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楊芮《田長霖的美國夢》高三傳記閱讀題及答案

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楊芮《田長霖的美國夢》高三傳記閱讀題及答案

田長霖祖籍武漢黃陂,1935年生于武漢漢口,啟蒙于上海,1955年臺灣大學(xué)畢業(yè)后,赴美留學(xué)。在著名的普林斯頓大學(xué),他僅用一年半時間就攻下了博士學(xué)位,爾后,一發(fā)不可收,26歲就獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校(簡稱“伯克利加大”)“最年輕教授獎”,年僅40歲就當選為美國工程科學(xué)院院士,成為美國乃至世界傳熱學(xué)的掌門人,他還相繼榮膺世界傳熱會議,美、日、法等國際最高學(xué)術(shù)機構(gòu)及有關(guān)國家高級科學(xué)家獎。

1990年7月1日,他毅然決然地沖破美國社會限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”,從258名高手中脫穎而出,成為加州大學(xué)伯克利分校122年歷史上,也是美國有史以來的第一位華裔及亞裔大學(xué)校長。

在美國大學(xué)校長雖沒有任期限制,但由于種種壓力,一般均半途而廢。據(jù)全美調(diào)查機構(gòu)統(tǒng)計,美國大學(xué)校長平均任期只有3.2年。而田長霖則整整干了7年,而且是在危機四伏時受命,辭職時卻是伯克利加大的巔峰時期,而且還開創(chuàng)了加州大學(xué)、美國乃至世界許多高校之最。田長霖在校長任職期間,促成了伯克利加大各個方面的進步。1996年7月8日,田長霖向加大總校長艾金遜正式提出,將于1997年6月30日前辭去校長職務(wù),屆時他的任期已滿7年。艾金遜立即發(fā)了一封信,針對田長霖的辭職函予以回應(yīng),他說田長霖離開伯克利加大校長職位,是加大的一大損失。

田長霖在談到辭職時說:“我由一個難民移民實踐了自己的美國夢。我只有激流勇退,為別人讓路,才能為別人尤其是青年人實現(xiàn)美國夢提供機會。再說,這幾年家人為我陪累不少,我的專業(yè)也需要有足夠時間。于是我就義無反顧地交出了棒子。”

田長霖卸任后要做的另一件事就是實施“伯克利承諾計劃”。為了變移民為動力,盡快地讓人才脫穎而出,他率先慷慨解囊1萬美元,發(fā)起成立并實施“伯克利承諾計劃”,迄今,該計劃已籌款100萬美元,全美已有3000余名非洲裔、歐洲裔、拉丁裔和亞裔等少數(shù)族裔的學(xué)生受惠。他的努力讓一批微寒子弟重新點燃了希望之光。

田長霖雖然辭去了行政工作,但對教學(xué)工作更加嘔心瀝血了。當問及在田長霖門下攻讀學(xué)位的研究生菲妮:“你有沒有機會見到你的導(dǎo)師?”菲妮答道:“我不僅經(jīng)常有機會直接與田教授討論課題,還經(jīng)常接到他給我的回電。有時,甚至在午夜12時15分,田教授還要來到實驗室聽取我的研究報告,而在幾小時后,他旋即將加上眉批與尾批的報告還給我。”

退職后的田長霖,更加關(guān)注美國華裔的權(quán)益。2001年1月,田長霖在美華航天工程師年會上演講時指出,在二十世紀五十年代,美國政府迫害中國原子彈之父錢學(xué)森,當時在美華裔沒有力量站出來講話;到了九十年代,舊夢重現(xiàn)時,華裔不能再對李文和案漠視無睹了!他說,看看聯(lián)邦調(diào)查局散布了多少謠言,一會兒說李文和通中國大陸,一會兒又說他支持臺灣,這樣做分明是在分化華裔社區(qū)。田長霖表示,我們不追究李文和是否有罪,只要求不應(yīng)該因為他是亞裔就受到不公平待遇。他呼吁華裔社區(qū)有力出力,有錢出錢,幫助李文和。田長霖慷慨激昂的演講贏得多次熱烈掌聲。

在這次演講會上,田長霖回憶當初來美留學(xué),教授曾當著同學(xué)的面說他“你這個什么都不懂的中國佬”,他感到非常屈辱,但是為了獎學(xué)金,他不得不忍氣吞聲。華裔社區(qū)再也不像以前那樣無法還擊了。他說,我們團結(jié)一致,任何困難都可以克服。

2002年10月29日,美國名校第一位華人校長、加州伯克利大學(xué)的田長霖先生,因中風并發(fā)癥在舊金山凱瑟醫(yī)院病逝。悼念儀式于11月2日舉行,布什總統(tǒng)托人向田長霖夫人致哀。田長霖的逝世,對華人、對美國來說都是損失。

相關(guān)鏈接:

①美國夢:自1776年以來,世世代代的美國人都深信不疑,只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活,亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮,而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。

②田長霖發(fā)表論文280多篇,專著、專題和特邀報告30余種,培養(yǎng)博士60多人。他曾獲得美國和國際上30多種榮譽獎,其中Max Jakob紀念獎是傳熱學(xué)方面的最高榮譽獎。他生前非常關(guān)心祖國及家鄉(xiāng)的發(fā)展,是中國科學(xué)院首批外籍院士和香港創(chuàng)新科技委員會首位主席,同時也是“武漢中國光谷”首批聘請的科學(xué)顧問之一。

11.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?/p>

A.田長霖在學(xué)校達到巔峰時期,即在伯克利加大的任期已滿7年之時,選擇請辭校長職務(wù),他不顧加大總校長艾金遜的極力挽留,毅然決然地選擇了急流勇退。

B.文章雖為他傳,但引用了田長霖談到辭職時自己說過的一段話,這非但沒有損害傳記的藝術(shù)特色,反而增強了傳記的真實性和藝術(shù)感染力,十分具有說服力。

C.文章詳寫田長霖在伯克利加大擔任校長期間實施使少數(shù)族裔的學(xué)生獲益的“伯克利承諾計劃”的事情,略寫初來美國時的受辱經(jīng)歷,這樣安排,詳略得當。

D.田長霖是一個勵志的典范,他從一個難民移民成長為一個美國精英,經(jīng)歷的艱辛可想而知,但他既能勇往直前,又能在關(guān)鍵時刻急流勇退,心胸豁達可見一斑。

E.田長霖既是一位教育家,又是一位斗士。初來美國就被教授當眾羞辱,這是他沖破美國社會限制少數(shù)族裔的“玻璃天花板”并關(guān)注美國華裔權(quán)益的唯一動力。

12.傳記中引用了在田長霖門下攻讀研究生學(xué)位的菲妮的話,這樣寫有何作用?

13.傳記結(jié)尾說“田長霖的逝世對華人、對美國來說都是損失”,請結(jié)合材料簡述這樣說的原因。

14.田長霖作為少數(shù)族裔中的一員通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心最終成為美國社會的佼佼者,實現(xiàn)了他的美國夢,請你就“勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心”其中的任意一點,結(jié)合文本探究它在田長霖身上的體現(xiàn)。

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