢字“心”、也是英文字母“V”、又是嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成。與世博會(huì)會(huì)徽“世”異曲同工，在呈現(xiàn)中國(guó)文化個(gè)性的同時(shí)，表達(dá)了志愿者的用“心”和熱“心”。 “V”是英文 “Volunteer”的首字母，闡述了標(biāo)志所代表的群體，賦予其清晰的含義；飛翔的和 平鴿代表上海，也象征和平友愛，橄欖枝則寓意可持續(xù)發(fā)展和希望，傳承”城市， 讓生活更美好“的世博會(huì)主題彩虹般的色彩，迎風(fēng)飄舞的彩帶，是上海熱情的召喚。
七、（60分）參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附參考譯文 /wen/wai/781.html
