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巴別爾《我的第一只鵝》高三小說(shuō)閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
巴別爾《我的第一只鵝》高三小說(shuō)閱讀題及答案

六師師長(zhǎng)薩維茨基遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我,便站了起來(lái),他身軀魁偉健美得令我驚嘆,他兩條修長(zhǎng)的腿包在緊箍至膝彎的锃亮的高筒靴內(nèi)。

我將暫調(diào)我來(lái)師部的調(diào)令遞呈給他。

“執(zhí)行命令!”師長(zhǎng)說(shuō)!皥(zhí)行命令,你想把你安排到哪兒都行,除了前沿。你有文化嗎?”“有,”我回答說(shuō),很羨慕他青春的剛強(qiáng)和活力,“是彼得堡大學(xué)法學(xué)副博士……”

“原來(lái)是喝墨水的,”他笑了起來(lái),大聲說(shuō),“還架著副眼鏡。好一個(gè)臭知識(shí)分子!……他們也不問(wèn)一聲,就把你們這號(hào)人派來(lái)了,可我們這兒專整戴眼鏡的。怎么,你要跟我們住上一陣子?”

“住上一陣子,”我回答后,便跟著設(shè)營(yíng)員去村里找個(gè)下處住下。

設(shè)營(yíng)員把我的小箱子扛在肩上。我面前是環(huán)形村道,黃不棱登的,像南瓜。天上,奄奄一息的太陽(yáng)正在吐出粉紅色的氣息。

我們走近一幢繪有花環(huán)的農(nóng)舍,設(shè)營(yíng)員站停下來(lái),突然面帶歉意地微笑著說(shuō):  “我們這兒專拿戴眼鏡的開(kāi)涮,勸阻不了。功勞再大的人在這兒也會(huì)氣得肺都炸裂。您呀,給娘們點(diǎn)顏色看看,哪怕是最本分的娘們,那就能取得戰(zhàn)士們的好感……”

他掮著我的箱子倒著腳,走到我緊跟前,又倒退一步,心一橫,跑進(jìn)了第一個(gè)院場(chǎng)。哥薩克們正坐在干草上相互修面。

“喂,戰(zhàn)士們,”設(shè)營(yíng)員一邊打招呼,一邊把我的箱子放到地上,“根據(jù)薩維茨基同志的命令,你們必須接納這個(gè)人住在這兒,不得對(duì)他動(dòng)粗,因?yàn)檫@人刻苦讀書,很有學(xué)問(wèn)……”

設(shè)營(yíng)員臉漲得通紅,頭也不回地走了。我舉起手來(lái)向哥薩克們敬禮。一個(gè)蓄有亞麻色垂發(fā),長(zhǎng)有一張漂亮臉龐的小伙子走到我的箱子前,一把提起箱子,扔出院外,然后掉過(guò)身子,把屁股沖著我,放出一串臊人的響聲。

那小伙子就這么一點(diǎn)兒并不高明的伎倆,施展完了,便走開(kāi)了。于是我趴在地上,把散得一地的手稿和幾件破衣服放回箱子,拎到院場(chǎng)的另一邊。我把干草鋪在壞掉了的箱子上,權(quán)作枕頭,躺到地上,打算把《真理報(bào)》上登載的列寧在共產(chǎn)國(guó)際第二次代表大會(huì)上的講話看完。哥薩克在我腳邊走來(lái)走去,那個(gè)小伙子沒(méi)完沒(méi)了地拿我取笑,也不覺(jué)得累,我愛(ài)不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來(lái),卻怎么也走不到我身邊。于是我把報(bào)紙撂下,朝正在門廊下搓線的女房東走去。

“女掌拒的,”我說(shuō),“我要吃東西……”

老婆子抬起她那雙半瞎了的眼睛的暴眼珠,朝我看了一下,又垂了下去。

“我說(shuō)同志,”她沉默了一會(huì)兒,說(shuō),“一提吃的事兒,我寧愿上吊。”

“他媽的,”我氣呼呼地咕嚕著,朝老婆子當(dāng)胸就是一拳,”你敢跟我說(shuō)這種話……”

我掉過(guò)頭去,看到不遠(yuǎn)處撂著一把別人的馬刀。有只端莊的鵝正在院場(chǎng)里一邊踱著方步,一邊安詳?shù)厥崂碇鹈。我一個(gè)箭步竄上前去,把鵝踩倒在地,鵝頭在我的靴子下喀嚓一聲斷了,血汩汩地直往外流。雪白的鵝頸橫在糞便里,死鵝的翅膀還在撲棱。

“他媽的!”我一邊說(shuō),一邊用馬刀撥弄著鵝,“女掌柜的,把這鵝給我烤一烤。”

老婆子半瞎的眼睛和架在上邊的眼鏡閃著光,她拿起鵝,兜在圍裙里,向廚房走去!拔艺f(shuō)同志,”她沉默了一會(huì)兒,說(shuō),“我寧愿上吊,”說(shuō)罷,帶上門走了進(jìn)去。

院場(chǎng)里,哥薩克們已圍坐在他們的鍋前。他們筆直地坐著,一動(dòng)也不動(dòng),像一群祭司,而且誰(shuí)都沒(méi)看鵝一眼。

“這小子跟咱們還合得來(lái),”其中一個(gè)議論我說(shuō),擠了擠眼睛,舀起一匙肉湯。

哥薩克們像相互尊重的莊戶人那樣斯斯文文地吃著晚飯,我用砂子擦凈馬刀,走到大門外,又回到院場(chǎng)里,心里十分痛苦。月亮像個(gè)廉價(jià)的耳環(huán),掛在院場(chǎng)的上空。

