答：在老人的熱情鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，每天清晨，“我”都會對著老人盡心盡力地演奏，用音樂來表達對老人的感激之情，所以“我”會忘記她是聾子。
3、 她慈祥的眼祥平靜地望著我，像深深的潭水……（為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？）
答：因為“我”從她的眼神里讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人民“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求，因此，“我” 覺得老人的眼睛像“深深的潭水”。
4、 我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。
理解：這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎。老人并不指點“我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信，激勵“我”刻苦練習(xí)。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。
5、那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……
理解：句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。面對成千上百的觀眾演奏小提琴曲，“我”惟獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對老人的感激，同時點明了課題。
6、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。
理解：這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我” 對拉好琴重新找回了自信。
7、我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
理解：這句話真實地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。文中的兩個“一定”，強調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，突出了“我”的沮喪。說明了“我”又一次失去了自信。
第四組：
第13課、《只有一個地球》
1、 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
理解：這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。
2、 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
理解：“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已經(jīng)遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在
的不可以再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。
理解：這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于“40萬億千米”這個范圍，這個范圍以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。從而有力地證實：目前找不到第二個適合人類居住的星球。
4、 我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！
理解：地球的可愛表現(xiàn)在它的外表美麗壯觀和它為人類提供自然資源；容易破碎表現(xiàn)在地球上的自然資源有限，而且容易遭到毀滅性的破壞。這句話引起了人類的警覺，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性。
第15課、《這片土地是神圣的》
1、 我們是大地的一部分，大地是我們的一部分。
理解：這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對我們有多么重要。
2、 我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
理解：這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連，同時也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。
3、 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
理解：是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染，他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間的長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。
4、 任何降臨在大地上的事，終究回降臨在大地的孩子身上。
理解：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。
5、 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
理解：只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，才能使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，這是文章的中心，是作者要傳達的主旨。
