《羚羊木雕》課堂實錄
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：整體感知文章
編者按：本文來自網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容未加整理，僅供參考。
師：友誼是人生中最珍貴的東西，老師希望通過這堂課的交流，和大家成為好朋友。今天，我們來學(xué)習(xí)一節(jié)新課《羚羊木雕》。
請大家打開書第119頁，朗讀課文，整體感知文意。
生：朗讀，解決字詞障礙。
師：好，讀到這里。大家請看大屏幕，（字詞練習(xí)，課件略）。
生：回答問題。
師：現(xiàn)在，哪位同學(xué)能夠歸納一下課文的主要內(nèi)容？
生：我被迫對朋友反悔，心里難過極了。
師：課文中出現(xiàn)了幾個人物？
生：6個。
師：他們的性格特點相同嗎？
生：不同。
師：大家朗讀的時候要注意體現(xiàn)不同人物特點。
生：好。
師：現(xiàn)在，請幾位同學(xué)分角色朗讀課文。（分配角色：我，媽媽，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳媽媽，旁白，共7人）
生：朗讀。
師：大家說，哪位同學(xué)讀得最像？
生：我，媽媽等。
師：爸爸把羚羊木雕送給我，我又送給別人，可以嗎？
生：可以，因為它已經(jīng)屬于我了。
生：不可以，太貴重。
生：可以，情誼無價。
師：大家說得很好。那么，這樣做合適嗎？
生：不合適。應(yīng)該先和父母商量。
師：你們認為，這件事情怎樣處理才好呢？下面，請大家分組排練一段小短劇，要求以合理的方法解決這個問題。
生：準(zhǔn)備并表演。
師：大家表演的很好，那么，在生活中，你和父母之間發(fā)生過這樣的事情嗎？今天的作業(yè)，請大家把他它寫下來，下節(jié)課我們交流一下好嗎？
生：好。
師：這節(jié)課我們就上到這里，下課。
