沾化縣黃升中學(xué)雛鳳文學(xué)社顏玲
在未聯(lián)校以前，我們都是在村里上完了一到三年級(jí)的。因?yàn)槟菚r(shí)的村里窮，請(qǐng)不起身強(qiáng)力壯的年輕老師，所以就只有那么五六個(gè)瘦骨嶙峋的老者來教我們。
教我們班的張老師是堤圈村的，年近花甲。整個(gè)人看起來就像一座大山，但山頂上卻沒有一絲積雪。再往下看是一段陡峭的山路，干裂的山巖里，兩顆神奇的夜明珠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。最下面還有一個(gè)神奇的山洞，也許有位仙人住在里面吧，總是不時(shí)地發(fā)出意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。
我們的老師年紀(jì)雖大，身體卻依然硬朗得很，沒有那種看起來弱不禁風(fēng)的感覺，給人的整體印象是穩(wěn)重。不光如此，他上課時(shí)那才叫帶勁呢！故事一筐一筐的，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，無(wú)所不知無(wú)所不曉，只聽得我們都暈乎乎的。講課時(shí)他總是耐心地，一點(diǎn)一點(diǎn)地解釋著，直到我們完全聽懂。
盡管這樣，每次大型考試時(shí)我們考得都不怎么好，這也源于老師對(duì)我們的放縱。他從來不過分要求我們，就算是我們考砸了，他也不對(duì)著我們發(fā)火。他總是叨念著“下次會(huì)好的”，像是針對(duì)我們，又像是自言自語(yǔ)。
有一次，老師生病了，他帶病依然堅(jiān)持著上了兩天課，第三天實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持了，才請(qǐng)了假回家休息。我們也就沒人約束著，不管是上課還是下課都是一樣地瘋鬧。后來驚動(dòng)了校長(zhǎng)，惹得校長(zhǎng)大發(fā)雷霆，連說帶勸地教訓(xùn)了我們一節(jié)課，說我們老師要不是因?yàn)槲覀冊(cè)缇屯诵萘耍覀冞�不知道好歹，凈惹他生氣。
校長(zhǎng)走了以后，我們?nèi)嚅_了一個(gè)會(huì)，學(xué)著課文《師生情》中的三個(gè)孩子，全體出動(dòng)去看望老師，只是沒拿雞蛋。這事兒，我們連跟校長(zhǎng)商量也沒有就去了。到了老師家里，老師本來是挺高興的，又問這又問那，但一聽到我們來的時(shí)候沒有跟學(xué)校打招呼，他就大發(fā)了一頓脾氣。我的印象中，這是他第一次也是唯一的一次發(fā)這么大的火，把我們都嚇呆了。
原來回報(bào)老師是這么難！從那以后不久就合校了，我們也就很少再看見他了。不過，現(xiàn)在看來，在他的眼睛里，我們能夠有出息，就是對(duì)他最好的報(bào)答吧！
（簡(jiǎn)評(píng)：大愛無(wú)言。老師雖然年老多病，卻對(duì)我們關(guān)愛有加，“就算是我們考砸了，他也不對(duì)著我們發(fā)火”。這種寬容和帶病堅(jiān)持工作的敬業(yè)精神使學(xué)生們自發(fā)采取了超常措施去看望病中的老師。文章文筆自然流暢，風(fēng)格樸實(shí)。）
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