（人教版）五年級語文下冊 第二單元測試

班別：_______ 姓名：________ 考號：_______ 評分：_______

（時間：90分鐘 滿分：100分）

一、看拼音，寫句子。

二、照樣子寫詞語。

例：金（燦燦）

水（ ） 甜（ ） 紅（ ） 藍（ ）

冷（ ） 樂（ ） 綠（ ） 白（ ）

三、把下面的每組詞按照一定的順序排列

1．迎春花 臘梅 桃花 菊花

2．歐洲 世界 羅馬 意大利

3．老年 兒童 青年 少年 中年

四、在括號里填上句子所使用的修辭手法

1．一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（ ）

2．在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（ ）

3．它糊里糊涂聽著小青石的話，一會兒竟睡著了。（ ）

4．車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（ ）

五、按要求寫句子

1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

兩句并一句，意思不變：_________________________________________

2．遙遠的北海有一條特別大的魚。

縮句：_________________________________________________________

3．小姑娘獨自旅行。

擴句：__________________________________________________________

4．大雪過后，地上全白了。

寫成比喻句：____________________________________________________

5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。

寫成擬人句：_____________________________________________________

六、選擇打比方的句子。

1．她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（ ）

2．他長得像他的爸爸。（ ）

3．老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）

4．我好像在哪兒見過她。（ ）

5．運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ）

七、修改下面的病句。

1．今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等報紙。

2．市場上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。

3．海洋里有各種各樣的魚，有帶魚、有黃魚、有鰻魚、還有鯨魚。

八、閱讀答題。

（一）

有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽�；�。

樂于向高處攀登，這是牽�；ǖ谋旧�。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽�；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽�；ㄓ謺刂K子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽�；ㄊ菓{著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。

牽�；ㄒ簧恢痹谂实�。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽�；�。

我愛牽牛花。

1．用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。

2．聯(lián)系上下文，解釋畫線詞的意思：

樂于——

本色——

堅忍不拔——

游離——

3．寫出文章中的一個比喻句。這句話中把（ ）比作（ ）。

4．寫出文章中的一句擬人句。

5．把短文分成三段，寫出段落大意。

6．三段之間的關(guān)系是（ ）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽牛花（ ） 的精神，抒發(fā)（ ）的感情，所以作者把（ ）作為主要內(nèi)容來寫。

（二）

每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的？”

“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。

老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”

不少同學(xué)答道：“橢圓的�！�

生物老師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。

一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點，你要認(rèn)識它，就要到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。

1．結(jié)合上下文理解下列詞語。

（1）異口同聲：

（2）胸有成竹：

2．給短文分段，概括各段段意。

3．本文主要敘述了（ ），告訴我們（ ）。

答案：

一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)如逆水行舟，不進則退。

二、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍花花、冷冰冰、樂陶陶、綠油油、白茫茫。

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