師：是呀，孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己（學(xué)生接讀：美麗的家鄉(xiāng)）

……

評：理清課文脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)生找到“課眼”。為了展示學(xué)生在整體感知課文后的成果，教師進(jìn)行了有階梯的句式訓(xùn)練，這樣既幫助學(xué)生理清了整篇課文的脈絡(luò)，也順理成章地引出了本課的“課眼”。

鏡頭（二）學(xué)習(xí)2-6自然段

師：請你看看圖，讀讀課文的第2自然段，想一想：濤濤的家鄉(xiāng)到底美在哪兒？

生1：那里的海很藍(lán)。

生2：那里的海很寬。

師：如果這時候你站在海邊，你仿佛又看到了什么？聽到了什么？

生1：我仿佛看到了海鷗在天空中飛來飛去。

生2：我仿佛看到了海邊的沙子像金子一樣。

生3：我仿佛聽見了海鳥在唱歌。

生4：我仿佛聽到了海水流動的聲音。

師：想不想看看大海？（課件出示大海風(fēng)景圖片4幅，指導(dǎo)朗讀）

師：小朋友，濤濤的家鄉(xiāng)還美在哪呢？看看書，你剛才還劃了哪句話？

生：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。（原文）

師：老師這兒也有一句話：“船上裝了魚和蝦。”讀讀這兩句話，意思一樣嗎？

生1：兩句話是不一樣的，課文中用了“裝滿了”，說明魚和蝦有很多很多。

生2：課文中還多了一個詞語“一艘艘”，說明船也非常多。

指導(dǎo)朗讀

師：想不想去看看海里的船和魚蝦��？看（課件出示圖片3幅）

師：哦喲，豐收了，豐收了，這時候，這些捕魚的人，他們的心情怎么樣啊？

生1：很高興。

生2：很興奮。

生3：很激動。

指名讀——齊讀

師：是呀，藍(lán)藍(lán)的大海里有各種船只，各種有趣的魚蝦。當(dāng)太陽照在沙灘上，沙子

就變成金色的了，細(xì)細(xì)的，軟軟的，光著小腳Y踩上去，可舒服啦！小朋友，如果你生活在這么美的海邊，你想做些什么呢？

生1：我想在沙灘上散步。

生2：我想堆個城堡。

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