我從事初中教育工作已有24年了，一直擔(dān)任著班主任工作。一茬一茬的學(xué)生伴著歲月從我的身邊走過，走向高一級(jí)學(xué)校，走向社會(huì)，不斷成為國家的有用之才。如今我雖然已進(jìn)入不惑之年，卻依然做著班主任工作，依然與一個(gè)班的學(xué)生相伴相處1000個(gè)日日夜夜，同他們一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，為他們以后成為一個(gè)合格的公民創(chuàng)造有利的條件，成為一個(gè)合格的建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每當(dāng)我看著班里的孩子，就仿佛看到了祖國的希望、社會(huì)的渴求、家長(zhǎng)的目光；看到了改革開放、知識(shí)爆炸、新穎時(shí)尚、社會(huì)心態(tài)對(duì)學(xué)生們的要求與影響；看到了陽光下的陰影，良田里的雜草對(duì)他們的誘惑與破壞……肩上的擔(dān)子是那樣的重大。
我熱愛教育事業(yè)，更熱愛初中班主任這個(gè)最重要、最光榮、最富有挑戰(zhàn)性的工作。回想20年的班主任工作，感覺最深的是，這多年來，我不僅是他們的班主任，更是他們的慈母、摯友、嚴(yán)師。
最好的經(jīng)驗(yàn)是生活的經(jīng)歷。平時(shí)看到其它班主任的教育論文，總為他們感動(dòng)，他們理論和事例演繹了初中班主任豐富多采的生活，給我很大的啟示。本文無意進(jìn)一步闡發(fā)初中班主任工作的理論，只想談?wù)勎宜?jīng)歷的幾個(gè)典型的事例來說明我最深的感觸－－做學(xué)生的慈母，摯友，嚴(yán)師。因?yàn)橹挥羞@樣才能真正地當(dāng)好班主任，才是真正當(dāng)好了班主任。所舉的這些例子我想也是我們初中班主任所經(jīng)常碰到的，希望能給其它的班主任有所啟發(fā)。
隨著改革開放的深入，人民的生活水平有了很大的提高。但是還有一些孩子由于家庭的各種原因，生活的困難，影響了他們的學(xué)習(xí)及心理的健康。對(duì)于這些孩子，要根據(jù)學(xué)生的性格給予他們充分的關(guān)懷和愛護(hù)。
90屆學(xué)生瞿曉仁，剛進(jìn)校時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，以教師的性格來上課，紀(jì)律松散，行動(dòng)隨便，時(shí)常缺課。我就與他個(gè)別談話，想了解一些情況，摸清原因。但幾次談話，他總是默不作聲。后來我通過其它同學(xué)初步了解到他現(xiàn)在的性格可能與他的家庭有關(guān)。我就及時(shí)進(jìn)行了家訪。原來他的家境較為困難，母親一只手殘廢了，父親務(wù)農(nóng)為生，家庭沒有其它的收入。父母含辛茹苦，把希望都寄托在他的身上，對(duì)他較為寵愛，但是由于生活的困難，常被外人看不起。我明白了像他這類孩子，家庭和社會(huì)的原因形成了他們極其自尊又極其自卑的心理，容不得別人看不起，想方設(shè)法地引起別人的注意，但對(duì)別人的言行又特別在意，容易受到傷害。像瞿曉仁同學(xué)在學(xué)校里就以無所謂，不怕教師來表現(xiàn)自己的勇敢，體現(xiàn)自己的自尊。我知道對(duì)于這類孩子，猛烈批評(píng)、嚴(yán)厲的處罰只能更加傷害他，只有用“慈母”般的溫暖才能撫慰他心中的不平，他們渴望別人的關(guān)懷。我回到學(xué)校后，又找他個(gè)別談話，告訴他：“我已經(jīng)了解你家里的情況，我知道你是個(gè)能為父母爭(zhēng)光的孩子，以后你就把我當(dāng)成你的母親吧。”他聽了后，臉上露出疑惑而又感動(dòng)的神色來。我沒有再多說什么，過了兩天，我把家中及親戚家里找來的適合他穿的衣服、鞋及特意購買的學(xué)習(xí)用品送給他。我又聯(lián)系其他任課教師，讓他們不要過分地批評(píng)他，多提醒他就可以了。瞿曉仁同學(xué)上課慢慢地認(rèn)真了，學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。我對(duì)他的每次進(jìn)步都在班上及時(shí)表揚(yáng)，課后又不斷地鼓勵(lì)他，還不斷地進(jìn)行家訪，當(dāng)著他父母親的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。在生活上我也一直照顧他。他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升，最后順利地通過了畢業(yè)考試。
