第一組：
第1課、《山中訪友》
1、 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
理解：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
2、 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
理解：一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
第3課、《草蟲的村落》
1、 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人音的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
理解：作者喜愛這些大自然的小生靈，不僅僅被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人音的一切音樂。
第二組：
第5課、《詹天佑》
1、 有一家外國報輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
理解：帝國主義者瞧不起中國工程技術(shù)人員，蔑視和嘲笑中國人。這句話隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。
2、 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。
理解：這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責(zé)的精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
3、 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程失掉信心。理解：這句話表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
第6課、《懷念母親》
1、 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
答：“頻來入夢”指祖國母親經(jīng)常到夢中來。因為作者旅居在外，對生身母親、祖國
母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所夢，所以兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。
2、 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
答：因為作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁，有思念；但在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一點甜蜜。
3、 我悵望灰天，在淚光里，我幻出母親的面影。
答：由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更是一個模糊的影子。
第三組：
第9課、《窮人》
1、 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
答：“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。
2、 她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好！”
理解：“忐忑不安”形容心神不安定。透過桑娜的心理活動，讀者能充分感受到生活
給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。
3、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
答：“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦。“搔搔后腦勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。“嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。“哦，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。“快去！別等他們醒來。”漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
第11課、《唯一的聽眾》
1、 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）
答：老人的耳朵沒有聾。因為她發(fā)現(xiàn)“我” 缺乏自信，出于對年輕人的愛護，所以老人謊稱自己耳聾。
2、 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會忘記她是聾子？）
