①大炮，老虎。一個學者，有這樣兩個外號，他會是一個什么樣的人？
②傅斯年，早年在北京大學讀書時，因主編《新潮》雜志宣傳民主與科學新思想而享有盛譽。1919年，巴黎和會中國外交失敗，5月4日上午，北京的大學生集會抗議，傅斯年被一致推選為主席。下午，傅主席扛著大旗率領游行隊伍直撲趙家樓，一舉成為名震南北的學生領袖。如果是你，有了這樣的功勞簿可躺，應該一輩子吃喝不愁了吧？可是傅斯年卻不，他認為自己這點功績根本不值得一提，“幼稚！”幼稚不幼稚不是他一個人說了算的，但是這種表白卻一下子就暴露出了他的本真性情，說穿了，就是一個狂傲。一個學生運動的總頭子，平時在校園里走路卻兩眼朝天，誰跟他打招呼，總是愛理不理的，這不是狂傲是什么？
③他也確有狂傲的資本。胡適從海外歸來，被禮聘為北大教授，他的課堂里一時間聽眾如云。傅斯年的好友顧頡剛?cè)ヂ犃艘淮�，回來跟傅斯年說：那個胡博士是真有學問，你也去聽聽吧。傅斯年就去聽了，不僅聽，還問，一問一答之間，胡適的汗就下來了。胡適后來坦白交代說，他當時就發(fā)現(xiàn)了，像傅斯年這樣的學生，國學根底比他還好，所以他常常提心吊膽，激勵自己，要加倍用功。從此，傅斯年與胡適，也就建立起了亦師亦友的特殊關(guān)系，直至終生。
④狂傲之人，難免要放炮和發(fā)威。北伐勝利后，傅斯年高興，一高興就去找老校長蔡元培喝酒。那天是蔡先生帶頭喝醉了，傅斯年也跟著醉了，之后大伙就開始比賽放狂話，狂來狂去，誰也比不上傅斯年放的炮響，他說：“我們國家整理好了，不但要滅了日本小鬼，就是西洋鬼子也要把他趕出蘇伊士運河以西，從北冰洋到南極洲，除印度、波斯、土耳其以外都要郡縣之。”好家伙，他比秦始皇還狠。這時候，多虧他是在大學里工作，要是在外事部門，這樣一番話非引來嚴重外交糾紛不可�！按笈凇钡耐馓柌唤o他，你說是不是都太浪費了？
⑤大炮在暗室里放狂還沒有什么殺傷力，傅斯年炮打孔祥熙才真叫動人心魄。抗戰(zhàn)初起，傅斯年就準備彈劾庸劣腐敗的行政院長孔祥熙，他甚至還與中共的參政員吳玉章先生聯(lián)絡，希望共同采取行動。他在參政院上揭露說：“抗戰(zhàn)以來，大官每即是大商，專門發(fā)國難財。我們本是勢力國而非法治國，利益之到手全不管一切法律，既經(jīng)到手則又借法律名詞如‘信用’、‘契約’等以保護之，這里面實在沒有公平�！比缓笥执舐暭埠簦骸皯土P貪污要從大官做起！”罵完孔祥熙他就罵蔣介石，說蔣在訓斥國民黨的中央委員時還在說孔祥熙根本不貪污，真是叫人喪氣啊。
⑥抗戰(zhàn)勝利后，傅斯年也當上了接收大員，飛到了北京。很多人推薦他擔任北京大學校長，他不干，誠心誠意地保舉了還遠在海外的胡適。但是呢，他又堅決要求去北大當一段時間的代理校長。他不是有什么官癮，而是認為，像胡適這種書生，走到哪兒都是老好人，不忍心得罪人，所以他要先出頭，把那些淪陷時期舍不得離開北京并出任偽職的人員一個個開除出去，為胡適任職掃清道路。周作人即是其中一個。有好多人來找傅斯年說情，這個傅老虎一概不給面子，他說：“如果這些人受不到譴責，那么就太對不起那些跋山涉水到了重慶和昆明的教授和學生了，他們?yōu)榱嗣褡宕罅x而拋家別子去了大后方，吃不上喝不上的，容易嗎？”這一席話，就把所有的說情者都擋在門外了。
⑦傅斯年到了臺灣之后，身體不行了，虎威卻一點不減。他當臺大校長，做的第一件事就是給每位教師發(fā)了一份通知，說本校長說不一定哪天就要聽課，請不要見怪。教師們對聽課不會見怪的，可是他聽完課之后有的人就沒了工作，這一點挺嚇人的。那會兒的臺灣，工作機會極少，失去教職，就得餓肚子了。傅斯年僅用此一招，就令臺大的教風學風為之一變。
⑧放大炮又發(fā)虎威，畢竟不是學者的本行，傅斯年同時代的學者曾指出過，他寄身政治，因此沒有取得應該取得的更大的學術(shù)成就。但是，他所創(chuàng)立的史料學派，已經(jīng)足以讓他立足于大師的行列了。
⑨傅斯年死后，胡適說：“有人攻擊我，傅斯年總是挺身而出，說：‘你們不配罵胡適之�！且馑际侵挥兴排淞R。他也承認這一點�！睆拇�，這個世界上再沒有人罵胡適了，這一點令胡適無比痛惜。
（選自《醒獅國學》，有刪改）
13.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分） （ ）
A、傅斯年領導學生運動而被人推舉，自己卻表白為幼稚，這不只是他狂傲的表現(xiàn)，也是他不居功的反映。
B、傅斯年有關(guān)把世界上的諸多地區(qū)都變成中國郡縣的說法固然只是醉酒后的狂言，但也能反映出他作為中國人的一種自信。
C、傅斯年心中沒有黨派之別，只要對國家有利，他都積極促成，只是因為他得罪了政府高官，因此只能在教育界安身。
D、傅斯年對民族和教育懷有一顆赤誠的心，他不能容忍任何人對民族的侵奪，也不能容忍不學無術(shù)者在中國教育界混日子。
E、作為學者，傅斯年有著對學術(shù)的獨特貢獻，這種貢獻并不因為他寄身政治而減色，因此將他定位為學者是實至名歸。
14.在傅斯年對待胡適的態(tài)度中，我們看出了傅斯年具備哪些的素養(yǎng)？（4分）
15.文章中的傅斯年至少表現(xiàn)出狂傲不馴和正義凜然兩個方面，你更欣賞哪一方面？結(jié)合全文，談談你的看法。（6分）
參考答案：
13.CD（考查對傳記文內(nèi)容的分析和概括能力。C項，僅憑為了彈劾孔祥熙而聯(lián)絡吳玉章無法說明他心中沒有黨派之別，文中更沒有說明他在教育界做事是因為得罪了政府高官的緣故。D項錯在“也不能容忍不學無術(shù)者在中國教育界混日子”。理由有二：一是代理北大校長，開除淪陷時期舍不得離開北京并出任偽職的人員，這些人員不是“不學無術(shù)者”；二是到臺后清退的教師是否為不學無術(shù)之人無從判別。）
14.追求新思想，國學根底深厚，善于思考（…查看完整高中傳記類閱讀訓練答案100則(本題在答案頁第一頁） …非的最高領導人。
觀點二：欣賞他的正義凜然。①敢于擔當聲討賣國政府的學生領袖，臨危不懼；②擁有抨擊治國不利的政府人員及首腦的勇氣；③堅持民族大義，不留情面驅(qū)除沒有骨氣的文人。（意思對即可）（考查作品思想意蘊，人文精神和對作品進行個性化解讀的能力）
