龐天舒《拜謁高原》高中散文閱讀訓(xùn)練附答案
①我對(duì)西藏不陌生，盡管從未踏足那片高原，卻在不少電視片中領(lǐng)略過它迷人的雪域風(fēng)光。
②雪山、朝圣者、無邊無際的藏北高原、滾滾的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永遠(yuǎn)站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會(huì)那樣遙遠(yuǎn)。
③我執(zhí)拗地認(rèn)為高原在等待我，終于，一個(gè)好時(shí)節(jié)，我向著高原行去。只是我不是一個(gè)孤獨(dú)的不知路在何方的旅人，我們有一支隊(duì)伍、一臺(tái)大客車、充足的氧氣瓶，有醫(yī)生和數(shù)位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老西藏”，東道主為我們這行人選擇了一個(gè)絕佳的旅行路線：由格爾木踏上千里青藏線。
④高原就這樣迎面撲來了。
⑤此時(shí)，我就在這片高原上。
⑥當(dāng)客車在兵站短暫地小憩時(shí)，我終于將雙足立于高原之上，高原卻在剎那間擊潰了我，我成了這一行“高原反應(yīng)”最嚴(yán)重者之一。心跳過速，頭痛欲裂，呼吸艱難，簡(jiǎn)直到了需人攙扶才能站穩(wěn)的地步。那真是一種無法躲藏的痛苦，在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開。高原真的貫穿了你的身心，強(qiáng)迫你面對(duì)它，拜謁它，讓你承認(rèn)自己的渺小。我展目凝視著，海拔4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍(lán)色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。這里有一個(gè)優(yōu)美的名字：可可西里草原，緩緩的是楚瑪爾河。我記得我就這么站立了很久，陽光跳躍著強(qiáng)烈的色澤，剛硬湛藍(lán)的高原之風(fēng)吹來掠去。除了風(fēng)的聲音，一切是那樣寧靜，但是，不！你的目光四處觸摸著，心中會(huì)突然撞進(jìn)一個(gè)感覺：高原其實(shí)不靜，它在騰動(dòng)，它是活生生的�？戳四沁B綿起伏的山脈，你會(huì)感到那巨大的生命的表情，山群裸著自己粗礪的骨骼，并且都是一副俯沖升騰的雄姿，一塊塊山巖在陽光下閃閃發(fā)亮，那些著名的山脈：喜馬拉雅、昆侖、唐古拉、岡底斯仍在生長著。然而，天空卻不容許它們?cè)傧蛏蠜_了，你還能感到那美麗的藍(lán)湖一樣的天穹氣壓極低，這可恨的低氣壓造成了我劇烈的頭痛，讓我的身子搖搖晃晃的總想仆倒。但我知道天空實(shí)際上壓制的是高原。在地球的這一隅，藍(lán)天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天。
⑦當(dāng)你在內(nèi)地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺……當(dāng)你聽到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠(yuǎn)消失，你絕望透頂，你覺得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無希望了。這時(shí)，你走上青藏高原，就會(huì)獲得一份嶄新的感覺，那高原以它自己獨(dú)有的方式隆升著，它博大、莽蒼、遒勁，什么也奈何不了，人類的侵占意識(shí)開拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山。
⑧高原之上，人的形體渺小而微不足道，但是人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷。
1.作者在第②段描寫自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？（4分）
承上啟下（1分）。照應(yīng)第①段“在電視片中領(lǐng)略過它迷人的雪域風(fēng)光”，證明他對(duì)高原并不陌生（1分）。引出后文自己親眼所見的高原風(fēng)光，為后文自己拜謁高原所產(chǎn)生的獨(dú)特感受作鋪墊（2分）。
2.第⑥段中作者說：“高原真的貫穿了你的身心�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要概括貫穿作者身心的高原具有怎樣的特點(diǎn)。（6分）
①無限廣袤（“在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開”）②純凈詩意（“純凈的湖藍(lán)色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。”）③寧靜（“除了風(fēng)的聲音，一切是那樣寧靜”）④騰動(dòng)、有生命力（“高原其實(shí)不靜，它在騰動(dòng)，它是活生生的�！保�4點(diǎn)6分，3點(diǎn)4分，2點(diǎn)2分，1點(diǎn)1分）
3.作者在末段向我們傳達(dá)了自己拜謁高原獲得的一些獨(dú)特感受，請(qǐng)結(jié)合全文用自己的語言概括作者獲得了哪些感受。（6分）
①熱愛自然（被高原難以言傳的美所震撼）（2分）；②頑強(qiáng)生命力的啟示（無論環(huán)境多么艱難，都應(yīng)頑強(qiáng)向上）（2分）；③敬畏自然（“人類的侵占意識(shí)開拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它”）（2分）。
4.本文主要采用了對(duì)比和擬人的修辭手法。請(qǐng)各舉一例，說說這樣寫有什么好處？（6分）
對(duì)比：⑥⑦段高原保持著純粹自我與內(nèi)地自然的被摧毀作對(duì)比，凸顯了高原的生命力。（3分）（“西藏在我心中永遠(yuǎn)站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會(huì)那樣遙遠(yuǎn)�！薄�
擬人：“我執(zhí)拗地認(rèn)為高原在等待我。”拉近了人與自然的距離，也傳達(dá)了自己對(duì)高原的向往。（3分）（“高原就這樣迎面撲來了”“高原卻在剎那間擊潰了我”……）
5.在第⑦段中，作者寫道：“這時(shí)，你走上青藏高原就會(huì)獲得一份嶄新的感覺�！边@份“嶄新的感覺”是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括。（2分）
概括為“高原以它自己獨(dú)有的方式存在著”，“人類只能貼近它，卻不能征服它”。
6.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答文章第⑧段中“人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷”的含義是什么。（4分）
人應(yīng)該尊重自然，崇尚自然，親近自然，關(guān)懷自然，與自然和諧相處。
7.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（B、D）（4分）
A．作者以“拜謁高原”為題，意在表明對(duì)雪域高原的向往和仰慕之情。
B．文章以“我”對(duì)高原從仰慕對(duì)畏懼的情感變化為線索，逐層深入地揭示了高原給予人的種種啟示。
C．文中描寫了青藏高原的雄姿和美景，為下文對(duì)人與自然的關(guān)系的反思作了鋪墊。
D．文章第⑥段結(jié)尾句“在地球的這一隅，藍(lán)天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天”，意在表現(xiàn)高原頑強(qiáng)向上、敢于斗爭(zhēng)的精神。
E．作者多次采用擬人手法，不僅使高原形象更加鮮明，而且也拉近了人與自然的距離。
