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2008年高考語(yǔ)文試卷(全國(guó)卷)

[移動(dòng)版] 作者:佚名
文儀器。

D.蓋天圖儀是蓋天學(xué)派創(chuàng)制的,這一儀器閃爍著先哲智慧的光芒,但后人卻鮮有提及。

6.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.作為天文學(xué)理論的蓋天說(shuō)誕生甚早,在春秋時(shí)代周朝人所著的《周髀算經(jīng)》中就有“天象蓋笠,地法覆盤”的說(shuō)法。

B.蓋天圖儀狀如傘蓋,上繪日月星辰,人可站立其下仰視。蓋圖可以旋轉(zhuǎn)、傾斜,演示星辰運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

C.古代完整的蓋天圖低度實(shí)物已經(jīng)失傳,但在古人的車蓋、墓室穹頂上仍繪有蓋天圖,形制與其人相似。

D.平面蓋天圖雖然所繪星位因照顧角度而犧牲了距離,但是比起渾來(lái)來(lái),仍然顯得直觀形象,而且容易攜帶。

7.根據(jù)原文的內(nèi)容,下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.所謂“蓋天圖”是說(shuō)像傘蓋一樣的天象圖,但古代也有用笠制作的法天之器,所以應(yīng)該也有以“笠”為名的圖。

B.雖然從古人車蓋和墓室穹頂上所繪制天圖可以探知古代蓋天圖儀的主要形制,但是蓋天圖儀原物必定更加復(fù)雜。

C.正國(guó)為渾象上給出的星圖是人們目視星空的反象,所以渾象上星辰的位置、距離也有不符合實(shí)際天象的。

D.歷史上曾多次發(fā)生渾蓋之爭(zhēng),最后渾天說(shuō)占據(jù)了主導(dǎo)地位,但蓋以仰視,渾以俯視,應(yīng)該說(shuō)兩者各具其妙。

三、(9分,每小題3分)

閱讀下面的文言文,完成8~10題。

廖剛字用中,南劍州順昌人。宣和初,自漳州司錄除國(guó)子錄,擢監(jiān)察御史。時(shí)蔡京當(dāng)國(guó),剛論奏無(wú)所避。以親老求補(bǔ)外,出知興化軍。欽宗即位,以右正言召。丁父憂,服闋,除工部員外郎,以母疾辭。紹興元年,盜起旁郡,官吏悉逃去,順昌民以剛為命。剛諭從盜者使反業(yè),既而他盜入順昌,部使者檄剛撫定。剛遣長(zhǎng)子遲諭賊,賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x,亦散去。尋召為吏部員外郎,言:“古者天子必有親兵自將,所以備不虞而強(qiáng)主威,愿稽舊制,選精銳為親兵,居則以為衛(wèi),動(dòng)則以為中軍,此強(qiáng)干弱枝之道!庇盅裕骸皣(guó)家艱難已極,今方圖新,若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康,親擁六師往為固守計(jì),以杜金人窺伺之意。”丁母憂,服闋,復(fù)拜給事中。剛言:“國(guó)不可一日無(wú)兵,兵不可一日無(wú)食。今諸將之兵備江、淮,不知幾萬(wàn),初無(wú)儲(chǔ)蓄,日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉,浙民已困,欲救此患莫若屯田。”因獻(xiàn)三說(shuō),將校有能射耕,當(dāng)加優(yōu)賞,每耕田一頃,與轉(zhuǎn)一資;百姓愿耕,假以糧種,復(fù)以租賦。上令都督府措置。時(shí)朝廷推究章惇、蔡卞誤國(guó)之罪,追貶其身,仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州,章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書,謂即如此,何以示懲,乃并與祠。時(shí)徽宗已崩,上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣,剛言:“禮有隆殺,兄為君則君之,己為君則兄之可也。望勉抑圣心,但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭!睆闹`崈|年與秦檜有連而得美官,剛顯疏其惡,檜銜之。金人叛盟,剛乞起舊相之有德望者,處以近藩,檜聞之曰:“是欲置我何地耶?”改工部尚書,而以王次翁為中丞。初,邊報(bào)至,從官會(huì)都堂,剛謂億年曰:“公以百口保金人,今已背約,有何面目尚在朝廷乎?”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。(節(jié)選自《宋史·廖剛傳》)

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的是

A.部使者檄剛撫定  檄:文告

B.剛遣長(zhǎng)子遲喻賊  喻:開導(dǎo)

C.愿稽舊制,選精銳為親兵 稽:查考

D.以杜金人窺伺之意 杜:制止

9.以下各組句子中,分別表明廖剛

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