3.(1) 對比。將芍藥與牡丹對比，兩者的遭遇懸殊，牡丹在中原淪陷區(qū)的洛陽，無人欣賞；芍藥在南宋境內(nèi)的揚州，為萬人所欣賞。
(2)借物抒情,將人的愁思和花的命運完全融合在一起，含蓄地勸誡人們：不要再提中原舊事，多說無用，只會讓牡丹多一層愁意。這里的“花”，既是牡丹，又是遺民的形象，作者說“怕花愁”，其實是說自己心中為中原未能恢復而憂愁。
4.擬人，把山擬人化，生動形象的表現(xiàn)了山的有情，反襯人的無情，郡城周遭，有家已不能歸，有國已不能奔，因而絕望的痛切與郁積的憤激交織在一起，怎不叫人肝腸摧折。
㈣
1. (1) ①指自然的風寒——二月的巴陵，春寒未盡，日日有風，料峭刺骨。②更主要的是指社會的風寒——金兵南侵，朝廷風雨飄搖。這尤令躲避戰(zhàn)亂，漂泊異鄉(xiāng)的作者難以忍受!
(2) 通過描寫海棠“不惜”污損“胭脂色”，傲然“獨立”于“春寒未了”的“蒙蒙細雨”之中，塑造出海棠美艷絕倫的姿容，表現(xiàn)了海棠與“風”“寒”斗傲的孤高絕俗精神。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自許。
2. 李白詩：抒發(fā)了瀟灑豁達的豪情逸興，作品體現(xiàn)了詩人豪放飄逸的浪漫主義詩風。杜甫詩：抒發(fā)懷才不遇、昔日抱負成泡影的孤獨悲涼心境和對戰(zhàn)亂的哀愁。作品體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的現(xiàn)實主義詩風。
3.(1)前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸樂中；后者寓指元軍南侵，作者處于逃難漂泊之中了。
(2) 比喻。表現(xiàn)詞人無可奈何、萬念俱灰的絕望心情。
4. 秋日遠山傳來寺廟悠長的鐘聲，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念親的孤寂、凄涼的情感；尾聯(lián)詩人用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人離家漂泊，去親愈遠，這更引起了詩人滿腹的思鄉(xiāng)愁緒。
高考銜接集訓
1.（1）①梅花與雪花 ②大自然
（2）手法：對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。
2.（1）夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
3.（1）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。
（2）運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址�。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。
4.（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。
②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。
（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應了第一聯(lián)的“靜”字。
5. （1）“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。
（2）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。
