小木偶的故事  教案為會員整理貼，僅供教學(xué)參考之用。

【教學(xué)目標(biāo)：】

1、用讀演的方式積累“笑嘻嘻、齜牙咧嘴”等關(guān)于表情的生字詞。

2、用表演的方式體會小木偶的內(nèi)心感受，理解課文內(nèi)容。

3、通過對老木匠的話和最后一個自然段的朗讀理解，體會故事蘊含的道理，能較合理地續(xù)編故事。

【教學(xué)重點：】

體會小木偶的內(nèi)心感受，理解課文內(nèi)容。

【教學(xué)難點：】

體會故事蘊含的道理，能較合理地續(xù)編故事。

【教學(xué)過程：】

一、讀演積累，導(dǎo)入新課（3）

今天，老師要考考大家的表演能力，你能看著下面的詞語選一個來表演嗎？

1、先自己和同桌演一演。

2、一學(xué)生表演，其余學(xué)生猜。

這些都是描寫表情的詞，你最喜歡哪種表情？為什么？

過渡：

是啊，生活需要笑，笑能使我們拋開一切煩惱，使我們信心百倍，有句話叫“一笑泯恩仇”，你看笑是多么重要��！但是，如果我們只有笑這一種表情，那又會是怎樣的一種情況呢？我們一起來讀一讀《小木偶的故事》。

二、默讀課文，整體感知（5）

請打開課本54頁：

1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

2、讀完課文后在小組里討論：小木偶身上發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡單地概括。

小結(jié)：

三、創(chuàng)設(shè)情境，演讀感悟（15）

1、表演內(nèi)容：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？老師打算把小木偶因為只會笑而受盡委屈的故事制作成兩集動畫片，劇本就是我們的課文。（出示課件）相關(guān)的段落和內(nèi)容都在這里了。我們今天就來個現(xiàn)場真人版的小木偶的故事，你們就是動畫片的主角，有信心把它演好嗎？

2、表演要求：那怎樣才能演好呢？

3、小組合作表演：

4、表演、評議

（1）第一集：小紅狐搶包

評議：你覺得他們演得怎么樣？哪個角色最棒？為什么？

表演第二集的同學(xué)有沒有信心超越他們？

（2）第二集：頭疼沒人信

評議：看了第二集，你想說什么？

四、關(guān)鍵句段，朗讀理解（5）

1、我們的小演員演得真不錯，他們的表演讓我們再一次感受到了小木偶的遭遇：紅背包被搶，熊警察不相信；腦袋疼得厲害，小兔子和老婆婆也不相信。為什么會這樣呢？

2、笑重要嗎？為什么？

出示句子：笑是很重要的，誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子。

笑能使我們感受生活的快樂，但是，只有笑行嗎？

出示句子：不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。

說一說你從這句話中體會到了什么？

3、小結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀愁都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對，這才是完整的生活。

五、續(xù)說、寫故事，拓展提升（10）

過渡：自從藍鼻子女巫把人類所有的表情都給了小木偶之后，現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。

1、填一填：如果時光可以倒流，你覺得小木偶這時候應(yīng)該是怎樣的表情和心情？

2、說一說：當(dāng)小木偶擁有人類所有的表情之后：假如文中的人物與小木偶再次相遇會發(fā)生什么事？小木偶還會去哪里？遇到誰？發(fā)生什么樣的事？

六、作業(yè)布置

1、續(xù)寫《小木偶的故事》

2、推薦課外閱讀：

七、板書設(shè)計

12*小木偶的故事

笑       重要 

只會笑   遠遠不夠