生：母親出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候……即又上前出了橋。
師：對(duì)！這些描寫小伙伴開(kāi)船的動(dòng)詞，除了表明“我們”的心情急迫，還表明小伙伴們架船技術(shù)——
生：熟練。
師：甚至可以說(shuō)是“高超”，因?yàn)榍懊嬷v了，他們有幾個(gè)是——
生：弄潮的好手。
師：對(duì)。看還有那些寫心情急迫的地方？
生：淡黑的起伏的連山仿佛黑色的鐵的獸脊似的……但我卻還以為船慢。
師：山是不會(huì)動(dòng)的，作者為什么說(shuō)它“向船尾跑去”呢？
生：因?yàn)榇�，船上的人就�?huì)覺(jué)得山也動(dòng)。
師：對(duì)，還有一個(gè)原因，前面作者已經(jīng)把山比喻成了——
生：黑色的鐵的獸脊。
師：山是不會(huì)動(dòng)，但獸是可以動(dòng)的，這是前面比喻的延伸。這樣以靜寫動(dòng)，正好表現(xiàn)了心情的——
生：急迫。
師：這一段的寫景非常之美，咱們一起齊讀一遍，看作者用了哪些感官來(lái)寫景？
生：（齊讀略）運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等來(lái)寫景。
師：我們?cè)賮?lái)找一找，作者幾次提到“豆麥”？
生：三次。
師：三次提到豆麥，除了能表明當(dāng)時(shí)的季節(jié)，和下文有什么聯(lián)系呢？
生：為下文偷豆做了鋪墊。
師：很好！看戲的勢(shì)也蓄足了，急迫的箭也射出了，可是戲沒(méi)演完大家就回來(lái)了，因?yàn)樾〖一飩兌肌?/P>
生：昏昏欲睡了。
師：倒是在歸航的途中，發(fā)生了一件非常有趣的事情，它是——
生：順手牽豆。
師：我借用了一個(gè)成語(yǔ)“順手牽羊”，而沒(méi)好意思用“偷”這個(gè)字。誰(shuí)能告訴我什么叫“偷”？
生：就是拿別人的東西。
師：那好，把你的字典拿給我，這叫偷嗎？
生：是趁別人沒(méi)注意的時(shí)候拿別人的東西。
師：拿了之后還還給人家嗎？
生：不還了。
師：一個(gè)人的東西被偷之后，心情一般會(huì)怎么樣？
生：不高興，生氣。
