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《泥塑神手張充仁》高三傳記閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
《泥塑神手張充仁》高三傳記閱讀題及答案

①20世紀(jì),中國(guó)誕生了藝術(shù)巨匠張充仁。他那雙被上帝親吻過(guò)的神奇的手,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)震撼世人的奇跡。張充仁的雕塑幾乎是一部編年史,每一段特殊時(shí)期都在他的手中由軟泥凝固、堅(jiān)硬起來(lái),永久地留在了歷史的長(zhǎng)河中。

②張充仁的一生,如同他的雕塑作品一般豐富而純粹。他出生于上海徐家匯。父親是個(gè)木雕藝人,母親則擅長(zhǎng)刺繡,張充仁耳濡目染,自幼酷愛(ài)繪畫(huà)。幼年時(shí)期進(jìn)入徐家匯類思小學(xué),獲得藝術(shù)生涯中第一份名副其實(shí)的啟蒙教育,之后逐漸接觸并學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

③1931年張充仁只身遠(yuǎn)涉重洋,赴比利時(shí)留學(xué)。單眼皮、吃狗肉、長(zhǎng)辮子,是那時(shí)歐洲人對(duì)中國(guó)人的全部印象,張充仁立刻指出,無(wú)論描繪什么故事都要以事實(shí)為根據(jù)。他第一個(gè)在歐洲喊出“日本在侵略中國(guó)”,并把這一切融入一幅幅簡(jiǎn)潔明快的漫畫(huà)里。偶然的機(jī)會(huì)他結(jié)識(shí)了著名漫畫(huà)家埃爾熱,他竭盡所能引導(dǎo)埃爾熱去了解、研究和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的中國(guó),“要讓全世界知道真正的中國(guó),這可比我學(xué)美術(shù)更重要。”當(dāng)埃爾熱在四十年后與張充仁通信時(shí),這樣寫(xiě)道:“是你讓我繼馬可·波羅之后認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了她的文明、她的思想、她的藝術(shù)和藝術(shù)家,我仍然專心于《道德經(jīng)》和《莊子》,這兩本書(shū)也是你向我推薦的!

④張充仁回國(guó)后,在小洋房里創(chuàng)辦了“充仁”畫(huà)室。先后培訓(xùn)學(xué)生300余人,其中較著名的有嚴(yán)友人、邱瑞敏等,為我國(guó)繪畫(huà)、雕塑事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)充仁畫(huà)室的大門是敞開(kāi)著的,有許多人會(huì)來(lái),甚至美專畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)過(guò)來(lái)。張充仁靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)維持生計(jì),但是他卻收了許多交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生,也許出于對(duì)自己身世的思考,他有時(shí)更加關(guān)照這些“窮學(xué)生”。中國(guó)解放后,許多藝術(shù)家紛紛逃亡海外,他們也勸說(shuō)張充仁一起走,但是張充仁說(shuō):“共產(chǎn)黨人不是些不學(xué)無(wú)術(shù)的人,我看過(guò)他們的報(bào)紙,他們也喜愛(ài)美術(shù),而且畫(huà)室還有這么多學(xué)生……”

⑤張充仁曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人都是自己塑造的”。在近八十年的努力拼搏中,他塑造了大批享譽(yù)海外的雕塑佳作,同時(shí)也將自己塑造成了一位世界著名的雕塑藝術(shù)大師。他把自己對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)正義的渴望揉進(jìn)了泥土,鑄入了青銅。他的雕塑機(jī)理品位和寫(xiě)實(shí)功力均得到極高評(píng)價(jià)。他在求學(xué)比利時(shí)皇家美院時(shí),便以異國(guó)人的身份,史無(wú)前例地為布魯塞爾百年宮頂?shù)窨塘巳梭w杰作,百年宮頂共有四個(gè)人體雕塑,張充仁雕刻了其中之一。他獲得法國(guó)雕塑界最高榮譽(yù),至今只有羅丹一人獲得的榮譽(yù)。他的作品被法國(guó)國(guó)家博物館收藏。法國(guó)報(bào)載“以前都說(shuō)中國(guó)絲,中國(guó)瓷,現(xiàn)在滿街都說(shuō)中國(guó)銅了。”他的大型青銅雕塑《埃爾熱》像經(jīng)法國(guó)政府決定,放置在安吉蘭姆中心廣場(chǎng)。他到愛(ài)麗舍宮為密特朗總統(tǒng)塑像,揚(yáng)名法國(guó)。據(jù)法國(guó)文化部估計(jì),在世界上的法語(yǔ)國(guó)家中,知道張充仁名字的總計(jì)約有10億人。

⑥據(jù)張充仁的模特回憶,先生身材不高,略顯富態(tài),說(shuō)普通話時(shí)還夾帶著一口濃重的上海本地鄉(xiāng)音。他常常一邊熟練地捏弄著手中的泥巴,一邊和我們談笑風(fēng)生,他自我介紹說(shuō):“我是上海寶人……”口齒清楚,言語(yǔ)風(fēng)趣。當(dāng)時(shí)天氣較熱,工作室的條件很差,張老每次都是汗流滿面,但他全然不顧,從不言累。

