導(dǎo)學(xué)過程（修改欄）

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 我能認(rèn)識本課的生字詞。

2、 我能有感情地朗讀課文。

3、 我會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文。

知識鏈接：

1、浙江省杭洲灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷８月１８日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因?yàn)殄X塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時受到約束形成的錢塘江大潮，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀的景象終生難忘。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞語。

2、按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。

3、流利有感情地朗讀課文。

4、有條件的同學(xué)可以收集相關(guān)的資料圖片。

自主、合作、探究：

1、你學(xué)會了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？

2、比一比，誰能把課文讀得最好聽。

3、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。

4、課文2-5段分別寫了錢塘江潮哪些時段的景象？

闖關(guān)練習(xí)：

1、我會給多音字組詞

蒙：  mēng（　　�。� �。� bō（　　　） 號： háo（　　�。�

méng（　　　） 　　 bāo（　　�。� 　　hào（　　�。�

měng（　　�。� 　   bò（　　�。�

2、我能根據(jù)意思寫詞語

A、奇特而又罕見的景象�！�—（         ）

B、形容隱隱約約，不大清楚�！�—（          ）

C、人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來形容人聲嘈雜喧鬧�！�—（　　    ）

D、變成原來的樣子。——（           ）

3、我會填。

今天，我們到海寧來觀潮。潮來之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮來之時，只見＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越來越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那聲音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮過之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿�？纯吹滔�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。錢塘江大潮真不愧為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?yōu)橹�＿＿＿＿＿＿＿，為之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?/P>

學(xué)習(xí)收獲：

知識延伸：收集積累有關(guān)錢塘潮的名詩句。