12．（8分）
（1）（４分）本詩以“悲”為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。（１分）首聯(lián)以“故關”“衰草”“遍”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，揭示送別的深層社會原因，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會的問句將筆鋒轉向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情，余波不盡，耐人尋味。（３分）
（2）（４分）這首詩的頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世。（１分）“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，加上人生“多難”，知音絕少（“識君遲”），（１分）詩人感嘆的就不只是個人身世的飄零，而更從側面反映出時代的動亂和人們動亂中漂流不定的生活，揭示出送別的深層社會原因，已超越了寫一般的離別之情，感情沉郁。（２分）
13．（5分）
（1）畏途巉巖不可攀 又聞子規(guī)啼夜月 愁空山 逝者如斯 盈虛者如彼
（2）放辟邪侈 無不為已 是罔民也 花徑不曾緣客掃 樽酒家貧只舊醅
只給一題評分。答對一空給1分，有錯別字該空不給分。
五、（22分）
14．（6分）①灰暗、凄冷的天空下的最后的鴿群；②憔悴色的嫩柳和干裂的大地和樹根；③煩躁的鴨群；④急飛的鷹隼。（４分）作用：①這些描寫用了冷色調的詞語，寫出了北方雨前干冷、灰蒙蒙的圖景。②渲染了久盼甘霖的強烈情緒。（２分）
15．（4分）
（1）（２分）我干枯的心里渴盼鄉(xiāng)情的滋潤，渴盼一次洗滌，期待一種變化，如北方干裂的大地渴盼雨的降臨。
（2）（２分）“憔悴”極寫焦躁難耐之情，表達出對雨的強烈渴盼與期待。
16．（6分）寫對南方故鄉(xiāng)的懷想是與文中北方的天候、景物形成鮮明對照。（２分）將南方故鄉(xiāng)寫得那么遼遠悠然、生機勃發(fā)，既表達了作者對故鄉(xiāng)的思念，借此慰藉自己；（２分）也是作者對現(xiàn)狀不滿情緒的流露，寄寓著對雨以及和如雨一樣滋潤心靈的力量的強烈渴望。（２分）
17．（6分） “然而雨還是沒有來”，透露出理想的渺遠，突出了“我”深深的苦悶之情。（２分）這樣寫，緊扣文題，在結構上，與上文的“雨卻遲疑著”“久不落下”相呼應，形成全文的感情線索，使文章脈絡清晰，（２分）在上文寫到情感幾經起伏之后，以此結尾，把內心的苦悶、壓抑、掙扎之情推進到高峰。（２分）
六、（15分）
18．（4分）
信息一：神七伴飛小衛(wèi)星成功實現(xiàn)首次控制，將圍繞軌道艙飛行。
信息二：小衛(wèi)星精確控制技術的實現(xiàn)，將為中國建立空間站做好準備。
一點２分。
19．（6分）示例：若要可愛的眼睛 要看到別人的好處 若要美麗的頭發(fā) 要讓小孩 一天撫摸一次你的頭發(fā)
句式一致，３分；語意連貫、意蘊一致，３分。
20．（5分）現(xiàn)在的某些文學作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”）的封面書條來掩飾其冗長、松散的弊病。
語言平易樸實，２分；語言簡潔、表意清楚，２分；語句通順，無語病，１分。
七、（60分）
21．（60分）
根據(jù)２００８年高考作文評分標準評分。
說明：
一、基礎等級評分，“內容”以“題意”、“中心”為重點，“表達”以“語言”、“文體”為重點。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
深刻：透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。
豐富：材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。
三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每１個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多酌扣１～２分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。
