B．古之學(xué)者與今之學(xué)者學(xué)習(xí)的目的是不同的，古之學(xué)者為了別人不斷地提升自己的修養(yǎng)；今之學(xué)者是為了顯示給別人看。

C．自然科學(xué)的研究者，要想沖破名韁利鎖，人文修養(yǎng)對(duì)他的科學(xué)研究也是有一點(diǎn)幫助的。

D．要想使自己成為一個(gè)具有高尚品德的完美的人，雖然提高自己的修養(yǎng)是關(guān)鍵，但也離不開(kāi)外因的作用。

8．縱觀全文，為什么“我覺(jué)得素質(zhì)教育中很有必要加入一些人文學(xué)科的內(nèi)容”？

參考答案：

6．C

7．D

8．（1）人文學(xué)科，是以培養(yǎng)做人為目的的；（2）可以體味人生，陶冶性情。（3）體通過(guò)人文來(lái)味人類的偉大與渺小，體會(huì)人生的短暫與永恒，樹(shù)立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分）

【解析】

6．試題分析：C原文“人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，相當(dāng)一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

7．試題分析：A．“只要……就一定能”太武斷   B．古之學(xué)者不是為了“別人”，而是為了“提升自己” C．不是“一點(diǎn)”而是“很大”。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

8．試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。本題考查的是對(duì)文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

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