當(dāng)然不同的學(xué)生即便在相同的原因下，也會(huì)有不同的心理特征，就要采取不同的方法。96屆的蔣衛(wèi)鳳同學(xué)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，成績(jī)好，深受教師和同學(xué)們的喜歡。但因?yàn)榧彝l件差，（父母供三個(gè)子女的生活與學(xué)習(xí)也實(shí)在艱難，況且大哥是個(gè)殘廢，二哥和她在校讀書），她的父母也就一再反對(duì)她讀書，甚至將她的書包藏起。我在平時(shí)都注意照顧她，使她能夠堅(jiān)持讀下去。初二下學(xué)期的某天，她來到我身邊說：“朱教師，我要讀書，但明天我不能來了。”說完就泣不成聲。我等她平靜后，對(duì)她說：“你放心吧，要相信明天，相信明天的太陽一定再會(huì)升起的�！彼吆螅荫R上就到她家找到她的父母親，要他們?yōu)榕畠旱那巴局�，把眼光放遠(yuǎn)，眼前的困難總會(huì)過去的。對(duì)他們說學(xué)習(xí)上所需的費(fèi)用不用操心，相信學(xué)校，相信同學(xué)�；匦：�，我就在班里讓同學(xué)進(jìn)行捐款，為蔣衛(wèi)鳳同學(xué)獻(xiàn)上一片愛心，并及時(shí)聯(lián)系學(xué)校，免掉了她的學(xué)費(fèi)，我又把自己那大不了她幾歲的女兒的衣服、鞋、雨傘都找出來給她。此后，我不時(shí)資助她，不斷地鼓勵(lì)她。她的學(xué)習(xí)更加刻苦，努力，最后進(jìn)入了重點(diǎn)高中。一番心血總算有了最大的收獲，我體會(huì)到了“母親”的最大的幸福。
還有其它的一些同學(xué)，他們都能從苦難里走出。望著這些從苦難中成長(zhǎng)起來的孩子們，我就會(huì)感到我無愧于一個(gè)母親的稱號(hào)。
做教師的必須對(duì)學(xué)生的情況作深入了解，對(duì)孩子的心理變化作細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。每一個(gè)孩子都需要慈愛的溫暖，一個(gè)班主任必須做一個(gè)慈母，不管這些孩子如何，都要熱心地關(guān)愛他們，相信他們都會(huì)成為一個(gè)有用之人的。真誠的愛是教師取得成功的法寶，也是班主任做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。
孩子們心中總會(huì)有這樣那樣的困惑，在當(dāng)今信息時(shí)代，困惑更多。如何才能解開這些結(jié)，讓他們能夠健康地發(fā)展？尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，在心態(tài)上與學(xué)生平起平坐，我認(rèn)為那是最好的方法，也就是說要做他們的摯友。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。
93屆有一個(gè)女生叫黃麗華，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)生，但性格內(nèi)向。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她情緒低落，顯得心事重重。午時(shí)，我趁辦公室無人時(shí)找她談話，一問，她的眼淚就往下掉下來了。原來她母親很早就得了精神分裂癥，時(shí)好時(shí)壞，這一次又復(fù)發(fā)了。她在家里要照顧母親，在校既擔(dān)心家里，又害怕同學(xué)們知道后嘲諷她，精神壓力很大。我首先進(jìn)行了自我批評(píng)，說“我工作不夠細(xì)心，讓你這幾天受了這么多的痛苦�！彪S后我就給她分析：生活中總會(huì)有不隨意之事，母親生病，更是普通之事，沒有什么見不得人的，況且同學(xué)們都是那么友好，只會(huì)更加同情你，關(guān)心你，你的擔(dān)心完全是多余的……下午最后一課，我就在班上舉了許多事例，講述母親的偉大，接著話鋒一轉(zhuǎn)，講述了黃麗華同學(xué)在家里是如何照顧生病的母親的事。班里的孩子們都把眼光投向她，黃麗華同學(xué)看到同學(xué)們的眼光里沒有絲毫的嘲笑與諷刺，只有同情與敬佩。她慢慢地低下頭，但我分明看到那聳動(dòng)的肩膀。我在班上沒有再說什么。在放學(xué)的路上，我看到有幾位女生伴著黃麗華向她家走去。過了一段時(shí)間，我從側(cè)面了解到，這幾個(gè)女生時(shí)常幫助她照顧母親，輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。待她母親的病情穩(wěn)定后，黃麗華也變得開朗、活潑起來。我也得到了一個(gè)如女兒般凡事都能與我交談的學(xué)生。后來，會(huì)考時(shí)，她考取了蘇州商校，帶著健康的心理和活潑的性格進(jìn)入了一個(gè)新的天地。
