華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓練 > 現代文閱讀 > 散文閱讀訓練

秋葉二則比較閱讀

[移動版] 作者:李蘭收集

秋葉一

飄悠悠,飄悠悠,盤旋的秋葉在落下之前,似乎憂心忡忡。

秋葉呀,你是怕人們忘記了你的貢獻嗎?不會的,人們不會忘記你一生的苦累勞作。不會忘記你夏日獻出的綠陰,秋天獻出的收獲。秋葉呀,你是在哀傷自己生命的短促嗎?不要這樣英雄氣短!你的燦燦一生并不會隨著秋的到來而結束,殷實的種子已帶著你的希望,向春天奔去了。秋葉呀,你是惦記那失去葉的枝頭會被冰霜所凍煞嗎?不會的,它在你的養(yǎng)育下,早已不是昨日那弱不禁風的嬌兒女,而長成了鐵干虬枝的大丈夫。

飄悠悠,飄悠悠,秋葉依然在那里盤旋著,它似乎既不留戀枝頭,也不憂慮命運,而是在尋覓自己的歸宿。它是在想:既然生命已有了一個不尋常的開頭,就應當有一個不尋常的結尾。

秋葉二

果樹的枝頭上,已經掛滿了累累的碩果,伴它成長的秋葉枯黃了,它請求離去。

果實不忍,樹枝挽留。

“我該讓出自己的位置給來的新芽啦,”秋葉一往情深地說,“果實掛滿枝頭,事業(yè)正在繁衍,我怎能戀占高枝?——但我不會離開果樹的事業(yè)的,只不過換換崗位而已……”

秋葉終于飄落了下來,它把自己糅進了護根的泥土,默默地給果樹輸送著營養(yǎng)……

1、閱讀《秋葉一》中的第二自然段,如果想要快速把握本段的寫作內容,你將會抓住文中的哪幾句話?

2、《秋葉一》說,枝在葉的養(yǎng)育下成長起來,怎樣理解這個“養(yǎng)育”?

3、《秋葉二》寫秋葉“一往情深”,它到底是對誰“一往情深”?從哪里看得出來?

4、《秋葉二》中寫秋葉“把自己糅進了護根的泥土,默默地給果樹輸送著營養(yǎng)”,對此,我們可以從《秋葉一》中找出一個短語作出評價。這個短語是:“————”。

5、從修辭手法的角度看,這兩篇短文在寫法上有什么相同之處?這種寫法有什么好處?

6、兩篇短文都旨在贊美秋葉的高貴品質,如果請你來寫秋葉,你能表達出相反的感情色彩嗎?試舉例說明。

參考答案

附贈:學生秋葉哲理美文

秋風吹過樹梢,昨日美麗的綠葉,已被吹黃、吹枯,從樹上徐徐落下。

綠葉,生機勃勃,象征著青春的活力;

秋葉,成熟美麗,象征著收獲的來臨。

綠葉,襯托著一束束嬌艷欲滴的花朵,微風輕拂,露出羞答答的笑容;

秋葉,包裹著一串串晶瑩剔透的果實,樹枝搖曳,仰起沉甸甸的頭顱。

綠葉,用它們的生機與活力,給人們展示出了它們最純真的美麗。

秋葉,把最光輝的時光留給了綠葉,自己留下的只有枯萎,是秋葉托起了綠葉的輝煌。

秋天,果實們成熟了,秋葉卻悄無聲息的走了,只有甜甜的果實留給了人們。它走了卻沒有一絲的遺憾與悲傷,因為它知道,來年它們的子孫會繼承著這樣的光榮傳統,繼續(xù)為人們服務。

隨機推薦