“陜西民間藝術(shù)進課堂”綜合性試題及答案

請你參加與“陜西民間藝術(shù)進課堂”有關(guān)的綜合性活動系列活動。

（1）【調(diào)查】閱讀下面的表格，概括出三類調(diào)查對象態(tài)度變化的共同趨勢。（2分）

對“陜西民間藝術(shù)進課堂”的態(tài)度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表

共同趨勢：___________                                                   

（2）【討論】針對下面言論中的一個要點，表明自己的態(tài)度并談出理由。（3分）

陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂、美術(shù)、勞技等課程之中，不增加課時，不設(shè)為考試科目。

___________                                                     

（3）【宣傳】請為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫一條宣傳語。要求：突出該民間藝術(shù)的特點，并使用比喻的修辭手法。（2分）

示例：奔放歡快的二人轉(zhuǎn)，好比是陽光、空氣和水，是東北人不可缺少的精神食糧。（東北某學(xué)生所寫）

參考答案：

（1）隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對“陜西民間藝術(shù)進課堂”的贊成度（反對度）也隨之降低（增高）。   解析：本題考查對材料的探究能力�；卮饡r能點出年級變化，談出贊成度降低、反對度增高。

（2）示例一：針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程中。態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富…語文綜合性活動試題答案（本題答案在答案頁第6頁）…，并針對該要點表明態(tài)度，談出理由即可。

（3）示例一：悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜西人民。示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。   解析：本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。能寫出所選的民間藝術(shù)的特點，并能恰當(dāng)運用比喻的修辭手法，所選民間藝術(shù)必須是自己本地的。