她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)有掙到一個(gè)錢。
為什么沒(méi)有人買她的火柴？
A．這是大年夜，是家人團(tuán)聚的日子，很少有人出門。
B．過(guò)年了，誰(shuí)家還會(huì)沒(méi)有火柴呢？
C．沒(méi)有人去同情小女孩。
（4）雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)有注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
“這些”指什么？（自己漂亮的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)）
“這個(gè)”指什么？（大年夜）
這種幸福和歡樂(lè)，富人應(yīng)有盡有，而賣火柴的小女孩卻什么也沒(méi)有，依然饑寒交迫。作者用了對(duì)比的手法寫(xiě)出了小女孩生活的悲慘痛苦，說(shuō)明那個(gè)社會(huì)是多么不公平、不合理。
（5）再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。
“灌”說(shuō)明什么？（裂縫很大，家境貧寒）
小女孩不敢回家，不僅僅是因?yàn)闆](méi)有掙到一個(gè)錢，怕父親打她，還因?yàn)榧依锔稚弦粯永洹?p>（以上邊訴說(shuō)，邊朗讀指導(dǎo)）
三、感情升華
通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們真正搞清楚了“別問(wèn)我，為什么？”的原因，雖然小女孩過(guò)著痛苦、悲慘、凄涼的生活，但她忘不了這是個(gè)大年夜，她和許許多多的孩子一樣，向往著光明，向往著幸福，她也有許多美麗的幻想。
集體朗誦詩(shī)歌，把詩(shī)送給賣火柴的小女孩。
賣火柴的小女孩 教案(優(yōu))
北京崇文區(qū)光明小學(xué) 特級(jí)教師 葉多嘉
一、教材分析
（一）主要內(nèi)容
本課是世界著名童話家安徒生的一篇杰作。記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。
（二）中心思想
揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。
（三）文章結(jié)構(gòu)
全文以火柴為線索，先寫(xiě)小女孩在街上賣火柴，再寫(xiě)小女孩蜷縮在墻角里擦火柴取暖，最后寫(xiě)小女孩捏著燒過(guò)了的火柴梗凍死了。按這樣的故事情節(jié)，本文可以分為三段：
第一段（第1—4節(jié)）講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和小女孩的悲慘生活。這一段可分為五層：
第一層，文章一開(kāi)頭，作者就把一個(gè)光頭赤腳的小女孩置于一個(gè)又冷又黑，下著雪的大年夜的典型環(huán)境里，這就緊緊地扣住了讀者的心弦。
第二層講她為什么赤著腳——她一向沒(méi)有鞋，腳上穿的是她媽媽穿過(guò)的一雙很大的拖鞋，后來(lái)也被橫沖直撞的馬車嚇得她把它跑丟了。
第三層講她是個(gè)賣火柴的小女孩，整整一天“誰(shuí)也沒(méi)有買過(guò)她的一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)錢”，這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，無(wú)人購(gòu)買的事實(shí)，也為她不敢回家做了鋪墊。
第四層透過(guò)小女孩的眼睛，寫(xiě)出了富人花天酒地的生活，同時(shí)還入情入理地寫(xiě)出小女孩的內(nèi)心活動(dòng)。
第五層講盡管小女孩又冷又餓，可是不敢回家，怕爸爸打她，“家里跟街上一樣冷”，點(diǎn)出了她家的貧窮。
第二段（第5—12節(jié)）講小女孩幾次擦燃火柴，眼前產(chǎn)生幾次幻景，表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往。這是課文的重點(diǎn)部分，其中第四次幻想是全文的高潮。
第三段（第13—14節(jié)），講小女孩在大年夜凍死了。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實(shí)，對(duì)比多么鮮明！小女孩為什么悲慘地死去？作者沒(méi)有作交代，讓讀者