99屆的羅金來同學(xué)進(jìn)校后表現(xiàn)還可以，然而，有一段時(shí)間經(jīng)常缺課，情緒低落，好象碰到了什么不能解決的問題。我經(jīng)過與他長(zhǎng)時(shí)間的談話，終于找到了根源：他父母正在鬧離婚。我就給他講了生活中的一些典型事例，讓他明白作為新時(shí)期的青年應(yīng)如何擺正父母離婚與自己學(xué)習(xí)的關(guān)系，告訴他：個(gè)人的路要自己走，老師會(huì)幫助你的。第二天我就把他的座位調(diào)到學(xué)習(xí)委員的旁邊，讓學(xué)習(xí)委員幫助他、督促他。我還瞞著羅金來同學(xué)到他家里同他的父母交換意見，讓他們不要當(dāng)著孩子的面吵架，離婚的事也要盡量不影響孩子的學(xué)習(xí)，他們都聽從了我的話。過了不久，羅金來同學(xué)上體育課時(shí)不小心跌痛了腳，我立即與同學(xué)將他送到醫(yī)院，掛號(hào)、拍片、安排床鋪。診斷結(jié)果出來后，我一看情況較為嚴(yán)重（骨裂）就一邊打電話到上海，將具體的情況告知他父親，一邊與校長(zhǎng)聯(lián)系，讓他暫時(shí)住校。在其后幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我與同學(xué)們一起照顧他的生活與學(xué)習(xí)。后來他學(xué)習(xí)努力，很順利地完成了學(xué)業(yè)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀。
用真誠的愛心換取學(xué)生的信任，能促使“差生”快速成長(zhǎng)。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)成知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。
在同學(xué)們心目中，我是他們的摯友，是與他們一起成長(zhǎng)的，我是他們成長(zhǎng)路中的年長(zhǎng)伴隨者。
有一段時(shí)間，彈子房，游戲機(jī)房遍地開花，誘惑著這些對(duì)“新奇”極其敏感的孩子。我班里有幾位學(xué)生更是浸入其中，而忘了學(xué)習(xí)，最突出的是99屆的陸琪同學(xué)，迷上游戲機(jī)后，成績(jī)一落千丈。我先利用課余時(shí)間尋找了許多關(guān)于游戲機(jī)對(duì)青少年危害的報(bào)道，在課上向同學(xué)們講述，還出了二期黑板報(bào)。許多學(xué)生改正了錯(cuò)誤，但陸琪卻管不住自己的雙腳，經(jīng)常逃課去打游戲機(jī)。針對(duì)此事，我采取了盯人的戰(zhàn)術(shù)，沒有來校就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他是在家里還是進(jìn)了游戲機(jī)房，有一節(jié)課不在我就到游戲機(jī)房去找，把他從游戲機(jī)邊拉回來。有一次，到游戲機(jī)房去找他時(shí)，沒有看見他人卻發(fā)現(xiàn)他的自行車在，我曉得肯定躲著我，就守在門口，直到他出現(xiàn)，將他帶回學(xué)校。我又取得他家長(zhǎng)的同意，由我保管、支配他的伙食費(fèi)和零化錢，從經(jīng)濟(jì)上控制他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他終于不再去游戲機(jī)房了，學(xué)習(xí)認(rèn)真起來了，成績(jī)有了很大的提高。
對(duì)于這些學(xué)生，“慈母”與“摯友”管不了他那已放松了的心時(shí)，需要用嚴(yán)厲的措施才能使其改正缺點(diǎn)。
還如96屆有個(gè)學(xué)生叫王震，是個(gè)出了名的雙差生，我將他收到自己的班里。我通過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)他很要強(qiáng)，愛面子。我讓他明白要?jiǎng)e人尊重自己，先要自己尊重別人，并幫助他制定了切實(shí)可行的
