文/姜雪芹
冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)明媚的春天呈現(xiàn)在我們面前。漫步在鄉(xiāng)間的小路上，田野里這兒一簇那兒一簇的白菜花便會(huì)躍入你的視野。那淡黃色的小花在春風(fēng)中散發(fā)著陣陣清香，樸素中透著淡雅，淡雅中露著生機(jī)。我愛(ài)白菜花，也喜歡養(yǎng)白菜花。當(dāng)小草開(kāi)始發(fā)芽的時(shí)候，我便會(huì)選一棵白菜小心地將包裹在外邊的葉片剝?nèi)�，只留里面嫩黃的菜心，然后將根部切去一小部分，讓底部變得平整，再將其放入一個(gè)小型的敞口器皿中，倒入些許清水，放置在窗臺(tái)或案頭，隔兩天換一次水。不幾天，發(fā)黃的菜心便開(kāi)始舒展變綠，然后抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的桔梗，開(kāi)出一串串嫩黃的小花來(lái)。看著那嬌小的身姿，聞著那淡淡的花香，埋藏于心底的往事便會(huì)一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前……
那一年我剛從師范學(xué)校畢業(yè)。
因?yàn)橐痪湄?fù)氣的話(huà)，一同分配來(lái)的五位同學(xué)只有我自己被派往一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)。師范生下小學(xué)在二十世紀(jì)八十年代末實(shí)屬少見(jiàn)。面對(duì)破爛不堪荒草萋萋的校園，曾經(jīng)的凌云壯志頃刻間煙消云散，世界在我的面前失去了色彩。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了怨憤，大有懷才不遇之感。再看看校中僅有的三位教師：一位已白發(fā)蒼蒼，大約有五六十歲了吧，王姓，是這所學(xué)校唯一的一位公辦教師，因離家較遠(yuǎn)，住校；另一位略年輕了些，但看上去也有三十來(lái)歲吧，姓李，是學(xué)校的負(fù)責(zé)人（也許是因?yàn)閷W(xué)校太小的緣故吧，那時(shí)不稱(chēng)校長(zhǎng)），退伍軍人，寫(xiě)得一手好字；還有一位是女性，四十歲左右，典型的為農(nóng)村婦女，姓劉。面對(duì)這些比自己大得多的教師，年僅二十歲的我內(nèi)心充滿(mǎn)了孤獨(dú)。舉目無(wú)親，無(wú)朋無(wú)伴，心事向誰(shuí)言？這樣的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭�。�
可是在后來(lái)的相處中，我漸漸了解了他們，融入了他們，并喜愛(ài)上了他們，且永遠(yuǎn)記住了他們。
王老師雖說(shuō)年齡最大，但從不倚老賣(mài)老。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，并有不恥下問(wèn)的精神。那時(shí)我上課用普通話(huà)，王老師聽(tīng)后贊嘆不已，并不時(shí)向我請(qǐng)教一些字的發(fā)音，再上課時(shí)，他便現(xiàn)發(fā)現(xiàn)賣(mài)。有一次我路過(guò)他的教室，聽(tīng)見(jiàn)他正用南腔北調(diào)的“普通話(huà)”給孩子們上課：“同（tòng）學(xué)們，二分之一加三分之一等（dēng）于幾（jī）?”堂下一片哄笑。但王老師一點(diǎn)也不覺(jué)得難為情，又接著一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們覺(jué)得我學(xué)你們姜老師學(xué)得象不象？”堂下又是一陣哄笑�，F(xiàn)在想起來(lái)，那音調(diào)依舊清晰地響在耳邊，揮之不去。
