（3）【試題分析】分析人物形象，可從人物描寫(xiě)的方法入手，人物描寫(xiě)分為直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）和間接描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）兩大類(lèi)。直接描寫(xiě)又分為肖像描寫(xiě)（也稱(chēng)外貌描寫(xiě)）、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。 本小說(shuō)在人物描寫(xiě)上主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)、 動(dòng)作描寫(xiě)等， 如心理描寫(xiě)“她提出與我同行，這讓我很為難，因?yàn)槲铱煲t到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了”“我突然想， 如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)我突然想”，我想，“如果手表是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說(shuō)明我上班就不會(huì)遲到了……”“因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買(mǎi)香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會(huì)把香蕉買(mǎi)回家的”；語(yǔ)言描寫(xiě)“‘不過(guò)，我已經(jīng)有20多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了’”；動(dòng)作描寫(xiě)“我立即給母親打了電話(huà)”“我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事，手表的指針往逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)”等，從這些描寫(xiě)中不難分析出人物的形象。
【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類(lèi)人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段．優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征．一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開(kāi)得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫(xiě)方法分析人物形象。本題就可以借助何爹的一系列行為表現(xiàn)來(lái)分析其性格特點(diǎn)。第五，借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。本篇小說(shuō)在人物描寫(xiě)上主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)、 動(dòng)作描寫(xiě)等， 如心理描寫(xiě)“她提出與我同行，這讓我很為難，因?yàn)槲铱煲t到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了”“我突然想， 如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)我突然想”，我想，“如果手表是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說(shuō)明我上班就不會(huì)遲到了……”“因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買(mǎi)香蕉回家， 而我每次都忘了。我想，我今天肯定會(huì)把香蕉買(mǎi)回家的”；語(yǔ)言描寫(xiě)“‘不過(guò)，我已經(jīng)有20多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了’”；動(dòng)作描寫(xiě)“我立即給母親打了電話(huà)”“我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事，手表的指針往逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)”等，從這些描寫(xiě)中不難分析出人物的形象。
（4）【試題分析】分析這篇小說(shuō)的藝術(shù)手法可以從情節(jié)特點(diǎn)上去考慮，如：善于設(shè)置懸念，情節(jié)怪誕離奇等等。本文的題目是“城市人的壓力”，為反映出城里人的壓力之大，本小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置是由夢(mèng)境再到夢(mèng)境最后回到現(xiàn)實(shí)，最后現(xiàn)實(shí)又和夢(mèng)境重合。 這樣的情節(jié)可謂一波三折， 出人意料，離奇怪誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)中反復(fù)出現(xiàn)，線(xiàn)索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結(jié)構(gòu)清晰緊湊；文章開(kāi)頭的情節(jié)“我”步履匆匆，手中拿著一只香蕉，但連我都不知道“為什么要拿著”，這樣有懸念作用，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
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