華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 高中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高一語文閱讀試題

肖旭《美學(xué)中的崇高(節(jié)選)》高一議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:

B.康德所說的“霎時(shí)的抗拒”,是指人們對崇高事物不敢貿(mào)然接近的態(tài)度只維持一瞬間。當(dāng)人們驚魂甫定時(shí),欣喜就會油然而生。

C.莊子認(rèn)為,通常所說的美只局限于狹小的范圍內(nèi),而“大”則體現(xiàn)了天地之道,是無限的,統(tǒng)治者所追求的就應(yīng)該是無限的事物。

D.朱光潛認(rèn)為,面對體積巨大或氣魄雄偉的崇高對象時(shí),人們首先會感到驚懼,繼而自卑感會激起自尊感,渴望提升自我而鼓舞振奮。

12.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(   )

A.崇高感是一種復(fù)雜的審美感受,它并不是自始至終的愉快,而是帶有驚奇恐懼的因素,是一個(gè)由不愉快轉(zhuǎn)變?yōu)闃O愉快的心理過程。

B.優(yōu)美能帶給人輕松愉悅的感覺,卻不能像崇高那樣激發(fā)人超越自身的卑微渺小。相比之下,崇高是一種更高層次、更能凈化心靈的美。

C.孔子將美的形態(tài)分為美、大、圣、神四個(gè)逐一遞升的等級,“大”指偉大、崇高,比“美”在程度上和范圍上更鮮明、廣泛、強(qiáng)烈。

D.中國美學(xué)一開始就對優(yōu)美、崇高美的不同本質(zhì)有所認(rèn)識,先秦美學(xué)思想把崇高稱之為“大”,孔子就曾經(jīng)用“大”來概括堯舜的功業(yè)。

參考答案:

10.B

11.C

12.B

【解析】

10.試題分析:B項(xiàng)“崇高體現(xiàn)的是人的本質(zhì)力量與客體的矛盾沖突”錯(cuò)誤,原文說的是“崇高體現(xiàn)的是人的本質(zhì)力量與客體在對象世界中的矛盾沖突的統(tǒng)一”。

11.試題分析: C項(xiàng)“統(tǒng)治者所追求的就應(yīng)該是無限的事物”錯(cuò)誤,原文說的是統(tǒng)治者所追求的“不應(yīng)只是有限的事物,更應(yīng)當(dāng)是無限的事物”。

12.試題分析: B項(xiàng)“崇高是一種更高層次、更能凈化心靈的美”于文無據(jù)。

隨機(jī)推薦