“老弟,”哥薩克的頭頭蘇羅夫科夫突然對(duì)我說(shuō),“你的鵝還沒(méi)烤熟前,先坐下來(lái)跟我們一塊吃點(diǎn)兒吧……”

他從靴筒里掏出一把備用的匙,遞給我。

“報(bào)上都說(shuō)些什么?”那個(gè)蓄有亞麻色垂發(fā)的小伙子一邊問(wèn)我,一邊給我騰出了一塊地方。

“列寧在報(bào)上說(shuō),”我一邊掏出《真理報(bào)》,一邊回答道,“我們各個(gè)方面都是貧乏的……”

于是我像個(gè)亢奮的聾子那樣扯直嗓門,把列寧的講話念給哥薩克們聽(tīng)。

我朗誦著,欣喜若狂。

“真理能讓不管什么樣的鼻孔通氣,”我念完報(bào)后,蘇羅夫科夫說(shuō)道,“要把真理從一大堆雜七雜八的東西里挑出來(lái)別提有多難,可他就像雞啄米那樣一啄一個(gè)準(zhǔn)兒!

蘇羅夫科夫這話是指列寧,他是師部直屬騎兵連的排長(zhǎng),后來(lái)我們到干草棚去睡覺(jué)。六個(gè)人睡在一起,擠作一團(tuán)取暖,腿壓著腿,草棚頂上盡是窟窿眼,連星星都看得見(jiàn)。

我做了好多夢(mèng),還夢(mèng)見(jiàn)了女人,可我的心卻叫殺生染紅了,一直在呻吟,在滴血。

【注釋】伊薩克·巴別爾,俄蘇作家。作為隨軍記者他以人道主義立場(chǎng)和獨(dú)特的心靈感悟,真切描繪了處于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)個(gè)具體的軍人、百姓的災(zāi)難經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容、手法的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(    )(5分)

A.本文以小見(jiàn)大,寫一位文職人員為得到哥薩克軍人的認(rèn)可而殺死了一只鵝,但

對(duì)暴力的鞭撻卻不亞于對(duì)屠殺場(chǎng)面的渲染,讀之讓人心頭沉重。

B.蘇羅夫科夫說(shuō)道:“要把真理從一大堆雜七雜八的東西挑出來(lái)別提有多難,可他就像雞啄米那樣一啄一個(gè)準(zhǔn)兒。”就在這一刻,“我”體會(huì)到了“geming”對(duì)哥薩克這個(gè)馬上民族的引導(dǎo)的力量。

C.房東太太是作為背景人物出現(xiàn)的,但寥寥的幾筆,已見(jiàn)其魂靈。她說(shuō)了兩次“我寧愿上吊”,兩次的意味是完全相同的。

D.一心想融入歧視“臭知識(shí)分子”的哥薩克生活的“眼鏡兒”,違背本性殘忍地殺死了一鵝的“壯舉”,可笑又可悲!

E.這次兇殺換取了一張帶血的門票,哥薩克們從此接納了“我”,“我”也融入了新的集體。

(2)一個(gè)年輕的戴著眼鏡的大學(xué)生,卻“朝老婆子當(dāng)胸就是一拳”,又殺死一只“端莊的鵝”,這樣的情節(jié)有什么作用?(6分)

(3)試賞析文中劃線句子“我愛(ài)不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來(lái),卻怎么也走不到我身邊”的含義。(6分)

(4)簡(jiǎn)要概括本文男主人公“我”的形象特點(diǎn),作者是怎樣塑這一形象的,請(qǐng)作具體分析。(8分)

答案

(1)AD(答A項(xiàng)的得3分,答D項(xiàng)的得2分,答E項(xiàng)的得1分。B項(xiàng)中“‘geming’對(duì)哥薩克這個(gè)馬上民族的引導(dǎo)的力量”有誤,言過(guò)其實(shí);C項(xiàng)兩次意味不完全相同。E項(xiàng)雖然 “我”的表現(xiàn)讓哥薩克人接納了我,但我只是表面看融入而內(nèi)心并沒(méi)能融入這個(gè)集體。)…點(diǎn)此查看高中小說(shuō)閱讀答案集(本文答案在第8頁(yè))…生動(dòng)形象地寫出了因?yàn)榄h(huán)境的干擾(哥薩克在我腳邊走來(lái)走去,那個(gè)小伙子沒(méi)完沒(méi)了地拿我取笑),“我”無(wú)法專心閱讀(讀懂我喜歡的文章)。(2分)(4)答案:形象:文弱而良知未泯的新戰(zhàn)士。(意思相近即可,2分)塑造形象的手法:① 對(duì)比:人物自身前后對(duì)比,“我’的文弱知性與殘忍粗暴形成鮮明對(duì)比。(也可以答哥薩克們對(duì)待伙伴的尊重,對(duì)“我”的無(wú)禮形成對(duì)比,或哥薩克們對(duì)我的前后態(tài)度對(duì)比,說(shuō)明我開(kāi)始時(shí)是不被接納的知識(shí)分子。)②動(dòng)作描寫:我對(duì)女房東的不敬,殺鵝時(shí)“一個(gè)箭步竄上前去”等動(dòng)作細(xì)節(jié),寫出“我”的粗暴。③心理描寫:直接的心理描寫,如“我的心卻叫殺生染紅了,一直在呻吟,在滴血! 寫出“我”的痛苦,良知未泯。④襯托:六師師長(zhǎng)英武的形象,如“他身軀魁偉健美得令我驚嘆”,反襯“我”的文弱。(答出三點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分,其他手法如語(yǔ)言描寫,言之成理亦可。)

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