描寫專題目錄
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普通文章 變_描寫身邊人和事的作文 (liucj,04-17)
七年級四班  李玉城  從上一年級的時候我就認(rèn)識了他。雖然我跟他差不多大,但是他卻像大哥哥一樣地幫助我。我那時……

普通文章 描寫太陽的小學(xué)三年級作文集 (佚名,04-04)
1……

普通文章 描寫“我”的特色作文 (liucj,04-04)
本組作品均為華語網(wǎng)(Thn21.com)會員原創(chuàng),請尊重作者版權(quán),轉(zhuǎn)載請先聯(lián)系我們。一個真實的我  七年級一班張玉倩  ……

普通文章 片段描寫:找鑰匙 (佚名,04-04)
片段描寫:找鑰匙  今天英語課下后,我就在袋子里,左摸右摸,可怎么都找不到。我想,數(shù)學(xué)課下課后還在,怎么一下子就沒了。我……

普通文章 描寫聲音的成語及解釋 (鐘麗,03-20)
描寫聲音的成語及解釋  鏗鏘有力:聲音響亮有力。   空谷傳聲:人在山谷里發(fā)出聲音,立可聽到回聲。   口碑載道:稱頌的……

普通文章 冬_景物描寫作文 (liucj,03-20)
沾化縣黃升小學(xué)雛鳳文學(xué)社房偉  秋天走了,冬天來了! 《鞄е畾鈦淼搅巳碎g。就是晴朗無風(fēng)的時候,天也是干冷的。人們在……

普通文章 小學(xué)四年級描寫做游戲的作文4則 (佚名,03-20)
小學(xué)四年級描寫做的作文4則   第一則:有趣的傳口令   正文:在我們的生活中,有許多的規(guī)劃,也有許多規(guī)則的,老鷹抓小雞……

普通文章 怎樣描寫才能把作文寫具體 (化石,03-17)
怎樣描寫才能把作文寫具體  對有些朋友來說,要把作文寫具體可真是件有點頭疼的事兒。別著急,這里先告訴你三個秘訣。&nbs

普通文章 描寫兒童生活的古詩 (程泳淋,03-14)
描寫兒童生活的古詩  小兒垂釣  胡令能  蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身! ÷啡私鑶栠b招手,怕得魚驚不應(yīng)人! 〈寰印

普通文章 描寫聲音的擬聲詞 (鐘麗,03-14)
描寫聲音的擬聲詞  呼呼——用來寫風(fēng)聲! 〉螢r——水下滴的聲音! “鸢稹么蚰绢^的聲音! ⊥敉簟脕韺懝返慕新暋

普通文章 描寫聲音非常大的成語及解釋 (程林,03-13)
描寫聲音非常大的成語及解釋  震耳欲聾 形容聲音很大,耳朵都快震聾了。   振聾發(fā)聵:見“發(fā)聾振聵”。聲音大得連聾子都聽……

推薦文章 描寫節(jié)日氣氛的成語及解釋 (步耕,03-12)
關(guān)于節(jié)日氣氛的成語及解釋  說明:本文收錄了描寫節(jié)日氣氛的成語及四字俗語,部分作了解釋,意思容易理解的部分放在后面,未作……

普通文章 描寫草的詩句 (鐘麗,03-11)
描寫草的詩句    茅檐低小, 溪上青青草! ‰x離原上草,一歲一枯榮! 粕胶釉冢谴翰菽旧! ≌l言寸……

普通文章 走過自卑_心理描寫突出的優(yōu)秀作文 (liucj,03-11)
版權(quán)聲明:本文為九年級八班李榮欣原創(chuàng)首發(fā)作品,謝絕轉(zhuǎn)載。更多有關(guān)自卑的作品,請點此查看  自卑,這個詞語,只能用來形容像……

普通文章 大愛無言(描寫老師關(guān)愛學(xué)生,忠于教育的優(yōu) (liucj,03-11)
沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社顏玲  在未聯(lián)校以前,我們都是在村里上完了一到三年級的。因為那時的村里窮,請不起身強力壯的年輕老……

普通文章 什么是動作描寫 (程林,02-28)
什么是動作描寫  動作描寫是刻劃人物的重要方法之一,就是通過描寫人物富有特征性的動作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、……

普通文章 五年級描寫自己的作文2則 (蝴蝶,02-27)
我很重要  生活在世界各個角落的人,都是重要的。哪怕他們只為自己的國家貢獻(xiàn)了一丁點的或者一點貢獻(xiàn)也沒有。重要并不是偉大的……

普通文章 小學(xué)三年級描寫動物作文3篇 (佚名,02-25)
小學(xué)三年級描寫動物作文3篇可愛的小貓  我家有一只可愛的小貓,它的名字叫咪咪。它長著一身白色的毛,它的眼睛又大又圓,像一……

普通文章 小學(xué)四年級人物描寫作文8則 (li,02-18)
小學(xué)四年級人物描寫作文8則  小寶寶  這個來到人間才一百天的小寶寶,長著一個胖乎乎的小腦袋。那些稀稀疏疏的頭發(fā),像剛出……