⑦無(wú)意之間,張充仁過(guò)去一些年了。有個(gè)叫陳耀王的高級(jí)畜牧師,寫(xiě)了一部有關(guān)張充仁的傳記。陳耀王并非文藝圈中人,然而他卻以敬賢之心和執(zhí)著之意欽然為張老立傳,并不辭辛勞、不計(jì)報(bào)酬地奔走于國(guó)內(nèi)外,訪舊蹤、尋遺跡、覓材料、問(wèn)故知、探軼事,九易其稿。正因陳先生不是舞文弄墨出身,因而全書(shū)文筆樸實(shí)、敘述簡(jiǎn)要,洋溢著真誠(chéng)之心,感人至深。他說(shuō)他文筆不好,可張充仁的好友說(shuō):“我慶幸張充仁的傳記是由一個(gè)所謂的文學(xué)檻外人寫(xiě)的。讓人流淚的故事,還需要形容詞,需要所謂的描寫(xiě)、潤(rùn)色嗎?”

⑧也許,西洋雕塑,在中國(guó)人心中不長(zhǎng)久。也許過(guò)時(shí)了的西洋雕塑,換不來(lái)現(xiàn)代的掌聲和感動(dòng)。然而當(dāng)你了解了張充仁雕塑的他自己的手,在法國(guó)國(guó)家藝術(shù)收藏館,和羅丹、畢加索的手放在一起的時(shí)候,你一定會(huì)明白,其實(shí),張充仁已經(jīng)在世界的中心開(kāi)始了永遠(yuǎn),張充仁的中國(guó)之手,其實(shí)已經(jīng)在全世界拍響了中國(guó)的掌聲。21世紀(jì),乃至永遠(yuǎn),我們沒(méi)有理由不記住張充仁。

16、下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)       (    )

A.張充仁對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與小時(shí)候父母對(duì)他的影響是密不可分的,解放后,大批藝術(shù)家逃亡海外,他們的這一選擇源于建國(guó)初期國(guó)家給予藝術(shù)家的不公正待遇,政府本應(yīng)該給予他們更多的尊重。

B.講法語(yǔ)的國(guó)家中約有十億人知道張充仁,通過(guò)這一側(cè)面描寫(xiě),張充仁在國(guó)外的影響力之大可見(jiàn)一斑。

C.張充仁的好友認(rèn)為張充仁的傳記由文學(xué)檻外人來(lái)寫(xiě)是值得慶幸的,他認(rèn)為這樣更能夠客觀地展現(xiàn)出張充仁感人的一面。

D.文章敘述評(píng)結(jié)合,立體地為我們展現(xiàn)了張充仁豐富的人生,塑造了一個(gè)淳厚平易而又具有大師風(fēng)范的藝術(shù)家形象。

17、張充仁被稱作“泥塑神手”,他在雕塑方面的“神奇”體現(xiàn)在哪里?結(jié)合文章分點(diǎn)具體說(shuō)明。(5分)

18、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾有關(guān)張充仁“手”的文字各有什么作用?(4分)

19、作者結(jié)尾說(shuō)“我們沒(méi)有理由不記住張充仁”,結(jié)合文章概括分析,我們記住張充仁的理由有哪些?結(jié)合其中一點(diǎn),談?wù)勊鼘?duì)你的啟示。(6分)

參考答案:

17、答案:①在他求學(xué)比利時(shí)皇家美院時(shí),便以異國(guó)人的身份,史無(wú)前例地為布魯塞爾百年宮頂?shù)窨塘巳梭w杰作。②他獲得法國(guó)雕塑界最高榮譽(yù),至今只有羅丹一人獲得的榮譽(yù)。③他的作品被法國(guó)國(guó)家博物館收藏。④法國(guó)報(bào)載“以前都說(shuō)中國(guó)絲、中國(guó)瓷,現(xiàn)在滿街都爭(zhēng)說(shuō)中國(guó)銅了!雹菟拇笮颓嚆~雕塑《埃爾熱》像經(jīng)法國(guó)政府決定,放置在多古蘭姆市中心廣場(chǎng)。⑥他到愛(ài)麗舍宮為密特朗總統(tǒng)塑像,揚(yáng)名法國(guó)。⑦張充仁雕塑的他自己的手,在法國(guó)國(guó)家藝術(shù)收藏館,和羅丹、畢加索的手放在一起。(答出五點(diǎn)得滿分,一點(diǎn)1分)…查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則(本題在頁(yè)答案第10頁(yè)) …19答案:理由:1、在事業(yè)上①他塑造了一批享譽(yù)海外的雕塑佳作,成就卓著。②培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)生2、在品行上,①摯愛(ài)祖國(guó)②熱愛(ài)藝術(shù)⑧拼搏鉆研、吃苦耐勞④醇厚質(zhì)樸平易近人(談出其中四點(diǎn)即可,每點(diǎn)1分)啟示:言之成理即可。

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