玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)
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1.請(qǐng)大家齊讀課題。（指導(dǎo)“玲”的輕聲讀音。）
2.看了課題，你們有什么問題要問？
3.你們剛才想的問題，玲玲都知道。我們一起去問問她吧！
4.玲玲是個(gè)很任性的小姑娘，誰要是沒把生字學(xué)會(huì)，沒把課文讀熟，她是不會(huì)告訴你答案的。你們能做到這些嗎？老師相信你們自己一定能把生字學(xué)會(huì)把課文讀熟。我們開始自學(xué)吧。
5.現(xiàn)在，我替玲玲檢查你們自學(xué)的情況。看，這是本課的生字卡片，誰讀完生字再組一個(gè)詞？
6.玲玲還有一個(gè)特別的能耐，就是看到大家讀的口型不用聽就可以知道你們讀的什么字。要不要試試？
7.現(xiàn)在，我就是玲玲。請(qǐng)大家開始看著生字卡片做口型，記住，可千萬別發(fā)出聲音啊。（學(xué)生做口型老師讀生字）
1.齊讀課題。
2.玲玲畫的什么？玲玲的畫怎么樣？ 這一課寫了什么事呢？
4.能。自主學(xué)習(xí)
5.認(rèn)讀生字
6.要
朗讀感悟
1.生字認(rèn)得很好。課文讀得怎樣�。�
2.很好？愿意試試嗎？
3.你們?cè)敢恺R讀呢還是愿意個(gè)別讀？當(dāng)然分角色讀也可以。
4.那大家得先練練。這樣吧，三人一組，一個(gè)讀爸爸的話，一個(gè)讀玲玲的話，一個(gè)讀敘述部分。開始練習(xí)。
5.那個(gè)小組先來？
6.讀的非常生動(dòng)。下面該你們小組了。
7.小朋友們把課文讀得這樣好，玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。
8.不信？那我問你：玲玲畫的什么呀？
9.她畫得怎么樣？
10.怪了，一幅已經(jīng)弄臟的畫怎么會(huì)得一等獎(jiǎng)呢？
11.說的好，這就是這一課主要的一件事。
12.看，你們不是都知道了嗎？其實(shí)聰明的小朋友都知道，是誰告訴了你們？
13.對(duì)，就是你們自己。是你們自己通過讀書
