師：去掃蕩，對啦!看看圖，看看敵人的樣子，你想一想，敵人對王二小怎么說呢?
生：放牛的，給我?guī)罚晃揖蜌⒘四恪?/P>
師：敵人多兇呀!下面我們就讀一讀這一段，體會一下敵人兇狠的樣子。“有一天……”開始。
生：讀第二自然段。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你再結(jié)合這幅圖，你看看這幅圖主要寫什么意思呢?
生：寫的是敵人來掃蕩，讓王二小帶路。
師：說的噦嗦，主要寫什么意思呢?
生：就是敵人讓王二小給他們帶路。
師：對了，那敵人為什么讓王二小給他帶路呢?
生：因?yàn)閿橙嗣粤寺贰?/P>
生：因?yàn)閿橙藪呤幟粤寺�，所以讓王二小帶路�?/P>
師：那么想一想，王二小愿意給敵人帶路嗎?
生：不愿意。
師：王二小給沒給敵人帶路呢?
生：帶了。
師：王二小是怎么給敵人帶路的?老師請同學(xué)讀3、4自然段。
誰來讀?
生：讀3、4自然段。
師：王二小是怎么給敵人帶路的?
生：王二小把敵人帶進(jìn)子八路軍的埋伏圈。
師：你能不能再具體一點(diǎn)說。(板書：把敵人帶進(jìn)埋伏圈)。
生：王二小裝做順從的樣子把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。
師：對了，老師把你說的話寫在黑板上，看看小黑板(出示小黑板)讀一讀。
生：讀句。
師；好，我們看順從是什么樣呀?
生：敵人讓他干什么他就子什么。
師：就是他怎么說他就怎么做，裝做順從又是什么樣呢?
生：心里不是這樣想的，但是表面上很順從。
師：也就是說不怕犧牲的精神。(板書：不怕犧牲)所以才把敵人帶到埋伏圈，埋伏圈是什么意思?
生：埋伏圈就是埋伏了好多好多人。
師：人指的是誰?
生：是八路軍，藏起來圍成一個圈。
師：讀，體會王二小勇敢、機(jī)智。
生：讀
師：在讀的時候要注意，要把我們分析的詞讀出來，老師先讀一讀，誰來試一試。
生：讀
師：好，看誰能比他讀得還好。
生：讀
師：讀得很好，我們就像他一樣一起讀一讀。
生：讀(略)
師：那么大家看圖，這就是王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈的情景，聽!當(dāng)王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈的時候，發(fā)現(xiàn)了什么情況。(放錄音：槍聲)誰來說一說。
生：四面八方響起了槍聲
師：響起了誰的槍聲?
生：八路軍
