11．試題分析：本文開頭說“還啟迪我從韓愈的曲線人生經(jīng)歷中，又找到一面為文為官之道的明鏡。”，韓愈作為一名文學(xué)家和一名朝廷官員，從原文中可歸納出他的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在文學(xué)和政績(jī)上。第二段文學(xué)上的貢獻(xiàn)：詩文磅礴雋永，宣揚(yáng)正統(tǒng)儒理，主張孔孟之道第四段為潮州人民驅(qū)除鱷魚、興修水利，第五段為潮州百姓掃除販賣人口的惡習(xí)，解放奴隸。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
12．試題分析：本文主要謳歌韓愈，大部分段落都采用了正面描寫的手法，第七段從側(cè)面描寫后人為紀(jì)念他為他修建祠堂撰寫大量的碑文和當(dāng)?shù)匚穆?lián)友人對(duì)他的評(píng)價(jià)，作用就是為了烘托出韓愈在歷史上的影響與地位，表達(dá)人們對(duì)韓愈的無比敬仰和崇敬之情。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
13．試題分析：最后一段是作者的呼吁和期望。作者有兩層意思，一是作者對(duì)韓愈的贊美，對(duì)其敢作敢為、榮辱不驚、以百姓為重的精神進(jìn)行肯定和褒揚(yáng)；另一層意思是作者對(duì)后人和當(dāng)今為官者的期望：呼吁當(dāng)今文人要敢于發(fā)表正確的言論，敢于替百姓說話，做一個(gè)具有精神風(fēng)骨的人；呼吁當(dāng)今為官者要視百姓為父母，榮辱不驚，以韓愈為榜樣，身體力行為百姓做事�？忌Y(jié)合原文主旨，指出語句的深層含義。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
