一、書寫題（5分）（抄寫句子，要求書寫工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒）。
體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,能超越不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。
二、積累運用（30分）
（一）聽寫詞語（8分，每詞1分）
（二）根據(jù)課文內容填空（10分）
1．《長歌行》這首詩中“少壯 ， 。”是傳誦千古的名句。告誡和激勵年輕人 。（3分）
2．“待到山花爛漫時，她在叢中笑�！边@個句子選自 寫的《卜算子·詠梅》，運用了 修辭手法。我們學過的詞牌名還有 、
。（2分）
3．中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死， ，
。（2分）
4．臨近畢業(yè)，與老師、同學即將分別。我用古詩名句給同學留言：
；我還給老師留言，表達感謝之情：
。（3分）
（三）根據(jù)要求做題（12分）
1．補充完整下面的名言警句。（2分）
① 問渠哪得清如許， 。
② ，猶骨象玉石切磋琢磨也。
2．下面詞組中，既有一組反義詞又有一組近義詞的是（ �。�。(選序號)（2分）
A、 純熟 熟練 節(jié)制 限制
B、 張羅 松懈 料理 松馳
C、 渺小 偉大 粗疏 周密
D、 怯懦 推卻 膽小 接受
3．下列讀音、字形都對的一組是（ �。�(選序號)（2分）
A、娛樂（yí lè ） 通訊 咨詢 峰巒雄偉
B、徘徊（pái huí ） 悔辱 辯論 受益匪淺
C、模樣（mú yànɡ） 純粹 妒忌 負荊請罪
D、數(shù)學（shù xué） 嬌健 便意 應接不暇
4．“別人有了困難就要幫助。”與這句話意思不一樣的是( ) 。(選序號) (2分)
A、別人有了困難不能不幫助。 B、別人有了困難豈能不幫助嗎?
C、別人有了困難非幫助不可。 D、別人有了困難要幫助嗎?
5．按要求寫句子。(2分)
世紀寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北園綠色的草坪上。
縮句:
6．用“沉”字組詞，再選詞填空。(2分)
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（ �。＠畲筢撏驹跀橙说拿媲埃ā � �。╂�(zhèn)定，有時據(jù)理力爭，有時用（ �。┻M行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分（ �。�。
三、閱讀理解（30分）
[短文一]（10分）
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ �！庇肿u其矛曰：“ �！被蛟唬骸耙宰又�，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。(《矛與盾》)
1．按課文內容在橫線上填空。（2分）
2．“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是： 。（2分）
3．在小學階段，我們還學習了很多寓言故事，如： 、 。寓言，往往假托一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理。《矛與盾》這個寓言告訴我們的道理是 。（4分）
4．“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在小學階段，我們學過許多這樣的故事，請你分別寫出兩個來。（2分）
神話故事
歷史故事
[短文二]（7分）
居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用 的辦法。山頂?shù)娜粩嗤聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。（選自《詹天佑》）
1．聯(lián)系課文內容，把第一句話補充完整。這種巧妙的設計體現(xiàn)了詹天佑的創(chuàng)新精神。修京張鐵路中還能體現(xiàn)詹天佑這種精神的另外兩項設計是： 和
。（3分）
2．加橫線的句子體現(xiàn)了詹天佑的工作作風，請用一個成語來概括 。（2分）
3．照樣子補充兩個類似詞語。（2分）
同吃同住
[短文三]（13分）
免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。// *p y k#[(`bu;S0第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。 #t2Y f*KmE})?0有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。 qP-`/zfui0那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。 Js1R ~%?'h| T0傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著（ ）醫(yī)生和護士為了這句話（ ）盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理（ ）這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院（ ）每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情（ ）//SupeSite/X-Space官方站v4ndO3T~Xs%B 有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1．根據(jù)上下文，理解帶點的詞語。（2分）
突發(fā)奇想：
微不足道：
2．給第五自然段加上合適的標點符號。（2分）
3．文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的？起到了什么效果呢？（3分）
4．短文已經(jīng)分段，請寫出第二段的段意。（2分）
5．讀了短文，你有什么感想？請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區(qū)的人們，把它寫下來吧。
我的感想：（2分）
我的“禮物”：（2分）
四、習作（35分）
以下內容，任選一題。書寫工整，字數(shù)在400字以上。
1．題目：給中學老師一封信
提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算，更可以談談你對中學老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實學校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實想法。（3）語句通順，內容具體，不寫錯別字。
2．最美麗的
先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文。要表達真情實感，做到語句通順，內容具體。
附加題：（20分）
一、選擇正確答案，把序號填在括號內。（4分）
同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，看看下面的題目會做嗎？
1．李逵這一形象出自（ ）
2．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（ ）
①泰山的壯觀景象 ②廬山的壯觀景象 ③黃山的壯觀景象 ④華山的壯觀景象3．下面哪個故事不是三國故事（ ）
①赤壁大戰(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負荊請罪
4．“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（ ）
二、補充詞語并對以下的詞語進行分類。填序號（6分）
①專心 ② 問底 ③全神 ④ 淡抹
⑤克已 ⑥ 壯闊 ⑦持之 ⑧ 而不舍 反映優(yōu)秀品質 形容堅持不懈 形容精神集中 描寫湖光山色
三、朗讀下面的句子應分別讀出怎樣的語氣，選擇答案填序號。（4分）
①體諒，安慰 ② 思念，感激 ③擔心，祈盼 ④誠懇，熱情
1．“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。”《難忘的啟蒙》（ ）
2．“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”《窮人》 （ ）
3．“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了�！薄对鹿馇� （ ）
4．“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！薄对鹿馇� （ ）
四、寫通知。
為了商量慶�！傲ひ弧被顒拥氖虑�，學校大隊部出了一個通知，要求全校各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午第二節(jié)課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是五月十日。請你代大隊部出好這個通知，寫在下面。（6分）