李老師是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在工作與生活上給了我莫大的關(guān)照。初次管理班級(jí)的我不懂管理經(jīng)驗(yàn)，只照自己的性子做事，好多地方顧此失彼，考慮不周全。每到此時(shí)，李老師總是替我排憂(yōu)解難，有什么責(zé)任他一人攬?jiān)谏砩希屛曳砰_(kāi)手腳去做，不要有后顧之憂(yōu)。生活上他對(duì)我更是照顧有加。剛剛離開(kāi)父母的我什么都不會(huì)做：水怎么叫燒開(kāi)，菜該怎么切，油燒到什么程度才能放蔥花，甜面醬是菜入鍋前放還是入鍋后放……在這些事情面前，我如同一個(gè)無(wú)知的孩子。是李老師，他將生活中的常識(shí)交給了我，并常常以身示范。如今天的生火爐技術(shù)就是他傳授給我的：點(diǎn)火前先將紙團(tuán)成球，這樣紙不至于一下燒透，接著放入棒子穰，等爐溫上來(lái)以后，才能將和好的炭末（那時(shí)村委只供應(yīng)炭末，沒(méi)有炭塊）放入爐內(nèi)，等炭末結(jié)塊以后才可用炭鉤捅捅，但萬(wàn)不可太頻繁，否則炭末漏到下面爐火就不旺了。雖然道理很明白，但我依舊時(shí)常將旺旺的爐火弄得半死不活，有時(shí)甚至是滿(mǎn)屋子濃煙滾滾。這時(shí)，李老師總是熱情地出手相救。再如，炒菜時(shí)我不知道油怎么叫燒開(kāi)。有一次油都下鍋好長(zhǎng)時(shí)間了依然聽(tīng)不到“吱吱”聲（那時(shí)我以為油發(fā)出吱啦吱啦的聲音才叫開(kāi)，現(xiàn)在早已明白那是鍋中有水的緣故），等到鍋中油煙升騰，我才在王老師的催促下將辣椒與蔥花下鍋，結(jié)果可想而知，菜都變成黑色的了。為此，李老師也沒(méi)少費(fèi)心思，從最初的切菜開(kāi)始，一直到出鍋為止，道道程序他邊講解邊操作，直到我學(xué)會(huì)為止。
劉老師是學(xué)校中除我之外唯一的一位女性，因此有什么煩心事我就會(huì)毫不保留地說(shuō)給她聽(tīng)�？吹叫螁斡爸坏奈覍�(shí)在可憐，她曾多次熱心地幫我介紹對(duì)象，雖然最終都沒(méi)有結(jié)果，但足見(jiàn)她的真情。有時(shí)遇到刮風(fēng)下雨我不能回家?guī)Ц杉Z，劉老師總會(huì)記得將自己家雪白的大饅頭帶給我，一如大人對(duì)孩子般關(guān)懷，至今憶起，依舊難忘。
就這樣，原本灰暗的世界在我面前變得明亮起來(lái)，而且色彩斑斕。
記得那年中秋之夜，當(dāng)我面對(duì)明月倍感孤獨(dú)之時(shí)，李老師和劉老師不約而同地來(lái)到了學(xué)校，且手中各有所持。不一會(huì)的功夫，月餅、西瓜、花生、瓜子、小菜等各色食品便擺滿(mǎn)了月下的小桌。王老師一見(jiàn)來(lái)了興致，特意將自己珍藏已久平時(shí)舍不得喝的好酒貢獻(xiàn)了出來(lái)。我們圍坐桌旁，邊吃邊聊，簡(jiǎn)直一個(gè)神仙般的世界！興致正濃之際，李老師拿出擱置已久的長(zhǎng)笛吹奏了起來(lái)。笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飄蕩在校園內(nèi)外。我們的心也跟著沉醉迷失起來(lái)。休息的間隙，王老師又向李老師提出了更高的要求：“光吹別人的沒(méi)意思，你若能以月亮為題在五分鐘內(nèi)寫(xiě)一首詩(shī)，我們才算服了你！”只見(jiàn)李老師低頭略一沉思，便提筆寫(xiě)到：“普照星河點(diǎn)點(diǎn)稀，凈面俯對(duì)生靈機(jī)。風(fēng)伴清光光照人，通賞其色唯三日�！蔽覀儾唤麨樗牟艢馀氖纸薪^。多年以來(lái)，這首詩(shī)我一直珍藏在筆記本中，雖然紙張?jiān)缫逊狐S。
冬去春來(lái)，不知不覺(jué)間新的一年開(kāi)始了。記得那是一個(gè)春寒料峭的午后，我正在備課，李老師推門(mén)走進(jìn)我的宿舍，然后變戲法似的從身后捧出一棵怒放的白菜花來(lái)！我從未見(jiàn)過(guò)這樣漂亮的白菜花！那嫩黃的花瓣啊，一簇簇，一束束，亭亭玉立，芬芬芳芳。那花朵雖然渺小，小得讓人有些心疼，但它們卻都努力地綻放自己，沒(méi)有一朵偷懶。我趕緊接過(guò)來(lái)放在案頭，感激的話(huà)無(wú)從表達(dá)。李老師憨厚地笑笑說(shuō)：“小姑娘的房間配上鮮花才漂亮，可惜我們農(nóng)村只有這不起眼的白菜花了�！辈黄鹧蹎�？可在我的眼中，它才是最漂亮的花��！不為它的身姿，只為它的樸素與質(zhì)樸。它們多像李老師這樣的默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師啊！淡淡的花香瓢滿(mǎn)小屋，春天就在我的案頭，在我的心頭。
如今，時(shí)隔已近二十年，我們幾人也早已各分東西，可那束芬芳的白菜花多年來(lái)卻一直開(kāi)在我的心頭，亭亭玉立，從未凋謝。每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我更會(huì)想起它，想起他們。久在遠(yuǎn)方的人啊，你們好嗎？