普通文章 描寫早晨的好詞好句集錦 (莫蘭,02-17)
描寫早晨的詞句集錦  描寫早晨的詞語有:  金雞三唱  東方既白  旭日東升  逐退群星 ……

普通文章 描寫煙花的小學(xué)三年級優(yōu)秀日記 (佚名,02-13)
描寫煙花的小學(xué)三年級優(yōu)秀日記  同學(xué)們進(jìn)入三年級,應(yīng)該正式寫日記了吧?記得日記的格式不要出錯哦。以下是我們挑選的同學(xué)們的……

推薦文章 描寫秋天的作文五篇 (liucj,12-30)
版權(quán)聲明:《描寫秋天的作文五篇》為沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社專稿,未經(jīng)作者同意,任何媒體請勿轉(zhuǎn)載。更多描寫秋的作文

普通文章 快樂小家——描寫我的家的優(yōu)秀作文(語言突 (liucj,12-25)
快樂小家  沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社張魯濱  我的快樂小家有兩個最要好的“朋友”。我想不用我說,你們也知道他們是誰了,那……

普通文章 描寫寒冷的詞語及解釋 (程林,12-20)
描寫寒冷的詞語  編者按:本文包括三個部分,第一部分為相關(guān)成語、第二部分為三字詞、第三部分為普通詞語! 。.描寫寒冷的……

推薦文章 描寫冬天景色的優(yōu)美句子 (程泳林,12-18)
描寫冬天景色的優(yōu)美句子 。涞膰(yán)冬,河水一改往日的活潑,似乎恬靜地睡著了 。涠悄甓,那個冷呀,把人凍……

普通文章 描寫風(fēng)的程度的詞語及解釋 (程林,12-18)
編者按:《描寫風(fēng)的程度的詞語及解釋》一文為華語網(wǎng)編輯程林整理創(chuàng)作,未經(jīng)本站授權(quán),請勿轉(zhuǎn)載。

普通文章 描寫冬天的風(fēng)(冬風(fēng))的詞語及解釋 (程林,12-18)
描寫冬天的風(fēng)(冬風(fēng))的詞語及解釋  北風(fēng):冬天的風(fēng),我國處于北溫帶,冬天多吹北風(fēng)。例:“北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛!薄 ∷凤L(fēng):……

普通文章 語言描寫經(jīng)典片段欣賞 (佚名,11-20)
語言描寫經(jīng)典片段欣賞  酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀之。操曰:“使君知龍之變化否?”……

普通文章 描寫人物心情的成語及解釋 (程泳淋,11-18)
《描寫人物心情的詞語及解釋》由華語網(wǎng)編輯程泳淋整理創(chuàng)作,歡迎閱讀使用! ⌒幕ㄅ 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起……

普通文章 關(guān)于悲傷哭泣的細(xì)節(jié)描寫 (wei8208,11-11)
關(guān)于悲傷哭泣的細(xì)節(jié)描寫   1、姨媽用一直發(fā)抖的雙手捂住眼睛,過了好半天,才緩緩地慢慢地移開,她覺得,一秒鐘如度過了整個……

推薦文章 描寫秋天的好詞好句好段 (楊森,10-12)
描寫秋天的好詞好句好段 華語網(wǎng) 楊森整理  【好段】 。薄⑶锾臁 、偾锾焓呛罱惶娴募竟(jié).一場秋雨一場涼,前幾天一場秋……

普通文章 描寫冬天的詩句 (程泳淋,10-11)
描寫冬天的詩句   隆冬到來時,百花即已絕!愐恪睹贰   亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)!鸥Α秾Α

推薦文章 描寫人物表情的成語及解釋 (程泳淋,09-21)
如無內(nèi)容請聯(lián)系……

推薦文章 肖像描寫經(jīng)典片段欣賞 (鐘麗,09-09)
如無內(nèi)容請聯(lián)系……

普通文章 描寫秋天的作文 (佚名,09-01)
描寫秋天的作文  “樹樹皆秋色,山山唯落暉”,秋,是美麗的;“秋風(fēng)秋雨愁煞人”,秋,又是傷感的;“自古逢秋悲寂寥,我言秋

普通文章 描寫星星的古詩詞 (程泳淋,08-23)
如無內(nèi)容請聯(lián)系……

普通文章 描寫天氣的39成語及其解釋 (趙木蘭,08-16)
描寫天氣的39成語及其解釋   編者按:本文由華語網(wǎng)寫作欄目 趙木蘭 編輯整理。

普通文章 描寫雨的小學(xué)三年級作文4則 (藍(lán)丁,08-10)
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普通文章 走一步,再走一步語段描寫范文 (佚旬,07-04)
走一步,再走一步語段描寫范文  【說明】這篇文章是課文《走一步,再走一步》學(xué)習(xí)后的一篇語段寫作練習(xí),題目如下:  體會父

普通文章 描寫學(xué)習(xí)的佳句 (佚名,05-27)
描寫學(xué)習(xí)的佳句   專心學(xué)習(xí)的詞語  聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注  ……

 描寫瓜洲古詩詞下載
描寫瓜洲古詩詞下載,為華語網(wǎng)(Thn21.com)系統(tǒng)資料,免費資料,歡迎會員朋友下載。為防止惡意鏈接,本份資料下載權(quán)限……

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