①扶著冰涼的鋁質(zhì)欄桿，連登三十四級(jí)，他慢慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內(nèi)，但只要低頭望望橋底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他卻以另一種方式來(lái)宣示他的心事：他說(shuō)他只是來(lái)聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲。
②不知什么時(shí)候開(kāi)始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來(lái)的一些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu)，堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，在清晨的陽(yáng)光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)街之間，它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋來(lái)，熙攘和變化。水在流去，時(shí)間在消逝，晨曦上升為太陽(yáng)，太陽(yáng)下墜為燈火，燈火點(diǎn)亮千萬(wàn)條街，每條街都曾發(fā)生過(guò)一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。
③他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶的車(chē)輛和匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫�，他才能肯定生存的真�?shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只手背的青筋顫動(dòng)著，他的力量傳透了整座橋身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺(jué)究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他決不做使別人不快樂(lè)而又于自己無(wú)益的事。
④他說(shuō)他來(lái)是為了聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲，這句話(huà)你等下就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏感的中年人，敏感的人多少有些靦腆。每次來(lái)到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車(chē)輛人群外，他從不探視那些擦背而過(guò)的行人。他無(wú)需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個(gè)性，甚至身份來(lái)。清脆而節(jié)奏勻稱(chēng)的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女，沉重而拖沓的定然是一位滿(mǎn)懷心事的中年男子，急起急落有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過(guò)長(zhǎng)、褲腳過(guò)短、匆匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽(tīng)出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽(tīng)出另一個(gè)人正是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過(guò)的人。據(jù)他說(shuō)，只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋聲，而是從墻外經(jīng)過(guò)時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子，或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又說(shuō)不出它的形質(zhì)和來(lái)歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚。
⑤他完全為這種感覺(jué)所震懾，他忍不住抬起頭來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外，再無(wú)其他的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大，他癱軟地靠在欄桿上。這時(shí)正值午夜，午夜的河水不再流動(dòng)，他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句詩(shī)來(lái)：“人在橋上過(guò)，橋流水不流�！边@時(shí)不但橋在流，他覺(jué)得自己也在漂浮起來(lái)，而且向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人，他從未想到如何了解別人，更不要說(shuō)自己了。有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子，他竟堅(jiān)決否認(rèn)是他自己的，他說(shuō)他是這個(gè)世界上唯一沒(méi)有影子的人。他怕一切的音響，所以把身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說(shuō)惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏，就在這里，伸手即可抓到自己�？墒沁@次在無(wú)意中第一次聽(tīng)到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，他竟掩面哭泣起來(lái)。
（選自《世界散文精華（中國(guó)卷）》，有刪改）
9．文章的題目是“鞋聲”，作者為什么卻用大量的篇幅描寫(xiě)“橋”？（4分）
10．文中畫(huà)線(xiàn)的句子主要用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（5分）
11．本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，作者的創(chuàng)作意圖是什么？（6分）
參考答案：
9．突出高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)給人帶來(lái)的孤寂感和壓迫感，為下文寫(xiě)“他”在橋上聽(tīng)鞋聲作鋪墊。（“突出”1分，“孤寂感和壓迫感”1分，“在橋上聽(tīng)鞋聲”，1分，“鋪墊”1分，意思對(duì)即可）
10．比喻。（1分，如答“通感”也可給分）把“他”自己的鞋聲比喻成一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子和舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，（1分）形象生動(dòng)地（1分）寫(xiě)出鞋聲的幽微和空曠（1分），表達(dá)出他內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞情緒（1分）。（意思對(duì)即可酌情給分）
11．本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，是為了：①表現(xiàn)人在面對(duì)高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)時(shí)感到的孤獨(dú)、寂寞和壓迫感。②批評(píng)回避現(xiàn)實(shí)，逃脫人生的態(tài)度和做法。③表達(dá)作者對(duì)不能適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的人的關(guān)注和關(guān)切。
（每點(diǎn)2分，言之成理即可酌情給分）
【解析】
9．試題分析：此題考查作者的寫(xiě)作意圖的探究能力。從寫(xiě)作意圖來(lái)說(shuō)，寫(xiě)橋自然是為了寫(xiě)鞋聲服務(wù)的，因此答題時(shí)，應(yīng)結(jié)合著寫(xiě)橋的語(yǔ)段內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)橋表達(dá)了什么思想感情，然后再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上答出其鋪墊作用即可。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
10．試題分析：此題考查表現(xiàn)手法及表達(dá)作用的分析能力。解答此類(lèi)題，要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境分析作答。讀后可知，作者用飄落的葉子和舞者的旋律來(lái)形容鞋聲，很明顯是運(yùn)用了比喻的修辭手法，然后結(jié)合著比喻具有的生動(dòng)形象的本身作用，將鞋聲的特點(diǎn)和作者的思想感情答出即可。
考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
11．試題分析：解答此題，可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出與“他”聽(tīng)“鞋聲”相關(guān)的作者的議論性評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，然后用自己的話(huà)概括出來(lái)即可。答題區(qū)間在第3段、第5段，可抓住“唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫Γ拍芸隙ㄉ娴恼鎸?shí)�！薄暗聦�(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺(jué)究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事”“他說(shuō)惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在”這些語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞及句子概括出來(lái)即可。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
