生２：生辰綱被奪后，楊志走投無路，被迫落草，似乎在說明他是被當官的逼上梁山的。
師：同學們分析得有道理。確實，楊志的遭遇從不同角度、在一定程度上反映了《水滸》中官逼民反的主題。他與小說中林沖等人的描寫一起，共同組成了一幅封建社會中人們不堪重壓奮起反抗的壯麗畫卷。
從上面的分析中，大家能不能說說作者刻畫楊志這個形象主要采用了怎樣的藝術手法呢？
生１：我覺得主要是用人物自己的語言行動來表現人物的性格。
生２：把人物放在矛盾中，在激烈的沖突中表現人物性格。
師：說得好。這是作者在《水滸》中最杰出的描寫人物的藝術手法。比如寫林沖、寫武松、寫魯智深，都表現出這種創(chuàng)作藝術，為后人所稱道。大家在課后可以讀一讀，一定會有深刻體會的。
大家討論了半天，與課題什么關系呀？從標題看，作者寫這篇文章還有什么意圖�。�
生：寫吳用他們。
師：你認為是圍繞哪個字寫的？
生：“智”。
師：太好了。我們看看吳用等人的“智”表現在哪些方面？
生：我認為首先表現在他們將奪取的時間安排在非常熱的天氣之中。
師：能否具體說說？
生：吳用他們一定認真分析過，那些挑擔的軍士們在大熱天一定會歇涼休息，一定會非�？诳�，在他們焦渴難忍時把酒挑上來，一定會吸引他們。
師：我懂得你的意思了：從某種意義上說，晁、吳之所以采用智取，就是充分利用了酷熱之利。智用天時，彰顯卓智，說得好。！
生１：他們的“智”還表現在把奪取的地點選定在黃泥岡上，這里有松樹林，正好引誘軍士們休息。
生２：松林還可作掩護。
生３：書上說：“這里下岡子去，七八里沒人家……”說明這個地方非常隱蔽，正好奪取。
師：對，在黃泥岡下手，是吳用等人智用地利的表現，也反映了他們的智謀。
生：最突出的表現在他們多次使用計策麻痹對手。
師：請具體說說。
生１：他們把自己巧扮成販棗的客商。
生２：他們安排白勝裝賣酒的來蒙騙敵人。
生３：自勝還假裝不賣，用這種方式進一步麻痹楊志。
生４：他們下蒙汗藥的手段非常高明。
師：怎么高明？
生：先是豪爽地買酒喝，做給楊志他們看。接著要白勝將另一桶的再添一瓢給他們，這又是做給楊志看的，目的是要他明白另一桶酒也沒問題，誘他上鉤。劉唐和吳用先后強行從另一只桶里舀酒，前者是故意造成緊張氣氛，吸引眾人視線，為吳用下藥作掩護。當白勝沒追到劉唐再回來搶奪吳用那一瓢酒時，吳用已把藥放進了瓢中，白勝搶過瓢來就倒進桶里，蒙汗藥就成功投入酒里了。可見他們非常聰明。
師：確實，順理成章，天衣無縫。計策構思巧妙，假戲表演逼真，他們真是聰慧過人，膽識過人。智借天時，智用地利，屢設迷魂陣、巧下蒙汗藥，作者這樣寫的目的何在？
生１：高度贊揚吳用等人的才智和膽識，熱情謳歌農民起義英雄。
生２：我覺得吳用他們不該撿別人的東西。
師：��？大家說說該不該？
生１：我認為應該，他們奪取的是不義之財。
生２：他們打擊的是封建官僚的利益。
生３：劫富濟貧，他們的行動是正義的。 /teach/5494.html
生４：我覺得這樣寫好像有點貶楊志，楊志后來也是一個起義將領，這不是與歌頌起義英雄的主題矛盾嗎？
師：問得好。如何理解這個問題呢？
生：說不清楚。
師：其實剛才已說過了，楊志押送的是不義之財。也就是說楊志此時維護的是封建統(tǒng)治者的利益，是非正義的，因此他必然要失敗。作者是有著鮮明的愛憎觀的。這正是《水滸》積極意義之所在。
《智取生辰綱》是以晁蓋、吳用為核心的梁山好漢第一次向貪官“出手”，是大規(guī)模農民起義的前奏，緊接這件事引發(fā)了一場轟轟烈烈的反抗壓迫的農民起義運動。課后同學們可以讀讀《水滸》故事，它一定會給你增添許多知識，帶來無窮樂趣。
第三課時
師：上節(jié)課的討論，展現了同學們的欣賞水平。這篇文章還有一些令人稱道的地方，下面我們以微型話題討論的形式，再給同學們一個合作的機會，一個展示才能的機會，看能否與古人對話，成為古代藝術家的知音。老師先擬了四個題，我們以自然組為單位討論──也可以根據自己興趣自由選擇小組。每組重點議一個話題。推薦一位同學代表小組向全班展示討論成果。
展示探究式微型話題：
１、品一品刻畫八雄的藝術手法。
２、說一說文章的敘事特色。
３、假若從晁吳角度敘述故事。
４、我看文章的環(huán)境描寫。
（學生圍成圓桌，教師巡視并參與討論。）
（一段時間后，學生展示討論結果。）
師：先討論第一個話題。
生１：這篇文章的題目是《智取生辰綱》，似乎應以吳用他們?yōu)橹饕鑼憣ο�，但文章自始至終都是正面寫楊志。這反映了本文的一個寫法，就是用楊志來襯托吳用等人。我們認為楊志押送路途中所表現出的謹慎和智謀，有襯托吳用等人的作用。像楊志這樣能干的人，卻一步步陷入吳用的圈套，有力地反襯了吳用等人的過人膽識和超群智謀，表現了作者對農民起義英雄的贊美之情。
生２：我認為原來的題目“楊志押送金銀擔”不應該刪除，因為文章主要寫了這個內容。
師：哦，有道理。你這樣一說倒提醒了我，這樣還可以讓我們了解章回小說回目的特點，是不是？
生：是的。
