華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文 > 二冊(cè)

《荷塘月色》難點(diǎn)解析

[移動(dòng)版] 作者:佚名
了許多疊音詞,試揣摩其意蘊(yùn)及表達(dá)效果。

疊音詞能深化物態(tài)情貌的形象感。如以“曲曲折折”來形容荷塘的廣度;以“亭亭”來描繪荷葉的高潔純美,同時(shí)賦予它動(dòng)感;用“田田”來形容荷葉的密度,以“層層”來表示它的深度;以“縷縷”來形容飄散的荷香,朦朧迷離,淡雅芬芳。又如“蓊蓊郁郁”不但說明樹木之多,而且加強(qiáng)了夜色濃重的氣氛;“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”極寫了荷塘四面樹木之茂密。這些多樣形態(tài)的疊音詞極富藝術(shù)表現(xiàn)力,且有很強(qiáng)的音韻感。同時(shí)這些疊音詞又是作者心境的反映,是由作者的情緒決定的。荷塘的景色是靜謐幽雅的,作者的情緒是“淡淡的”,沒有大紅大綠的濃重,身處于不濃不淡、不明不暗,調(diào)和適中的境界中,流露出了作者適度中和的生活情趣。這些詞的運(yùn)用恰是他在追求剎那間的安寧與恬然;是為了暫時(shí)的忘卻與排遣,曲折地反映了他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

7、段落分析:課文第四段“曲曲折折的荷塘上面……而葉子卻更見風(fēng)致了。”

“以情寫景意境生,無(wú)情寫景意境亡!痹谶@段文字里,作者用心觀察,用心體驗(yàn),抓住景物的特征,通過大膽的想象,豐富的聯(lián)想,運(yùn)用許多新鮮貼切的比喻,給讀者描寫了月下荷塘的美妙景象,抒寫了初到荷塘?xí)r暫得超脫的喜悅之情。在這段文字里,作者明寫荷塘,暗寫月光,有點(diǎn)有面,由遠(yuǎn)而近,自上而下,或靜或動(dòng),虛實(shí)結(jié)合地依次描寫了荷葉、荷花、荷香、荷波和“脈脈的流水”,給讀者展現(xiàn)了一幅富有立體感的月下荷塘的動(dòng)人畫面。文中無(wú)一字寫月,卻處處有月,因?yàn)楹商晾锏乃忻篮镁吧际窃谠鹿庹找嘛@現(xiàn)的。正因?yàn)檫@月光,那“出水很高”的荷葉才有“像那亭亭的舞女的裙”那樣自然舒展的輕盈動(dòng)人的姿態(tài);那“裊娜地開著的”,“羞澀地打著朵兒的”白花,才“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星”,具有圓潤(rùn)晶瑩的光彩和隱約閃爍的光華。而那絲絲縷縷、縹緲不定的荷香,在那微風(fēng)的蕩送下,“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。這些似乎與月光毫無(wú)關(guān)聯(lián),其實(shí)只要仔細(xì)玩味,便不難理解到,這令人心醉的、悠幽淡雅的美妙感受也只有在這寧?kù)o的月夜、“獨(dú)處”而心無(wú)塵滓的時(shí)刻才有可能產(chǎn)生,倘若易情換景,必將蕩然無(wú)存。至于那在微風(fēng)的輕拂下“像閃電般”轉(zhuǎn)瞬即逝的荷波,則賦月光以活力,使得由荷葉、荷花、微風(fēng)和月光組合起來的荷波更具有無(wú)限的魁力,給人的心靈“一絲的顫動(dòng)”,從而產(chǎn)生一種莫名的驚喜和愉悅。而那默無(wú)聲息的、“不能見

查看更多荷塘月色 朱自清 課文分析資料
隨機(jī)推薦