（4）（8分）①善于設置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②情節(jié)怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現(xiàn)實當作夢境，怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節(jié)一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。我路遇種種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結尾出人意料，自己的夢境竟然與現(xiàn)實中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。
【解析】
（1）【試題分析】B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現(xiàn)實；C項“在后來的夢境中有了解釋”“最終在現(xiàn)實中得到了證實”理解不準確；D項“被暴躁的老板訓斥”依據(jù)不充分，從小說結尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本題，應邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位。第三遍主要是核對選項是否準確。答題的思路，快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）比對選項所說，辨別正誤。如本題B項就內(nèi)容方面的考查，“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現(xiàn)實；C項“在后來的夢境中有了解釋”“最終在現(xiàn)實中得到了證實”理解不準確；D項是關于人物的設題，“被暴躁的老板訓斥”依據(jù)不充分，從小說結尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。
（2）【試題分析】本題考查的是小說情節(jié)的作用。解答本題需要把握文章主旨，在此基礎上去分析反復寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”的作用。這類題在回答時是有規(guī)律可循的，小說情節(jié)的作用一般是在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）。在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。因此本題可套用這些，有哪些作用答哪些就行。如“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助于刻畫人物性格，“我”因為壓力大而緊張、焦慮，以致分不清夢境與現(xiàn)實；有揭示小說主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出了以“我”為代表的城里人壓力之大； “香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了 線索的作用，“香蕉、 大象和艾絲爾姨媽”內(nèi)容反復出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫等。
【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
【答題技巧】小說情節(jié)的作用一般是在內(nèi)容上： 刻畫人物性格， 展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）。在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。貫穿全文，有線索作用。因此本題可套用這些，有哪些作用答哪些就行。如“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助于刻畫人物性格，“我”因為壓力大而緊張、焦慮，以致分不清夢境與現(xiàn)實；有揭示小說主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出了以“我”為代表的城里人壓力之大； “香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了 線索的作用，“香蕉、 大象和艾絲爾姨媽”內(nèi)容反復出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫等。
