師：他們都說(shuō)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)具體賞析。
詩(shī)有一種由景入情的規(guī)律，所謂情景交融。我們可以看到《沁園春 雪》上片寫景。下片寫情。景，什么景呢？
生1：北國(guó)雪景。
師：對(duì)啦，下面請(qǐng)齊讀上片，之后在你們的作業(yè)本上畫出詩(shī)中所描繪出的雪景——我請(qǐng)一位同學(xué)畫在黑板上。
師指著相應(yīng)的畫面讓學(xué)生讀相應(yīng)的詩(shī)句。
師（指著長(zhǎng)城和大河）：
生2：“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔”。
師（指著山巒）
生3：“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！�
師（指著太陽(yáng)）
生4：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈�！�
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)找出你自己喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)出原因。
生5：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！币粋�(gè)千里，一個(gè)萬(wàn)里描繪出了北國(guó)風(fēng)光的壯闊的雪景
師：其實(shí)這就是上片的總領(lǐng)。
生6：我喜歡“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈�！弊屛覀兛吹搅瞬灰粯拥难┑念伾�，我們都沒有觀察這么仔細(xì)。
師：你認(rèn)為這是實(shí)景還是虛景
生7：是實(shí)景。
師：看到“須晴日”，這句話的就是說(shuō)必須要等到晴天。
生8：那就是虛的了。
生9：我喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！边@句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把靜景給寫活了。
師：這是實(shí)景還是虛景？
生10：實(shí)景
師：非常好，一個(gè)虛實(shí)相生，一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合，妙不可言吧。
賞析下片:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們齊讀下片，感受一下偉人的豪情
師：妙啊，這么妖嬈的山河，誰(shuí)不想擁有啊，那些人想要呢？
生1：皇帝們
師：棒極了，看下片首句：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰�！苯綃山由掀⑿蹎⑾缕�。這就叫做……
生2：承上啟下
師：聰明。那些英雄��？
生3：秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗
師：都是千古
