致女兒的信教案
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)忐忑、繁衍、怒不可遏等詞語。
2．了解本課中神話故事的情節(jié)，能夠體會(huì)其內(nèi)涵。
3．掌握蘇霍姆林斯基講述自己幼時(shí)聽過的神話故事代替正式的說教對(duì)女兒解釋愛情的深刻用意。
4．理解愛情的深意。正確樹立愛情觀，體會(huì)人間真情。
5．理解幸福需要智慧的真諦。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂神話故事，理解“愛情”、“忠誠”和“心靈的追念”三者的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解愛情的甜蜜、美好與理智、慎重的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)數(shù)：(1課時(shí))
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
愛情，是人類最美好的情感，歷來是文學(xué)家、藝術(shù)家贊詠的主題。如何對(duì)一個(gè)十四歲的孩子講述愛情呢?作為父親，蘇霍姆林斯基交給人們一張優(yōu)秀的答卷。
列舉有關(guān)愛情的名言警句，集體討論，歸納出愛情的一些內(nèi)涵。
如：信任、理解、忠誠、熱情等。
童稚之愛的原則是：“因?yàn)槲覑�，所以我愛�?rdquo;
成熟之愛的原則是：“因?yàn)槲覑鬯晕冶粣邸?rdquo;——弗羅
二、閱讀神話，體會(huì)愛情的真諦
思考：
1．
①作者采用什么方式跟女兒解釋愛情?
②為什么他要采用這種方式而不直接跟女兒講道理呢?
提示：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇霍姆林斯基的良苦用心。
確認(rèn)：
①他給女兒講述自己從祖母瑪麗婭那里聽到的神話故事。
②枯燥的說教，不能夠展現(xiàn)愛情的美好；以自己的親身經(jīng)歷，可以拉近和女兒的距離，也向女兒傳達(dá)：談?wù)搻矍椴⒉豢蓯u，它是成長的必經(jīng)之路。
2．上帝創(chuàng)造世界后，幾次來到人間?
確認(rèn)：
三次來到人間。第一次是一年之后，第二次是三年之后，第三次是五十年之后。
3．他三次來到人間，三次發(fā)怒，是什么導(dǎo)致上帝的怒火?
確認(rèn)：
是他在男人和女人的目光中看到他不熟悉的東西。
第一次他看到目光中有“一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。”
第二次他在“這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。”
第三次他在男人憂郁悲傷的目光中感到“一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量”。
作為懲罰他給予人類衰老和死亡。
但是，人類最終用自己的行動(dòng)證明了人類永恒的美和力量——愛情，高于上帝。
4．大天使是如何叫這三種東西的?這三者之間有什么聯(lián)系?
確認(rèn)：
分別是愛情、忠誠和心靈的追念。
學(xué)生展開討論，論述三者之間的關(guān)系，體會(huì)忠誠和追憶是對(duì)愛情的鞏固和延續(xù)。
三、分析父親形象。體會(huì)作者的愛情觀和教育觀。
1．在女兒十四歲生日的時(shí)候，蘇霍姆林斯基告訴她：幸福源于智慧。而獲得生活的智慧的途徑之一，就是從父輩那里獲得經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。在你和你的父母之間有沒有這種經(jīng)歷?
2．通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得蘇霍姆林斯基是一位怎樣的父親?結(jié)合課文中的語句，說說你對(duì)他的評(píng)價(jià)。
小結(jié)：
這篇課文是蘇霍姆林斯基在女兒十四歲生日的時(shí)候?qū)懡o她的三封信之一。
在信中，作者懷著激動(dòng)和欣喜的感情，站在平等的對(duì)話者的角度，一反嚴(yán)肅的說教，用神話故事對(duì)女兒進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛情教育。文字樸實(shí)曉暢，語言生動(dòng)形象，昭示了愛情的真諦。
課外閱讀：
